摘要：為您介紹洛陽中醫(yī)學(xué)院各專業(yè)招生計劃。洛陽中醫(yī)學(xué)院的招生工作前幾年已經(jīng)持續(xù)了一段時間。在這次招生咨詢期間，學(xué)校的老師見到了很多學(xué)生，詢問學(xué)校往年的招生專業(yè)是什么。為此，老師們做了以下詳細(xì)介紹。讓我們來看看。洛陽中醫(yī)學(xué)院前期招聘…… 洛陽中醫(yī)學(xué)院前期招聘已經(jīng)持續(xù)了一段時間了。在這次招生咨詢期間，學(xué)校的老師見到了很多學(xué)生，詢問學(xué)校往年的招生專業(yè)是什么。為此，老師們做了以下詳細(xì)介紹。讓我們來看看。洛陽中醫(yī)學(xué)院往年招生計劃
專業(yè)名稱專業(yè)級別招生人數(shù)口腔修復(fù)技術(shù)中專專業(yè)150 醫(yī)學(xué)檢驗中專專業(yè)150 中醫(yī)中專專業(yè)200 藥學(xué)中專專業(yè)100 助產(chǎn)中專專業(yè)200 護理中專專業(yè)150 生物制藥技術(shù)中專專業(yè)中學(xué)專業(yè)100 康復(fù)技術(shù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)100 中醫(yī)職業(yè)學(xué)校專業(yè)200 洛陽中醫(yī)藥學(xué)校招生專業(yè)介紹
口腔修復(fù)技術(shù)口腔修復(fù)專業(yè)課程
解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、疾病概述、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像診斷、超聲技術(shù)與診斷、X射線物理與防護等。
牙科修復(fù)專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛牙齒修復(fù)、掌握基本專業(yè)知識和技能、能獨立開展牙齒修復(fù)工作的技能型人才。
口腔修復(fù)職業(yè)前景
醫(yī)療機構(gòu)、牙科科室、牙科醫(yī)院、假牙加工機構(gòu)等
醫(yī)學(xué)檢驗醫(yī)學(xué)專業(yè)特色
本專業(yè)創(chuàng)辦于2001年，以職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，以崗位需求為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強校企合作，搭建“現(xiàn)場教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合”的平臺。醫(yī)學(xué)教育”通過實習(xí)和實踐。注重培養(yǎng)學(xué)生實踐水平，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往能力和溝通能力，掌握醫(yī)學(xué)檢驗的常用操作技能，能夠從事醫(yī)學(xué)臨床檢驗、健康檢驗等領(lǐng)域工作。各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及相關(guān)領(lǐng)域。從事病理實驗室技術(shù)工作的技術(shù)熟練的醫(yī)學(xué)實驗室專業(yè)人員。
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景
保留國內(nèi)外各醫(yī)院實習(xí)，擇優(yōu)保留；通過學(xué)校舉辦的招聘會，選拔學(xué)生從事醫(yī)學(xué)檢驗、健康檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作。各級各類醫(yī)院、疾控中心、血液中心、醫(yī)學(xué)研究所；繼續(xù)在學(xué)院和大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)生就業(yè)率為75%。
中醫(yī)專業(yè)特點中醫(yī)
中醫(yī)學(xué)專業(yè)是國家緊缺專業(yè)、國家示范學(xué)校重點支持專業(yè)。形成了現(xiàn)代學(xué)徒制、高水平雙師型師資隊伍等校企合作辦學(xué)特色。同時，利用“建昌幫”弟子建立中藥炮制大師工作室，挖掘整理江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“建昌幫文化與技藝”。師生技能大賽成效顯著，畢業(yè)生供不應(yīng)求。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能從事中藥配藥、中藥購銷、中藥倉儲、中藥生產(chǎn)、中藥質(zhì)檢、中藥服務(wù)等工作的高技能中藥人才。
藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
貫徹國家教育衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為導(dǎo)向、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的科學(xué)文化素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往能力、能在各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、銷售、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)工作，并具備職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動者。
藥學(xué)專業(yè)的職業(yè)選擇
本專業(yè)畢業(yè)生主要在制藥公司、藥品營銷公司或醫(yī)院工作。從事處方調(diào)配、配制制劑、藥品質(zhì)量檢驗和儲存、藥品銷售的市場開發(fā)和管理等業(yè)務(wù)。
助產(chǎn)學(xué)及助產(chǎn)專業(yè)課程
解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、護理概論、基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、助產(chǎn)、兒科護理、重癥監(jiān)護、臨床綜合護理實訓(xùn)等。
助產(chǎn)士職業(yè)機會
適用于各級醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，即各級綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、老年服務(wù)中心等單位的護理、助產(chǎn)、婦幼保健等工作。安康服務(wù)機構(gòu)，從事醫(yī)療保健管理、健康咨詢和健康教育。面向養(yǎng)老機構(gòu)，從事老年人護理、福利教育和管理工作。
護理專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)
掌握護理基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作。
護理專業(yè)的職業(yè)選擇
學(xué)生主要就業(yè)于各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，從事臨床護理和護理管理工作。
主要護理課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理（含傳染病護理）、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急診護理、康復(fù)護理、社區(qū)護理、老年護理、護理心理學(xué)， ETC。
生物制藥技術(shù)生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
通過本專業(yè)的培養(yǎng)，使學(xué)生德、智、體、美、體全面發(fā)展，具備生物制藥方面的基礎(chǔ)理論知識和技能，具備相關(guān)專業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，能夠勝任生物制藥相關(guān)工作。從事生物制藥生產(chǎn)、質(zhì)量控制和制藥。從事營銷工作的高素質(zhì)技術(shù)和技能人員。
制藥技術(shù)專業(yè)專業(yè)課程設(shè)計
發(fā)酵技術(shù)、生物制藥分離純化技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、生物制藥技術(shù)、藥品檢驗技術(shù)、GMP實踐等。
生物技術(shù)職業(yè)資格證書
工程藥學(xué)人員、基因工程產(chǎn)品人員、藥品制劑人員、藥品檢驗人員、醫(yī)藥商品交易人員等。
生物技術(shù)專業(yè)繼續(xù)教育的途徑
連續(xù)學(xué)習(xí)四年，可獲得南京醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合舉辦的學(xué)士學(xué)位和藥學(xué)學(xué)士學(xué)位，或揚州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院聯(lián)合舉辦的生物技術(shù)學(xué)士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位。
生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可在生物藥品制劑生產(chǎn)、倉儲、流通、銷售企業(yè)或監(jiān)督檢查部門從事生物藥品制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、監(jiān)督管理、企業(yè)管理等工作。
康復(fù)技術(shù)康復(fù)技術(shù)專業(yè)課程
解剖學(xué)、診斷學(xué)、疾病學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)評估技術(shù)、物理因子治療、中醫(yī)康復(fù)治療、運動治療、職業(yè)治療、常見病康復(fù)、康復(fù)工程、社區(qū)康復(fù)等行業(yè)。
康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，如康復(fù)中心、療養(yǎng)院、福利院、兒童康復(fù)中心、假肢中心等。
中醫(yī)中醫(yī)概論
培養(yǎng)和系統(tǒng)掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識和技能，適應(yīng)現(xiàn)代中醫(yī)和中醫(yī)藥高等教育發(fā)展需要，具有良好的人文和自然科學(xué)素養(yǎng)，扎實的西醫(yī)基礎(chǔ)理論和技能，具有一定的中醫(yī)和預(yù)防醫(yī)學(xué)知識，具有較強的臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)專業(yè)人才。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)良好，學(xué)習(xí)能力強，有較強運用中醫(yī)理論處理臨床實際問題的能力和初步的科研能力。學(xué)生畢業(yè)后可在各級中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)、科研機構(gòu)、綜合醫(yī)院及各類相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、教學(xué)、科研工作。
洛陽中醫(yī)學(xué)院基本信息
成立日期：1958
機構(gòu)類型： 中等技術(shù)學(xué)校
地址： 河南省洛陽市
學(xué)校地址：洛陽市嵩縣城關(guān)開發(fā)區(qū)：
學(xué)校排名33,360，全國6,274，本省191。
報名要求1、應(yīng)屆畢業(yè)生須取得九年義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書，當(dāng)年中考成績不低于300分，思想品德良好，在學(xué)校未受過處罰，在校成績良好。身體健康。 2.往屆畢業(yè)生已取得九年義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書，當(dāng)年中考成績不低于300分。有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和警察局或?qū)W校老師作為擔(dān)保人在缺課期間表現(xiàn)良好的證明。家長需要陪同到學(xué)校簽署試讀協(xié)議。
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