這個(gè)問題問的好。

我敢說，很多家長從來都沒有考慮過這個(gè)問題。

盡管是你們自己的家，但也是一個(gè)小的組織。既然是組織，就必須要遵循一定的規(guī)則程序，不然就亂套了。

在孩子的教育上，兩個(gè)家長必須要一主一次，不能兩個(gè)人都管。兩個(gè)人都管，實(shí)際上就等于兩個(gè)人都不管。這還不是最可怕的，最可怕的是兩個(gè)家長的教育觀點(diǎn)和教育方式的分歧和相悖，這樣對(duì)孩子教育的危害太大了。

最常見的是，一個(gè)在管，一個(gè)在憒，常常因?yàn)榻逃芾砗⒆痈改钢g經(jīng)常性的爭吵。

我們家也遇到過這種情況，常因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}爭吵。后來，我和妻子坐下來交談過很多次，終于達(dá)成了協(xié)定：孩子教育這一塊主要由我負(fù)責(zé)，生活這一塊主要由她負(fù)責(zé)。我教育孩子時(shí)，她絕對(duì)不能插手，也不能插嘴。更不能我背著我改變我的教育主張。

這幾年，我們家對(duì)孩子的教育還算分工明確比較順暢，效果也非常好，我們孩子也特別優(yōu)秀。

事實(shí)證明，父親在孩子的教育中扮演了一個(gè)無法替代的角色。無論是男孩子，還是女孩子，父親的教育都不能夠缺席。父親對(duì)孩子的教育是潛移默化的，往往會(huì)對(duì)孩子的三觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。父親身上的堅(jiān)毅、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大度等優(yōu)秀品質(zhì)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響和輻射作用。

中國家庭一般都是父親主外母親主內(nèi)，孩子的教育管理母親管的多，父親管的少，實(shí)際上這是教育的誤區(qū)，也是教育最大的缺失。

在孩子的教育中，我力薦父親成為主要角色，母親為配角。

父親的管理一般都是粗線條式的管理，這種管理，往往會(huì)給孩子留下來較大的成長自由、空間和時(shí)間，更有利于孩子的成長和發(fā)展。而母親的管理，則往往容易管得比較死，管得比較瑣碎，管得比較多，叨叨絮絮沒完沒了，這樣并不利于孩子的成長與發(fā)展。

關(guān)于孩子教育分工問題，父母雙方必須坐下來深談一次，達(dá)成共同的協(xié)議。教育的問題，由父親主要負(fù)責(zé)；生活的問題，由母親主要負(fù)責(zé)。重要事情共同商量決定，由父親出面解決。

另外，還有一種情況，如果母親相對(duì)比較懂教育，也會(huì)管孩子，那么這個(gè)角色就要互相換位，母親成為教育的主角色，父親成為生活的主角色。

強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

母親負(fù)責(zé)孩子的日常生活，也必須是嚴(yán)格規(guī)范的，因?yàn)檫@也是一種教育，不要太嘮叨，也不要太瑣碎，是非對(duì)錯(cuò)必須明明白白，給孩子從小要樹立規(guī)則意識(shí)，規(guī)矩意識(shí)，責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

父親在教育孩子時(shí)，更多的是引領(lǐng)帶動(dòng)，交流溝通，開化心竅，指導(dǎo)思想，切記不要經(jīng)常性吼叫、打罵。

父母之間必須要相互關(guān)照支持，達(dá)成教育默契。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，一個(gè)家長批評(píng)教育的時(shí)，另外一個(gè)家長就要保持贊同，或者沉默，絕不可以干涉，干擾或者阻止。

孩子的教育是父母雙方共同的責(zé)任，只不過分工和角色不同吧，但都不能夠缺席，缺席一方對(duì)孩子的成長都不利。