科學(xué)區(qū)可以投放以下材料：

1、繪畫材料：顏料、油畫棒、雙頭筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。

2、輔助工具：膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠、剪刀、花邊剪、白乳膠、打孔器、橡皮筋等。

3、輔助材料：橡皮泥、紙盒、紙盤、紙杯、布頭、毛線、繩子、包裝帶、一次性杯子、毛根、膠卷、扣子、蓋子、各類豆子、花生、牙刷、牙簽、棉簽、吸管、鐵絲、酒瓶、果凍盒、環(huán)保袋、空白臉譜、泡沫蛋、毛根、冰棍桿、光盤、小木夾、各類印模、印章、簡易版畫工具。擴(kuò)展資料為了培養(yǎng)中班兒童的獨(dú)立精神和探索精神，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動(dòng)區(qū)域，比如：電腦區(qū)、圖書區(qū)、泥塑區(qū)、植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、積木區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、烹調(diào)區(qū)等，讓中班兒童自己選擇活動(dòng)區(qū)域，自己取、放玩具和物品，活動(dòng)結(jié)束后自己收拾場所。為了培養(yǎng)中班兒童對環(huán)境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會(huì)因?yàn)檎也坏綎|西而覺得陌生、茫然或不安。為了讓中班兒童學(xué)會(huì)友好相處，準(zhǔn)備的玩具、物品很充沛，有需要的中班兒童都能得到，無須爭搶。同時(shí)，不同的區(qū)域使得每個(gè)寶寶都能自由地與幾個(gè)伙伴在一起活動(dòng)、交流，增加他們與人交往的經(jīng)驗(yàn)。如果中班兒童之間發(fā)生爭執(zhí)，老師就引導(dǎo)他們互相說出自己的想法，讓他們學(xué)會(huì)溝通。為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。

幼兒園禮儀教案

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、開端學(xué)會(huì)按雷同標(biāo)志收拾玩具。

2、樂意表達(dá)本身的設(shè)法主意。

3、體驗(yàn)資助別人的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、常識預(yù)備：已開端學(xué)過“上、下、里”等方位詞。

2、物資預(yù)備：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放龐雜，小熊一只。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以資助小熊引入，引起幼兒的愛好。

2、引誘幼兒不雅察玩具失在那里，開導(dǎo)幼兒利用“玩具失在XX上面”的語句。

3、引誘幼兒評論辯論、探求：這些玩具的家在那里？這些家上面你發(fā)明了什么？

4、引誘幼兒把探求到的玩具送回家。

5、請個(gè)體幼兒收拾餐具。

6、師以小熊的身份感謝幼兒，并報(bào)告幼兒：每一樣玩具都有本身的家，我們玩過玩具要把它送回家。