二年級秋天寫話評語？
1.在細膩的文筆中領略對秋天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
2.通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
3.運用了優(yōu)美的詞句，使秋天里的竟更加豐滿充實。
4.筆下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
5.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
二年級寫話秋天評語？
秋天作文評語精選
1.表達不清晰，說服力不強。
2.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
3.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
4.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
5.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
6.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
7.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
8.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
9.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
10.頭蛇尾之感。
11.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
12.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
13.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
14.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
15.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
16.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
17.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
18.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
19.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
20.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
二年級語文看圖寫話秋天到了怎么寫？
萬事萬物都在變化，大自然也不例外，一年四季交替變化，大自然給我們帶來了快樂。春天陽光明媚，各種各樣的植物發(fā)芽了，到處都是一片綠油油的景象。夏天天氣非常炎熱，農(nóng)田里的各種作物都在快速的生長，人們衣服穿的少了，吃冰棍的人多了，游泳的人也開始游泳了。秋天天氣非常的涼爽，我們可以用金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清四個成語來形容秋天。秋天還是個豐收的季節(jié)，到處是一片繁榮昌盛的景象。冬天天氣變的很冷，人們都穿上了厚厚的毛衣和羽絨服，天空中不時還飄起了鵝毛大雪，給大地蓋上了雪白的棉被。冬天還是一個熱鬧的季節(jié)，家家戶戶都要貼春聯(lián)，放鞭炮，高高興興過新年。
大自然的變化真多啊！
二年級寫話秋天到了摘蔬菜？
菜園里的蔬菜品種真不少。白菜長得綠油油，底下的葉子像我們?nèi)祟愖鲶w操一樣伸開手臂，好讓上面的菜葉盡情舒展。萵筍的葉子像一個個小三角形，葉子的中間長出了萵筍，這些萵筍又嫩又粗壯，真像站崗的衛(wèi)士。
菠菜長得郁郁蔥蔥，一根根你不讓我，我不讓你，都爭著搶地盤，菠菜的營養(yǎng)價值高，可以下火鍋，做湯，特別是放在牛肉火鍋里，那味道真是好極了!
我家的菜園里還有很多菜，這些都是奶奶辛苦勞動的結(jié)果。
我愛秋天的菜園，更愛親愛的奶奶。
秋天的景色寫話？
秋風吹過，秋葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著秋天獨有的魅力。渲染著大地的金黃。
清涼的空氣，金黃色的樹葉，這是秋天獨有的景色。秋天是沉甸甸的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。秋天，寫著收獲，秋天，寫著相思。
秋雨纏綿，秋雨總是在悄悄中來臨。滋潤著大地，輕輕地庭院，柔柔的樹葉。輕輕地敲打著窗戶，茶香悠遠，多情而婉約。秋雨又是溫情而有韻味的，秋雨中空氣的味道，淹沒了城市的喧囂。秋風感動，秋雨敲打著落葉。
描寫秋天的寫話怎么寫？
樹林里，樹葉涂上了金黃的油漆，在風中輕輕飄落。
樹林里，樹葉換上了彩色的衣服，有紅的，有黃的，有
綠的，十分美麗。
樹林里，楓葉染成了火紅火紅的，遠遠望去，像一片燦
爛的朝霞。風一吹，那些散落的葉子就像一只只美麗的
蝴蝶在風中翩翩起舞。
樹林里，樹葉換上了各種各樣的衣服，有紅色的，有黃
色的，還有綠色的。一陣秋風吹來，黃樹葉從樹上慢慢
地飄落下來，好像蝴蝶在森林里翩翩起舞。
樹林里，樹葉好像染上了油漆，有紅色的、黃色的，還
有半黃半褐色的??
花園里，桂花吐著
一股股香氣
，醉了觀賞的人
們。
桂花競相開放，散發(fā)出陣陣宜人的香氣，它們
用陣陣香氣填滿了整個花園。
花園里，菊花爭奇斗艷，有綠油油的，有紫盈
盈的，
有粉嘟嘟的，
一片片，
一朵朵，
一叢叢，
綻開了美麗的笑容，散發(fā)出濃濃的香味。
田野里，稻子金黃金黃，像給大地鋪上了一層金子，等待著人們?nèi)?/p>
收割。
棉花地里一片雪白，好像是仙女灑下的白紗。
田野里，
高粱像士兵兵挺直站立，
向日葵卻像小姑娘害羞得低下了
頭。
田野里，火紅火紅的高粱像舉著熊熊燃燒的奧運圣火。
向日葵迎著太陽，像在和太陽打招呼，他微笑地喊：
“你別走遠，都
快追不上你啦。
”
飽滿的玉米，穿上綠色的裙子在跳舞。
紫盈盈的紅薯像喝醉酒的老太太
,
躺在大地的懷抱。
圓溜溜的柿子像一個大家庭，姐妹們你挨著我，我挨著你，相親相
愛。
果園里，橘子像黃的燈籠，掛在枝頭。葡萄像紫珍珠，掛在架上。
果園里，
桔子掛在枝頭，
像一盞盞小燈籠，
葡萄穿上了紫色的外袍，
紅彤彤的石榴咧開了嘴巴，青青的棗兒真可口。
果園里，果子熟了。葡萄掛起紫色的珍珠，梨樹掛起金黃的燈籠。
果園里，石榴紅通通，桔子黃燦燦，葡萄像寶石。
果園里，架上掛起紫色的葡萄，像一串串紫色的珍珠。金燦燦的柿
子像紅燈籠，掛滿枝頭。
果園里，橘子像黃的燈籠，掛在枝頭。葡萄像紫珍珠，掛在架上。
果園里，黃澄澄的梨子壓彎了枝條，一串串紫紅的葡萄好像一顆顆
紫色的寶石。
秋天真是一個美麗的季節(jié)，秋天真是一個豐收的季節(jié)。
二年級寫話南方秋天美麗的景物？
過了炎熱的夏天，走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美啊，就像一幅多彩的圖畫。
美麗的秋天，秋高氣爽，藍藍的天上飄著幾朵白云，一群大雁排成“人”字形，正向南方飛去。樹葉漸漸變黃了，一片片樹葉從樹上落下，就像蝴蝶一樣在空中飛舞。
果園里，樹上結(jié)滿了黃橙橙的柿子，葡萄架上掛滿了像水晶一樣的葡萄。還有紅彤彤的蘋果和那香脆可口的梨。田野里稻海泛起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把……
秋天真美麗，我愛秋天！
小學寫話評語？
以下是小學寫話的常見評語：1.語言簡潔明了，表達準確，細節(jié)刻畫到位。2.內(nèi)容生動有趣，情節(jié)緊湊，邏輯性強。3.應用了一定的修辭手法，如比喻、擬人等，增強了文體的鮮明性和感染力。4.看出作者有自己的思考和感悟，有獨特的見解和表達方式。5.符合文體要求，如議論文要有積極的觀點和實例支撐，敘事文要有情節(jié)和人物形象等。6.需要注意拼寫、標點和書寫規(guī)范等細節(jié)問題。總的評價可以是思維敏捷，語言表達清晰，文筆流暢，思路清晰，觀點獨到，富有生動的想象力等積極的評價。
小學一二年級看圖寫話怎么輔導？
首先是指導孩子看圖：一是看清題目要求。如練習冊《雨中的故事》要求：這是什么時候？他們是誰？在干什么？他們會想什么？他們會說什么？在指導孩子說話時，必須有這些內(nèi)容。二是看圖要有順序。從近到遠，或從遠到近；從左到右，或從右到左；從上到下，或從下到上……三是要教孩子看仔細，不但要看人物，或動物，還要看清他們的表情動作。不但看清他們的表情、動作，還要看清周圍的景物。
在此基礎上，進入到第二個環(huán)節(jié)：讓孩子將看到的人物、動物、景物有順序地說出來。包括孩子聯(lián)想到的人物或動物在想什么，說什么，會怎樣做。如果孩子表達不清楚，我們要及時糾正，讓他說清楚。反復多說幾遍，以此訓練孩子的思維。
然后進入第三個環(huán)節(jié)：將說的內(nèi)容寫出來。孩子怎么說，就怎么寫。出現(xiàn)說的多，寫出來的內(nèi)容少是正常現(xiàn)象。慢慢來，多寫幾次，逐漸的就會也寫越多了。寫作訓練是一個長期的，綜合訓練的過程，現(xiàn)在是起步階段，我們主要的是培養(yǎng)孩子主動、積極地想寫，激發(fā)他們寫話的興趣和熱情，這樣才能真正做到開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。寫的過程會出現(xiàn)很多問題：寫一段話的格式，標題寫在第一行的正中央，自然段前面空兩格，每個標點符號都要占一格……這些，通過老師反復教，孩子們都會搞不清楚，需要家長朋友堅持個別輔導。出現(xiàn)寫錯別字，或是拼音寫錯也很正常，也需要長期不懈地進行糾正和個別輔導。家長們可以找些圖片貼在小作文本上，或看圖寫話的題目來加強訓練，提高孩子的寫話水平。
小學二年級看圖寫話撿茄子？
今天，亮亮和明明非常高興，因為他們前段時間在屋后種的茄子成熟了。
他們興高彩烈地把許許多多的茄子摘了下來。一部分留給媽媽做菜，讓她這幾天不用去菜市場買菜了。還有一部分大茄子，他們準備捐給災區(qū)的人們，這樣他們就不用擔心沒有食物了。災區(qū)的人們知道后，都夸亮亮和明明是能干又有愛心的好孩子。他們開心極了。
