大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學歷教育培訓完成情況的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學歷教育培訓完成情況的解答，讓我們一起看看吧。

培訓師資格證取消了嗎？

培訓師資格證目前來說還沒有取消。

企業(yè)培訓師的報考要求還是挺嚴格的，助理培訓師也需要有本科學歷和一年工作經(jīng)驗，或者是擁有大專學歷、三年及以上的工作經(jīng)驗；企業(yè)培訓師的條件是碩士學位并有三年工作經(jīng)驗；本科學歷有五年工作經(jīng)驗；或者擁有助理企業(yè)培訓師證四年以上。而高級企業(yè)培訓師需要的是博士學位和4年工作經(jīng)驗；碩士學位的話是7年工作經(jīng)驗；本科學歷的話需要擁有企業(yè)培訓師證書4年以上。

有沒有在教育機構(gòu)上班的，感覺怎么樣？

我在培訓機構(gòu)上班已經(jīng)10個年頭了，感覺挺好，關(guān)鍵是家長比較認可，現(xiàn)在學生越來越多，孩子學得好自然會給你推薦其它學生，所以每學期都是提前預訂名額，年紀大了也不準備進公辦校了，喜歡上課在哪里教書都一樣的，春秋學期周六日會比較忙，平時比較輕松，暑假班課比較多，但一個多月很快就過去了。我們這兒團隊氛圍很好，沒有勾心斗角，大家憑能力掙錢，按規(guī)則做事，簡單省心快樂！

我有要好的同事在教育培訓機構(gòu)工作，我們平時也溝通探討這些方面的問題，現(xiàn)在談談自己的看法。

教育培訓學校收入可觀。

現(xiàn)在學校嚴禁補課，學生家長又想孩子提高成績，只有去培訓中心補課。所以培訓機構(gòu)紅紅火火，他們看準時機，學生需要補課，收費非常高。培訓機構(gòu)的老師，也比公辦學校老師工資高很多。

培訓機構(gòu)需要名師，是按生計酬的。

培訓學校想生存發(fā)展，口碑好美名遠揚，首先要有教學輔導經(jīng)驗豐富的老師，學校靠學生成績提高口口相傳，學校生源才好。

實際上就是那些名師撐著學校，為什么名師有人出高薪聘請呢？以前公辦學校有經(jīng)驗老師也很走俏，學校一般打著xx實驗學校一線老師授課。

每位老師分給你的補習學生不同，教學經(jīng)驗豐富的老師學生就多，有的家長直接點名某某老師授課，說明不管在哪里，有經(jīng)驗教師都吃香，學校收費是按課時收費的，所以這些老師工資也高，收入過萬。剛畢業(yè)大學生要經(jīng)歷相當長的一個階段才行。

培訓機構(gòu)老師工作主要時間是雙休日。

學校老師工作時間是周一到周五，而培訓機構(gòu)老師剛好相反，周一到周五晚上補習一至兩節(jié)，雙休天白天才有空全天輔導。所以，他們是“別人休息我工作”，對家庭生活有影響，特別是有了對象的年輕人。

聲譽差、剛起步的學校需要招生。

熱鬧的超市門口、廣場上，經(jīng)常看到發(fā)放小禮品，或打著宣傳標語、拿小傳單的推銷人員，宣傳報名少兒英語、舞蹈培訓、鋼琴學習、跆拳道五花八門，什么都有，這些部分人就是培訓機構(gòu)的老師，他們有招生任務的，招生是很辛苦的，并且經(jīng)常遇到白眼冷嘲熱諷的情況。

小結(jié)。

培訓機構(gòu)的老師，工作肯定辛苦，時間不自由，工作不穩(wěn)定，收入不可靠，除非你是名師。因為培訓機構(gòu)多數(shù)是民辦性質(zhì)，福利保險跟不上，工作不努力績效差隨時會解雇。

建議年輕人一般不去這樣的機構(gòu)，如何是鍛煉一下可以，適應就繼續(xù)干下去，不行就趕快另謀高就。

我一個朋友就是做在線教育的，用她的話說，那別提多開心啦。

她之前跟我同一家公司，后來回到老家找了幾份工作都不滿意，最后選擇做的在線教育，她說選擇這個有幾點原因。

一是工作時間自由。他們不用坐班，每天在家里辦公，只周五早上到公司去一趟，溝通下下一周的工作安排。

這樣她平時就可以邊照顧孩子邊上班了，每天把孩子送到學校再準備當天的課程。

二是工作時間短。她每天下午4點才開始上課，是做線上一對一的語文輔導，每堂課25分鐘，基本從準備到結(jié)束課程40分鐘足夠了，每天會安排2-3個學生的在線輔導，大概2個小時。忙的時候會多安排課程，但一般從4點到晚上7點，基本沒有超過7點半的。

三是工資待遇不低。他們按課時多少發(fā)工資，現(xiàn)在的家長都舍得給孩子報班，線上一對一又貴，她每天上三四個小時，比之前坐班賺的都多。

四是不受場地限制。今年疫情期間，很多公司不能正常開工，偏偏他們公司不但沒停工，生意比往常還要好，獎金拿的比往年都多。

要我說這教育機構(gòu)只要做好了，絕對能賺錢，畢竟中國的家長最舍得投資的，就是孩子的教育啊！

我在教育機構(gòu)上班，一直做到退休。說到感覺現(xiàn)在想想挺好的，天天基本一件事，做好自己，管好自己，做好自己的業(yè)務，處理好同事之間的關(guān)系，一切都萬事大吉。教師的關(guān)系單純簡單，把握好自我就沒啥風險。

從12年到20年，我在培訓行業(yè)已經(jīng)八年了。從大一的兼職到大三的全職，再到大四出去自己辦機構(gòu)，兩年后又成為自由教師直到現(xiàn)在，一路走來走了很多彎路，但現(xiàn)在總算是有一個穩(wěn)定的生活狀態(tài)，雖然每天都課很多但是還是挺滿足的。

1.大一大二兼職階段每周末去機構(gòu)給孩子上一對一，那段時間應該是很難忘的，因為常常為了兩個小時的課備一兩天，確實沒經(jīng)驗(主要是高考數(shù)學考了138，對數(shù)學還是很自信)，所以只能花時間彌補，而且那個時候一節(jié)課兩個小時工資30，那兩年只是本著一個負責的態(tài)度只把教書當兼職。

2.大三開始全職了(主要想掙得更多，一開始也只打算做到畢業(yè))，這也是我的教研水平第一次得到提升的一年，這一年我把高中數(shù)學的所有框架系統(tǒng)搭建完成(雖然選題還不是很厲害，但是對高考的把握應該算是專業(yè)的了)，而且開始帶8人的小班，對課堂的控制也得到了歷練，那個時候基本一節(jié)課有一百五六，一個月大概有六千多，寒暑假能上萬。

3.大四和幾個朋友合伙去華陽開了一家專注數(shù)學的機構(gòu)(剛做好簡歷打算找工作)，仗著一腔熱血和前三年的經(jīng)驗，半年做了50多個學生，然后因為種種原因退出了，但這半年我的教研水平得到第二次提升(為了做口碑，好好的逼了自己一把，天天埋頭教研)。最后在成都流浪了一年多，也為日后成為自由老師打下了基礎(這一年半水平得到第三次提升，因為市中心很多孩子水平挺高的)。

4.在那之后，我和老婆決定定居在成都郊區(qū)(主要是老婆一直這里長大，朋友也都是本地人)，買了房。在這里找了幾家機構(gòu)兼職上課(都是一兩百學生的小機構(gòu))，課時費和機構(gòu)對半開，現(xiàn)在一節(jié)課有八九百，一年也能掙幾十W，唯一的一點缺點就是每天睜眼就是課。

5.目前還是沒課的時候潛心教研，做一些教學產(chǎn)品，完善自己的教學體系。主要是高一高二的新課(高三一二輪復習已經(jīng)比較完善了)。一直在機構(gòu)講課，不得不承認，上復習課我們還是不錯，上新課確實比學校老師差很多。

6.對于未來，再給自己兩年時間學習，然后30的時候能夠進成都某私立學校(關(guān)系到位了，但自己的水平自己很清楚，確實還教不下來，所以這兩年又將是逼自己進步的兩年)，想進私立主要還是為了孩子(教師子女不僅學費一折，還能照顧到自己的孩子)，所以工資低一些我也很愿意。

這就是我這幾年在機構(gòu)摸爬滾打的經(jīng)歷，我沒后悔過。

對于中小學來說，教育已經(jīng)分為三塊。

一是國立或私立的正規(guī)學校。

其內(nèi)部教員的工資并不高，相當同工齡公務員的水平或低一些，業(yè)務水平較高，都是科班出身。

受家長、學生及社會尊重程度差。

(什么原因)?

二是課外輔導學校。

收費高，家長自愿拿錢買成績。

教師受尊敬程度恰好與公立學校相反。

(什么原因)?

三是托管班。

送孩子進輔導班成績有了很大的進步，輔導班和學校有什么教學上的區(qū)別嗎？

作為在輔導班授課的公辦學校老師來給你解答這個問題[捂臉]

公辦學校，大多數(shù)更注重基礎教學，說的直白一點，更多的是掃盲教育。畢竟要保證大部分孩子的利益，最大程度讓每個孩子都能聽懂，跟得上進度才是最重要的。雖然每天主課都會有一到兩節(jié)，但每節(jié)課45分鐘，加上需要處理練習其實時間并不算充裕，許多解題方法與技巧并不能完全展開來講解，這也有一部分原因考慮到程度差的學生也許跟不上。

補習機構(gòu)，說白了做的事情就是要兩小時＞五天意思就是要在每周兩小時的時間里給孩子復習完學習五天所學的知識，并且盡可能歸納總結(jié)考點與題型，畢竟補習機構(gòu)不會考慮哪些學生能聽懂，哪些學生聽不懂，聽不懂的還可以去慢班甚至一對一，覺得簡單的也可以去競賽班或者一對一單練。所以補習機構(gòu)模式非常靈活，不受限制。那要做到兩小時>五天，需要的就是對知識點的總結(jié)與梳理、例題考點類型的梳理。這就是與學校不同的地方。公辦學校更多的注重基礎與基本原理學習，補習機構(gòu)更注重做題方法。當然這些做題方法靠孩子平時做題也可以自行總結(jié)，但現(xiàn)在許多孩子沒有良好的習慣，導致沒有能力自行總結(jié)，才出現(xiàn)補習機構(gòu)泛濫的現(xiàn)象。

孩子取得進步，說明孩子基礎還可以，后期要注意多總結(jié)，多練習做到穩(wěn)中有升。[靈光一閃]

您好，我是【溫馴野喵】，一名語文教師，之前在培訓機構(gòu)工作了三年多，主要給孩子講解閱讀和作文，短時間內(nèi)真的是可以看到效果的。現(xiàn)在根據(jù)我的工作經(jīng)驗談一談輔導班和學校的區(qū)別。

1、盈利與非盈利

毫無疑問輔導班是以盈利為目的的，在短時間一定要讓孩子提高成績，因為家長看的就是成績，如果沒有出成績，家長就會覺得這個培訓班以及這里的老師一定都不好，也許會放棄，也許會轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他培訓機構(gòu)。而學校是非盈利的。

2教育方式

培訓機構(gòu)重在講方法，拿語文學科來說，會把語文學科公式話講閱讀和作文的答題技巧。作文會講開頭、中間、結(jié)尾部分如何寫。

學校有學校的教學任務，會講課本上的內(nèi)容，字詞、閱讀、作文。學校教師需要面對的單位是整體，一對一輔導老師面對的是個體。

學校教師面對的更多是新授，輔導老師則是查漏補缺，更進一步的鞏固和加強。

學校教育偏重內(nèi)容，由淺入深，講新課時候多，輔導機構(gòu)針對性強，偏重能力（習題），有的放矢，講重難點個習題課時候多。

課外輔導是對全日制學校教學的輔導，這是它的定位。具有相同知識儲備時，學校教師的發(fā)展方向是鉆研。

輔導班和學校在教學上還有區(qū)別的，區(qū)別在于：

一、教學規(guī)模不同。學校一般面對的是幾十人一個班的學生，輔導班一般是針對十幾人，甚至幾人或一對一輔導。

二、教學方式不同。學校采取的是集體教學，輔導班更多采取的是差異性教學。

三、教學內(nèi)容有區(qū)別。學校基本按教學大綱教學。輔導班主要是針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行輔導或?qū)τ匈Y質(zhì)的學生進行拔高教學使其達到超于一般同學水平。

學校與輔導班教學雖有不同，但學校雖規(guī)模大、集體教學但師資有保證，教學有氛圍，更有利于培養(yǎng)孩子熱愛集體、團結(jié)同學等優(yōu)良品質(zhì)，同時能基本保證學生學到基本的知識。關(guān)鍵在于學生自我學習自我管理的能力。

在學校里一個班四五十個人，一個老師教好幾個班，有可能會兼顧不過來。然后在學校里應該說不管什么情況，成績好與壞，老師如果沒那么負責任的話，他就不會操心哪個成績好還是壞，因為成績好不好壞不壞你都會在那個學校上學，基本上沒得換。

在輔導班有可能一個班學生不多，然后他們要靠提高成績留住這些學生，所以對每個學生都會很緊張，哪個學生成績差了，哪個學生沒有進步，他們都會很認真的去考慮這個問題。想盡各種辦法讓這個學生真真正正的學些東西。因為校外輔導班實在是太多了，家長的選擇太多了，競爭太激烈了。

我覺得這應該是學校和輔導班的差別吧。

我覺得有區(qū)別，區(qū)別應該還比較大。

至少是公立學校老師，雖然考進去要求嚴格，形式正規(guī)，也會有很多培訓機會。

可是合同里也包含一點：服從單位安排。

第一點：專業(yè)不對口

我是心理學專業(yè)畢業(yè)，考的心理老師，最后成了一名英語老師，我的壓力真的很大，因為將來還有可能去教其他科目，教得好是你匹配得上你的教師資格證，教得不好是你能力不行。

說句實在的我的語法真的一竅不通，我每天都在安慰我自己，教給他們方法比內(nèi)容更重要，總之在一個我不熟悉的崗位上，沒辦法去評判自己到底做得怎么樣，因為感覺怎么做都不夠的。

有很多人肯定說，只要努力都可以的，這句話真的沒錯，希望有一天我能成長起來吧。

第二點：工作重心有轉(zhuǎn)移

教育培訓機構(gòu)首先都是小班制，至少不是50個人的大班，老師有更多機會一對一輔導。

教育培訓機構(gòu)每次上課時間較短，因為白天大部分時間都是學校老師在上課，可能我不太清楚城市的作息，我們山區(qū)學校作息早六晚八上課的那種。

到此，以上就是小編對于學歷教育培訓完成情況的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學歷教育培訓完成情況的3點解答對大家有用。