幼兒園小班教案蝴蝶的家？
答：這樣挺好得,起碼讓家長知道孩子在幼兒園學(xué)得什么知識啊。
幼兒園數(shù)學(xué)《小小觀察家》教案？
活動目標(biāo)：
1、教小朋友們認(rèn)識顏色標(biāo)記
2、引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)按照顏色標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。活動準(zhǔn)備：教具：籃子2只，紅黃標(biāo)記各一個標(biāo)記在籃子上。學(xué)具：紅、黃片片活動過程：1、認(rèn)識顏色標(biāo)記，按照顏色標(biāo)記的符號將玩具進(jìn)行分類。老師拿出片片展示給小朋友們看。老師：小朋友們，你們看一看，這是什么啊？它們都一樣嗎？有什么地方又不一樣呢？老師：有些小朋友觀看的很仔細(xì)呢，玩具寶寶是一家，但是它們穿的衣服顏色不一樣，對不對啊？老師分別拿出紅色和黃色片片繼續(xù)問小朋友們老師：這塊片片是什么顏色呢？那這一片又是什么顏色呀？現(xiàn)在呢，請小朋友們每人手上拿一個片片告訴它，XX片片，我和你做朋友。老師：小朋友們看一看，現(xiàn)在老師的手里拿了紅色片片，那老師應(yīng)該怎么說呀?老師：對啦，應(yīng)該這樣說，紅色片片，我想和你做朋友。小朋友們也要這樣說哦！2、學(xué)會認(rèn)識標(biāo)記將玩具分類。老師：小朋友，這個籃子是片片的家，家上面畫了什么呀？卡片上畫的是什么顏色啊？老師要告訴你們，涂了紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，這里住紅片片。
3、幼兒開始進(jìn)行分類。老師：現(xiàn)在呢，請小朋友看看自己手里拿的是什么顏色的積木，想想應(yīng)該送到有什么標(biāo)記的家里呢?老師：小朋友們邊送邊要對片片說：XX片片，送你回XX標(biāo)記的家。不要把玩具寶寶送錯了家，讓他們迷路了哦，送玩具的時候呀一定要看清了，不要著急，也不能亂扔。
4、活動結(jié)束。老師：剛剛有些小朋友把片片送錯了家，老師呢，再來問問小朋友們，這個是什么標(biāo)記？里面住什么片片呢？下次啊，小朋友們一定不要把片片送錯了家哦。
幼兒園兒歌教案地球我的家？
一、活動主題：我們同住地球村二、活動目的：1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個地球村上，全世界兒童是一家。
2、讓幼兒了解地球的特征。3、怎樣保護(hù)我們的地球。三、活動準(zhǔn)備：課件，兒歌，歌曲《手拉手地球村》四、活動過程：1、認(rèn)識地球儀。讓幼兒知道地球是一個球體，藍(lán)色的是海洋，各種顏色代表著國家和地區(qū)。2、什么是地球村，讓幼兒知道地球就是一個大村莊。小朋友你們知道什么是地球村嗎？地球村就是把地球比喻成一個村莊。
希望對你有幫助哦
幼兒園樂高教案《我的家》？
活動目標(biāo)1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。2、對家有初步的認(rèn)識，3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。教學(xué)重點、難點重點：對家有初步的認(rèn)識，感受家的溫馨。難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等活動過程一、激發(fā)興趣1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家？小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？二、經(jīng)驗交流1、在你家里，你覺得誰最能干？2、你家里，發(fā)生過什么高興的事？3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？4、誰記得我家是住在哪里的？要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發(fā)的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？5、這是我家的什么地方？根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？三、操作延伸1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個？對收禮物者表達(dá)自己的想法。小結(jié)并引出大家的家。
結(jié)晶幼兒教案？
活動概述：本活動是一個實驗、觀察、探索發(fā)現(xiàn)的科學(xué)活動。活動目標(biāo)：通過觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結(jié)晶的過程，了解使鹽結(jié)晶的方法，感知鹽的結(jié)晶現(xiàn)象，進(jìn)而探究鹽結(jié)晶過程中水變成水蒸氣的過程，感知水的三態(tài)變化現(xiàn)象。
幼兒教案步驟？
01
1、【活動名稱】
活動名稱的確定，語言簡潔明了，一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內(nèi)容。比如：《中班科學(xué)活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。
02
2、【活動設(shè)計】
簡單的闡述設(shè)計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當(dāng)下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如：春天來了，你會設(shè)計一節(jié)科學(xué)活動《小蝌蚪變青蛙》。
03
3、【活動目標(biāo)】
活動目標(biāo)包括三部分的內(nèi)容：動作技能目標(biāo)、知識目標(biāo)、情感目標(biāo)。其次，活動目標(biāo)還應(yīng)該包括本次活動的重點與難點。活動目標(biāo)應(yīng)以幼兒為主，并根據(jù)該年齡段幼兒的認(rèn)知水平來設(shè)計。
04
4、【活動準(zhǔn)備】
活動準(zhǔn)備包括幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備、教師教具與教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備、家園配合的準(zhǔn)備以及幼兒的心理準(zhǔn)備。
05
5、【活動過程】
活動過程一般包括導(dǎo)入、學(xué)習(xí)鞏固以及操作運用三部分。
導(dǎo)入的形式有情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、魔法導(dǎo)入、詩畫導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、游戲?qū)搿赢?音樂導(dǎo)入。教師的導(dǎo)入要確保達(dá)到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。
學(xué)習(xí)于鞏固部分，主要是明確孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便達(dá)成本次活動的重點目標(biāo)。教師可以設(shè)計一些特別的教學(xué)方法讓幼兒加深對本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
操作運用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預(yù)設(shè)幼兒在操作過程中會遇到的一些問題，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結(jié)，積累幼兒的操作經(jīng)驗。
06
6、【活動延伸】
根據(jù)本次活動的難易程度，引導(dǎo)幼兒延伸到生活中，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上再次的運用知識，鼓勵幼兒“舉一反三”并挖掘自己的潛力，促進(jìn)幼兒德智體美等各方面的發(fā)展。
07
7、【活動反思】
對此次活動的教育效果，做簡單的總結(jié)。老師課后可以選擇與不同認(rèn)知水平的幼兒來聊天，針對本次教育活動做簡單的提問或者探討，看看還有什么可以進(jìn)步的地方，并嘗試一下別的教育方法，不斷提升自己，在多種教育方法中創(chuàng)設(shè)更好的教育成果。
幼兒中班夢里笑教案筆記教案？
活動目標(biāo)：
1．理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2．能根據(jù)詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。
3.豐富詞匯：撓、柔柔的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，幼兒初步感受夢的意境。
師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？
師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個甜甜的夢，小朋友們有沒有做過夢？都夢到了什么？
師：你們的夢真有趣呀！那肯定想知道這個小女孩夢到了什么吧？讓我們一起來聽聽吧！
二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1.教師配樂朗誦詩歌。2.教師提問:小朋友你聽到了什么？詩歌里的小女孩都變成了誰？
三、分段學(xué)習(xí)詩歌。
我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？
1.師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？
變成白云以后，我遇到了誰？風(fēng)教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？雨做了什么？
2.師：在夢里，我開心嗎？你們怎么知道的？
四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。
1.完整播放錄音。
2.師：聽完詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？
3.師：看著這些美麗的畫面，你們覺得哪些地方最美。4.幼兒跟讀。
延伸：教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。
師：小朋友們,小女孩的夢美不美？你們喜歡嗎？現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫柔、甜美的聲音說一說。
附詩歌：
夢在夢里，我是多么甜蜜。
我夢見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。
我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風(fēng)教會我跳舞。
我夢見自己變成一縷青煙，細(xì)細(xì)的雨給我撓癢癢。
在夢里，我咯咯地笑啊，笑個不停。
不，這不是夢，這是真的！
我們的生活就像像夢一樣溫暖甜蜜……
幼兒平衡車教案？
材料：平衡踩踏車、梯子、輪胎
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：戶外活動，為幼兒提供寬敞的場地。
首先兒童的興趣和前期經(jīng)驗：
男孩的天性就是喜歡汽車，而且對汽車非常感興趣，每次在戶外活動玩平衡踩踏車的時候，孩子們嘴里都不停的嘟囔著：嘀嘀嘀，前面路口有障礙,請繞行……大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，喜歡探索、喜歡挑戰(zhàn)高難度的游戲。在游戲中老師發(fā)現(xiàn)有幾個孩子把梯子、踩踏車和輪胎組合在一起，變換著不同的玩法，吸引了很多小伙伴的注意。由此，我們設(shè)計了戶外游戲“踩踏車變變變”。
教師預(yù)期:
1.嘗試在斜坡、有一定間隔的障礙物體上較平穩(wěn)地騎行。
2.嘗試踩踏車與其它材料組合，玩出創(chuàng)意。
3.勇敢地面對困難并努力尋求解決問題的方法。
游戲規(guī)則：
雙手握緊把手，掌握好平衡，不可以爭搶，要排隊游戲。
玩法：
孩子站在腳踏板上，身體微躬，手握扶手，雙腳交替向前或向后踩踏，使車子前進(jìn)和后退。把輪胎分別架在梯子的兩頭，梯子放置與輪胎的上面，挑戰(zhàn)在一定障礙物的上面騎踩踏車
幼兒教案標(biāo)題要求？
目標(biāo)2、準(zhǔn)備3、過程4、反思公開課的教案一般是：
1、對象2、領(lǐng)域3、目標(biāo)4、準(zhǔn)備5、過程反思需要單獨寫在一張紙上。
對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班;領(lǐng)域是指你的課是健康、藝術(shù)、社會、語言還是科學(xué);目標(biāo)就不用說了，指你這次活動要達(dá)到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么
中秋燈籠幼兒教案？
燈籠這種中國所獨有的物品在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中占據(jù)著重要的地位，在春節(jié)，人們會在大門口掛上兩個紅紅的大燈籠，元宵節(jié)，也是離不開燈籠，還有就是馬上就要來臨的中秋節(jié)，人們也是要提著燈籠賞月，讓我們與小朋友們一起來自己動手制作燈籠吧。
活動目標(biāo)：
1、幼兒按圖示將燈籠卡片取下，并做好燈籠。
2、引導(dǎo)將燈籠在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。
活動準(zhǔn)備：
漿糊，燈籠圖卡。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1、談話引入：
小朋友們，你們還記的過年的時候，在我們的家門口會掛什么嗎？。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞老師準(zhǔn)備的范例燈籠。
師：今天我們就來學(xué)做燈籠，到了過年的時候，小朋友可以把自己做的燈籠掛到自己的家門口，這樣為新年增添熱鬧喜慶的氣氛。
3、出示制作燈籠的材料。
