大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于英國教育系培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹英國教育系培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。
英國的義務(wù)教育制度是怎么樣的？
英國是11年義務(wù)教育，且是免費的。 免費：5-11歲小學(xué)，11-16歲的中學(xué)，5歲-16歲為法律規(guī)定的強制教育階段。適齡兒童必須入學(xué)，由國家負責(zé)必須的學(xué)費、書籍和必要的供應(yīng)。 不免費：17-18歲開始要讀A-level和IB的話就不免費了。 1-4歲幼兒園，4-5歲算學(xué)前班進階版，都不免費。5歲開始是一年級就是免費的了。
16世紀后英國初等教育由誰掌管？
十六世紀之后英國初等教育由國教會掌管。
英國國教，英國16世紀發(fā)生宗教改革，國王亨利八世切斷了英國教會與羅馬教皇的關(guān)系，宣布自己為英國教會的最高首腦，封閉了700多所天主教寺院，沒收寺院的土地。經(jīng)過改革后的英國教會稱安利甘教會，愿意為英格蘭的，被稱作英吉利國教會，其教義、組織及儀式與原來的天主教教會沒有大的區(qū)別，仍保留了主教制和各級教會的土地財產(chǎn)。與天主教最大的區(qū)別在于它的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)從羅馬教皇的手中轉(zhuǎn)到英國國王的手中。在伊麗莎白統(tǒng)治時期，英國的國教教義又發(fā)生了一些變化，有些地方接近于大陸上的新教，但是仍舊保存了天主教的不少痕跡。
封建社會時期，英國的教育是貴族及僧侶的一種特權(quán)，教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理主要控制在古羅馬教廷屬下的英國天主教教會手中。16世紀，宗教改革后英國的學(xué)校教育轉(zhuǎn)由英國國教掌管，至資產(chǎn)階級革命后，教育繼續(xù)被視為宗教教派活動或民間事務(wù)，政府仍然不過問教育
英國教育改革發(fā)展史？
1、貴族階級的教育逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嵱媒逃?/p>
在原來的中世紀時期，貴族教育的目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的騎士，進而為統(tǒng)治者服務(wù)，所以軍事是教育最重要的內(nèi)容。但到了15世紀，隨著人文主義和商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，貴族的教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向社會實用領(lǐng)域，教育內(nèi)容相對較豐富。
除了要學(xué)習(xí)一些歷史、法律、算術(shù)、語言、天文學(xué)等，還要學(xué)習(xí)一些優(yōu)雅的技能，主要是為了禮儀的表達和社交，比如騎馬、唱歌等。在此時期，貴族尤為看重對歷史的學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)對于國家的責(zé)任感，從歷史中獲得對于國家的感悟，并為自己的人生尋找方向。
16世紀之后英國初級教育由誰掌管，在文藝復(fù)興時期倡導(dǎo)公共平等普遍的教育是誰？
16世紀之后，英國初等教育由國教會掌管。在文藝復(fù)興時期眾多人文主義者中，倡導(dǎo)“公共、平等、普遍的教育”的是莫爾。
莫爾(Thomas More，1478—1535)是文藝復(fù)興時期英國杰出的人文主義思想家，西方第一個空想社會主義者。莫爾所著的《烏托邦》一書是空想社會主義的代表作之一，其中關(guān)于教育的描述反映了他的教育觀。
19世紀英國普及義務(wù)教育的起源與發(fā)展軌跡？
英國推行了《教育法》，正式將教育體系納入國家政策之中，規(guī)定了法定教育體系的基本組成：初等教育、中等教育和高等教育三個階段組成。與此同時，英國也提出了義務(wù)教育制度，正式將普及化的大眾教育推行起來
《教育法》的推行讓英國教育雙軌制產(chǎn)生了巨大的變化，私立學(xué)校通過不同程度的改組，在很大程度上納入了公共教育體系中，奠定了現(xiàn)代教育發(fā)展的基本框架。
17-18世紀英國教育對我國的啟示？
紳士教育思想是近代歐洲三大教育思潮之一，對英國的學(xué)校教育產(chǎn)生了重大影響。紳士教育的理論根源一方面來源于經(jīng)驗唯物主義認識淪和資產(chǎn)階級功利主義倫理觀，另一方面源于自由主義的宗教觀和社會契約論的政治主張。紳士教育的目標是培養(yǎng)身體健康、精神健全的各種社會活動家和企業(yè)家，即紳士。洛克提出紳士應(yīng)當具備德行、智慧、禮儀和學(xué)問四種品質(zhì)。這反映了英國社會近代化過程中的一種對精英人才的需求，是英國資產(chǎn)階級
新貴族的教育理想，也成為當時公學(xué)教育教學(xué)的主導(dǎo)理念。
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