大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育情懷的激發(fā)培訓(xùn)心得的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育情懷的激發(fā)培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。

一個(gè)情懷三個(gè)意識(shí)三個(gè)思維心得體會(huì)？

為人民服務(wù)，做人民公仆，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人秉承的光榮傳統(tǒng)，是提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性的首要問題。我們黨全部事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就是讓人民群眾生活得更加美好。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，關(guān)鍵在于各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

　　黨章明確規(guī)定，“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”。公仆意識(shí)，是共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)。我們黨作為執(zhí)政黨，是國家和人民利益的忠實(shí)代表，領(lǐng)導(dǎo)干部無論職位高低，都應(yīng)強(qiáng)化公仆意識(shí)，這是我們黨的性質(zhì)的必然要求，也是我們事業(yè)勃興的根本保證。

　　經(jīng)過共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的公仆意識(shí)有了進(jìn)一步提高，但是有些干部公仆意識(shí)依然淡薄。有的不愿傾聽群眾的呼聲，不去體察群眾疾苦，不能準(zhǔn)確把握人民群眾的所需、所急、所憂、所盼，有的私欲膨脹，濫用職權(quán)，當(dāng)官做老爺。這些行為背離了黨的宗旨，侵害了人民群眾的利益，破壞了我們黨的形象。

　　增強(qiáng)公仆意識(shí)，關(guān)鍵是樹立“人民至上”的信念。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，歸結(jié)為一句話，就是為人民服務(wù)，做人民公仆。廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的全部工作，就是要不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。除了人民的利益，沒有也不應(yīng)有自己的特殊利益。進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí)，使我們的領(lǐng)導(dǎo)干部真正在思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上為了群眾，才能贏得人民群眾的信任，才能稱得上合格的人民公仆。

各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終保持開拓進(jìn)取的銳氣，要進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí)，始終牢記全心全意為人民服條偽的宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，對(duì)提高黨的執(zhí)政能力，完成執(zhí)政使命具有重大意義。

怎樣培養(yǎng)孩子高尚的情懷？

感謝邀請(qǐng)。

這個(gè)問題其實(shí)有點(diǎn)大，情懷是需要經(jīng)過生活的歷練才能形成的一種自發(fā)的習(xí)慣，所以，所謂的高尚情懷，在這里應(yīng)該理解為善良的行為。如何培養(yǎng)這樣的情懷或者說行為習(xí)慣，我覺得有這幾個(gè)做法：

1.言傳身教。我們都知道現(xiàn)在社會(huì)的不良行為，甚至是道德敗壞行為都是成人的問題。問題出在成人身上，如何能讓孩子學(xué)好呢？所以成年人要首先端正自己的的行為，擺正自己的心態(tài)，投機(jī)取巧的事是堅(jiān)決不能干的。通過自身的行為潛移默化中影響孩子，孩子的“印隨”能力是非常強(qiáng)的，在沒有獨(dú)立的判斷能力的情況下，所有的一切都會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，所以，想要孩子成為什么樣的人，作為家長就要首先成為什么樣的人。

2.有意識(shí)的培養(yǎng)。百天的嬰兒都會(huì)有“抓周”的行為，雖然是家長對(duì)于孩子喜好的理想的判斷，并沒有科學(xué)依據(jù)，但是有意識(shí)的培養(yǎng)還是可以對(duì)孩子的成長帶來積極作用。

3.無意識(shí)的培養(yǎng)。為什么剛才說的要有意識(shí)培養(yǎng)，現(xiàn)在怎么又要無意識(shí)呢？其實(shí)這只是我們培養(yǎng)的兩個(gè)方面，孩子總有一天要自己行走社會(huì)，作為父母不可能永遠(yuǎn)手把手的指導(dǎo)，所以有時(shí)候還要學(xué)會(huì)“狠心”，讓孩子自己去體驗(yàn)生活的過程，還記得一檔親子節(jié)目中，林志穎對(duì)kimi 的教育方式嗎？沒有那一次兩次的狠心，kimi可能再過幾年仍然是需要爸比形影不離的黏人，經(jīng)過一次次有保障的鍛煉，“他”長大了，懂事了。

其實(shí)，作為父母，最不想孩子長大，也最希望孩子長大，就像鳥兒，長大了就飛走了，不再需要父母。就像猛獸，不長大，永遠(yuǎn)不能站在食物鏈的上層，一只老鼠都會(huì)來欺負(fù)你。

作為父母想看到的是…………

到此，以上就是小編對(duì)于教育情懷的激發(fā)培訓(xùn)心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育情懷的激發(fā)培訓(xùn)心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。