山西教育幼小銜接培訓(xùn)內(nèi)容（幼小銜接專題培訓(xùn)）_教育培訓(xùn)

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1、幼小銜接課程內(nèi)容如下：語文：漢語拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、平舌音、翹舌音、前鼻韻母、后鼻韻母），簡單拼讀，基礎(chǔ)筆畫書寫，基礎(chǔ)字的書寫和認識。

山西教育幼小銜接培訓(xùn)內(nèi)容（幼小銜接專題培訓(xùn)）

2、培養(yǎng)小朋友的社交能力，如與同學(xué)合作、分享、尊重他人等。幫助小朋友適應(yīng)新的班級和同學(xué)，如參加幼小銜接活動、組織社交活動等。情緒管理幫助小朋友理解并應(yīng)對可能出現(xiàn)的情緒變化，如分離焦慮、適應(yīng)困難等。

3、知識銜接涵蓋拼音、書寫、詞句、作文等基礎(chǔ)知識，全面提升孩子聽、說、讀、寫、拼、組等語文能力。

4、幼小銜接班的學(xué)習內(nèi)容包括思維數(shù)學(xué)、觀察力，思維力的訓(xùn)練，漢字、拼音的學(xué)習等，也會教一些應(yīng)付小學(xué)入學(xué)面談的方法。

5、知識積累語文：至少認識150個常見漢字，能書寫50個漢字為佳，學(xué)習漢語拼音，能進行簡單的組詞、造句，運用所學(xué)的漢字進行表達、講故事、或者看圖說話。

1、(1)進行幼兒園與小學(xué)教育的雙向改革； (2)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)；(3)結(jié)合地區(qū)特點及幼兒身心發(fā)展差異有針對性地進行幼小銜接工作；(4)加強家、園、學(xué)校、社區(qū)力量的相互配合。

2、幼小銜接工作的主要內(nèi)容有如下：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往，幫助幼兒獲得積極的情感體驗。培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性，包括培養(yǎng)主動性、獨立性、人際交往能力等。

3、培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性的內(nèi)容主要包括：培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性，發(fā)展人際交往能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識等。

這一方面內(nèi)容包括：提升孩子對小學(xué)的向往、對新生活的預(yù)期、調(diào)整作息時間、身體協(xié)調(diào)和運動。

生活方面：培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，如自己穿脫衣服、整理書包、做簡單的家務(wù)等。同時也要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，如自己上廁所、洗手、喝水等。社交方面：幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與同學(xué)相處、分享、合作等。

一般來說，這些幼小銜接班的學(xué)習內(nèi)容包括思維數(shù)學(xué)、觀察力，思維力的訓(xùn)練，漢字、拼音的學(xué)習等，也會教一些應(yīng)付小學(xué)入學(xué)面談的方法。

培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性的內(nèi)容主要包括：培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性，發(fā)展人際交往能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識等。

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