摘要：廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院智能制造學(xué)院好不好？ （附件：各專業(yè)信息）。近幾年來，我們?yōu)榇蠹医榻B一下技能人才的好消息。職稱制度改革打破了職業(yè)“天花板”，技術(shù)人員可評定為高級工程師。技能大賽正在如火如荼地進(jìn)行中。然而，人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示，前幾年我國制造業(yè)10個重點(diǎn)領(lǐng)域都出現(xiàn)了人才短缺的情況。 近年來，技能人才的好消息不斷涌現(xiàn)。職稱制度改革打破了職業(yè)“天花板”，技術(shù)人員可評定為高級工程師。技能大賽正在如火如荼地進(jìn)行中。但人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示，我國制造業(yè)10個重點(diǎn)領(lǐng)域人才缺口前幾年已超過1900萬人。 2025年，這一數(shù)字將接近3000萬，缺口率高達(dá)48%。

我校智能制造學(xué)院堅(jiān)持“強(qiáng)基礎(chǔ)、重操作、緊跟前沿、培養(yǎng)綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。設(shè)有汽車檢測與維修、機(jī)電一體化技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、消防工程技術(shù)四個專業(yè)。

形成了“廠中校”、“校中廠”、“訂單班”、“勤工助學(xué)”、“產(chǎn)學(xué)研基地”等多種共建專業(yè)合作辦學(xué)形式。集教學(xué)、培訓(xùn)、大眾創(chuàng)業(yè)、生產(chǎn)、科技于一體的體系。集研發(fā)、營銷、服務(wù)于一體的校內(nèi)外共享、生產(chǎn)型專業(yè)培訓(xùn)平臺。

學(xué)院擁有生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室21個。實(shí)訓(xùn)室結(jié)合“智能制造+互聯(lián)網(wǎng)、設(shè)計(jì)+生產(chǎn)、銷售+管理、創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)”，提供全方位、多角度的培訓(xùn)場景，培養(yǎng)專業(yè)技能。

專業(yè)特色我校汽車檢測與維修、機(jī)電一體化技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、消防工程技術(shù)是學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的特色專業(yè)。

技能突出：多所院校的小制作成果融合了“智能制造+互聯(lián)網(wǎng)”的專業(yè)技能，多次在廣東省技工院校小制作、小發(fā)明大賽中獲得好成績。

星級協(xié)會：幫助專業(yè)實(shí)用院校汽車協(xié)會連續(xù)兩年榮獲廣東技工院校三星級協(xié)會。在學(xué)生第二課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，協(xié)會用真實(shí)的項(xiàng)目和真實(shí)的商業(yè)模式服務(wù)學(xué)生的專業(yè)成長。

高校無人機(jī)協(xié)會拍攝的作品多次獲得校教育組和學(xué)校的最佳作品獎。專業(yè)學(xué)習(xí)是在實(shí)戰(zhàn)中完成的，技能是在實(shí)踐中提高的。

專業(yè)教學(xué)：動手實(shí)踐。真知學(xué)院專業(yè)課程采用大師帶徒的“一對一”、“手把手”的學(xué)徒培養(yǎng)模式，實(shí)踐培訓(xùn)課程占70%以上。

校企合作：全面滿足產(chǎn)業(yè)人才需求。學(xué)院致力于全面滿足行業(yè)人才需求，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)或知名企業(yè)開展深度合作。校企雙方將發(fā)揮各自優(yōu)勢，共建專業(yè)，共享資源，優(yōu)勢互補(bǔ)。

消防工程技術(shù)專業(yè)是學(xué)校與企業(yè)共建的專業(yè)專業(yè)。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、開發(fā)課程，共建實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)根據(jù)專業(yè)崗位需求完善消防專業(yè)人才培訓(xùn)設(shè)備，學(xué)校與企業(yè)教師共同完成項(xiàng)目。培養(yǎng)消防專業(yè)技術(shù)人才。

專業(yè)特色：

1）通過開展有針對性的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，如職業(yè)資格考試輔導(dǎo)、消防救援培訓(xùn)等；

2）學(xué)校與企業(yè)共建的消防實(shí)訓(xùn)室，包括企業(yè)開發(fā)的消防設(shè)施操作人員考試測試系統(tǒng)、模擬考試系統(tǒng)、在線課程系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)備設(shè)施，協(xié)助考核專業(yè)的崗位能力，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)際生產(chǎn)操作。學(xué)習(xí)機(jī)會；

3）企業(yè)介紹和推薦消防安全行業(yè)相關(guān)專家，讓學(xué)生有機(jī)會近距離了解行業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)，拉近與行業(yè)企業(yè)的距離；

4）安排與企業(yè)對接的綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)、在崗實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，與企業(yè)合作培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)化、高素質(zhì)技能人才并滿足企業(yè)需求。

學(xué)院還與美的威靈電機(jī)共建機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)基地，以“嶺南美的威靈訂單班”的形式為企業(yè)輸送專業(yè)技能人才。未來將以產(chǎn)業(yè)學(xué)院的形式進(jìn)一步與產(chǎn)業(yè)鏈全面對接。對高素質(zhì)技能型人才的需求。

專業(yè)介紹

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)-未來機(jī)電一體化工程師

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與各行業(yè)機(jī)電產(chǎn)品、自動化設(shè)備、生產(chǎn)自動線的制造、運(yùn)行、維護(hù)、管理相對應(yīng)的專業(yè)崗位群，能夠勝任安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)、修理、機(jī)電產(chǎn)品、自動化設(shè)備、生產(chǎn)線的營銷及前期工作。開發(fā)等工作任務(wù)，符合電工（中級）職業(yè)資格要求的高素質(zhì)、高技能人才。

主要課程：電力拖動、機(jī)械制圖與CAD制圖、電子基礎(chǔ)技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、低壓電工、可編程控制器及其應(yīng)用、電子技能實(shí)訓(xùn)、傳感器與檢測技術(shù)、變頻器技術(shù)、機(jī)床電氣維修實(shí)訓(xùn)、自動化生產(chǎn)線安裝維護(hù)等

就業(yè)崗位：機(jī)電實(shí)習(xí)生、銷售員、機(jī)修工、電工、數(shù)控學(xué)徒、技術(shù)員、生產(chǎn)技術(shù)員、電氣技師、調(diào)試員、制圖員、裝配電工、品質(zhì)倉儲員等。

無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)-未來航空飛行員

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)無人機(jī)應(yīng)用行業(yè)一線崗位需求，為從事無人機(jī)部件組裝調(diào)試、飛行器控制、航拍測繪、維護(hù)維修等應(yīng)用作業(yè)的企業(yè)培養(yǎng)技能型人才。掌握無人機(jī)生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修、控制等相關(guān)崗位的業(yè)務(wù)和操作技能，能夠從事無人機(jī)零部件生產(chǎn)組裝、總裝調(diào)試、質(zhì)量檢驗(yàn)、生產(chǎn)管理、營銷等相關(guān)工作。技術(shù)技能型人才。

主要課程：電子電氣技術(shù)、無人機(jī)飛行原理與結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、模擬器、穿越機(jī)、多旋翼無人機(jī)控制與評估、無人機(jī)法規(guī)與規(guī)范、無人機(jī)航拍技術(shù)、圖形圖像處理、無人機(jī)組裝、維修與保養(yǎng)、 ETC。

就業(yè)崗位：無人機(jī)飛行助理；無人機(jī)制造、安裝、調(diào)試、維護(hù)、營銷、飛行、應(yīng)用、后處理、地勤、教官、培訓(xùn)、表演等崗位人員。

汽車檢測與維修專業(yè)-未來維修技師

培訓(xùn)目標(biāo)：針對汽車生產(chǎn)企業(yè)、汽車品牌4S店、新能源汽車服務(wù)公司，具備高壓電動操作技術(shù)和安全意識、新能源汽車總成及零部件拆裝、新能源汽車故障診斷、汽車發(fā)動機(jī)維修。具有汽車底盤、車身電器、汽車空調(diào)、汽車電控系統(tǒng)維修以及分析和排除汽車典型故障能力的高技能應(yīng)用型人才。

主要課程：汽車電氣與電子技術(shù)、新能源汽車概述、新能源汽車構(gòu)造與維護(hù)技術(shù)、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維護(hù)技術(shù)、汽車底盤構(gòu)造與維護(hù)技術(shù)、汽車電氣構(gòu)造與維護(hù)技術(shù)、汽車美容技能培訓(xùn)、汽車空調(diào)結(jié)構(gòu)及維修技術(shù)、汽車底盤電控系統(tǒng)施工及維修技術(shù)、汽車定期維修技能培訓(xùn)等。

就業(yè)崗位：汽車制造裝配工、汽車零部件生產(chǎn)工、汽車維修技師、汽車美容師、汽車售后服務(wù)顧問、汽車維修質(zhì)檢員等。

消防工程技術(shù)專業(yè)-未來消防工程師

培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)掌握消防設(shè)施應(yīng)用技術(shù)所需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，能夠從事消防工程技術(shù)和管理工作的應(yīng)用型專門人才。消防工程安全相關(guān)崗位屬于“文職管理崗位”。

主要課程：消防安全綜合實(shí)訓(xùn)、安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理、物聯(lián)網(wǎng)智慧工程、工程維護(hù)與保養(yǎng)、火災(zāi)燃燒理論、消防法規(guī)、事故應(yīng)急與救援技術(shù)、消防給水系統(tǒng)工程技術(shù)、建筑防排煙與排煙系統(tǒng)技術(shù)、火災(zāi)報(bào)警及聯(lián)動控制技術(shù)、消防設(shè)施檢測、維護(hù)與保養(yǎng)技術(shù)。

就業(yè)崗位：大學(xué)及專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教師、消防安全培訓(xùn)教師等；消防員、專職消防員、滅火救援指揮；消防、公安、應(yīng)急管理等安全輔助崗位；街道、社區(qū)、企事業(yè)單位等消防安全工作；消防安全技術(shù)人員：消防安全操作、檢查、維護(hù)；企業(yè)安全管理和技術(shù)人員；自營：消防咨詢與評估、消防人力資源、消防工程與設(shè)備等；為參軍、在部隊(duì)服役的理想同學(xué)奠定了基礎(chǔ)。