大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于科技創(chuàng)新必須依靠教育培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹科技創(chuàng)新必須依靠教育培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

發(fā)展科技應(yīng)該讓什么成為主體？

人是發(fā)展科技的主體。

創(chuàng)新首先需要思維，通過創(chuàng)新思維再在具體實踐中試驗驗證，經(jīng)過反復(fù)實驗成功后，再考慮應(yīng)用在實踐中解決具體問題，這些過程不是技術(shù)人才是不可能想得到做得了的，所以科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才是創(chuàng)新的關(guān)鍵。

1.一般認(rèn)為企業(yè)為科技創(chuàng)新主體。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，作為創(chuàng)新主體的企業(yè)是指適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的現(xiàn)代企業(yè)制度意義上的企業(yè)。這里，企業(yè)規(guī)模的大小不是決定企業(yè)能否成為創(chuàng)新主體的決定因素。科技型小企業(yè)與大企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中都十分重要，各有其特點。

2.大企業(yè)具有較強(qiáng)大的資金和技術(shù)實力，它們有能力從事產(chǎn)品創(chuàng)新和大規(guī)模的工藝創(chuàng)新；而科技型小企業(yè)因機(jī)制靈活，創(chuàng)新動力大，一旦有資金幫助，會更愿意從事創(chuàng)新。如果廣義地理解創(chuàng)新，那么在國家創(chuàng)新系統(tǒng)中，還可以把政府作為制度創(chuàng)新的主體，把研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)作為知識創(chuàng)新的主體。

發(fā)展科技應(yīng)該讓人才和科學(xué)技術(shù)成為主體。

一個地方或者一個企業(yè)要加快發(fā)展，并且有長久的生命力，必須要高度重視科技創(chuàng)新工作和人才的培訓(xùn)工作，這樣才更具有持久力和生命力。

1.

形象地說,以企業(yè)為技術(shù)創(chuàng)新主體,是以企業(yè)需求為主軸的四螺旋結(jié)構(gòu),即圍繞企業(yè)需求形成的企業(yè)、大學(xué)(科研機(jī)構(gòu))、社會和政府四條螺旋線。可以把這種四螺旋結(jié)構(gòu)作為企業(yè)主體的判別式。 根據(jù)四螺旋判別式,目前在很多地方,以政府為中心、以大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)為中心的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;大量社會資本游離于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新之外,因此企業(yè)尚未真正成為技術(shù)創(chuàng)新主體。

2.

使企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體必須改革 要使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體,必須深化改革,關(guān)鍵是政府要以企業(yè)為主體,采取企業(yè)友好型的創(chuàng)新政策,引導(dǎo)政府、大學(xué)(科研機(jī)構(gòu))、社會的創(chuàng)新資源向企業(yè)聚集。

如何培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才隊伍？

實施創(chuàng)新人才推進(jìn)計劃，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，重點培養(yǎng)農(nóng) 業(yè)科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊。完善農(nóng)業(yè)科技人才激勵機(jī)制和評價體 系。加強(qiáng)農(nóng)村實用科技人才培養(yǎng)，強(qiáng)化農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)，做好農(nóng) 村發(fā)展帶頭人、農(nóng)村技能服務(wù)型人才、農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營型人才的培養(yǎng) 與培訓(xùn)工作。

首先，培養(yǎng)農(nóng)村科技人才需要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)也就是說帶頭人或者村委會領(lǐng)導(dǎo)。否則有好的農(nóng)業(yè)科技人才也沒有用武之地。導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技人才的流失。

其次，就是選擇有闖勁的年輕人，鼓勵農(nóng)業(yè)創(chuàng)新，政府給予農(nóng)業(yè)創(chuàng)新政策和獎勵。

第三，目前是互聯(lián)網(wǎng)時代，即將步入5G萬物互聯(lián)時代，農(nóng)業(yè)需要更多懂技術(shù)和有文化的人才，農(nóng)村有產(chǎn)品卻無銷路。這是一種嚴(yán)重的信息不對稱現(xiàn)象。農(nóng)村兩毛錢的土豆，到了市里就是一兩塊錢。所以說農(nóng)村科技人才和懂營銷跟得上時代得互聯(lián)網(wǎng)人才同等重要。

第四，做農(nóng)業(yè)就要做精品農(nóng)業(yè)，營銷4.0時代消費(fèi)者一人千面狀態(tài)，營銷工具紛繁眾多，只有滿足新時代消費(fèi)群的消費(fèi)理念才能致勝千里。

第五，給于其創(chuàng)業(yè)機(jī)會，只有科技人才得到實惠才會踏實工作。

如何培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科枝人才隊伍，其實這是一個最好的題問，也是應(yīng)該國家對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)真正重視的大問題。

因為農(nóng)業(yè)科枝人才不是農(nóng)民自己在沒有任何的條件下，在農(nóng)村的田地里去培養(yǎng)的事情，必須在有專職的科研條件下，和有教研室的條件下有專職教授指導(dǎo)下，才能夠培養(yǎng)出真正合格的農(nóng)業(yè)科枝人才。

我認(rèn)為我國的農(nóng)業(yè)大學(xué)才是真正的擔(dān)服著國家糧食生產(chǎn)的真正重任，國家應(yīng)該多設(shè)立科研的農(nóng)業(yè)大學(xué)，應(yīng)該重視培養(yǎng)出大量的農(nóng)業(yè)大學(xué)生，他們畢業(yè)以后直接分配到各鄉(xiāng)村，并把農(nóng)業(yè)大學(xué)生的一切富利提到最高，讓現(xiàn)在的學(xué)生掙著去報考農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓這些年輕學(xué)子懂得去搞農(nóng)業(yè)科研，才是有真正出路的好工作。才是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的真正活力，因為現(xiàn)在的農(nóng)民一不懂農(nóng)業(yè)科學(xué)枝術(shù)，都是用老的辦法去種植的，根本發(fā)輝不出土地的真正效益。

所以我認(rèn)為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科枝人才的重任是國家的任務(wù)，因為農(nóng)民是無法去完成的，只有國家多建設(shè)農(nóng)業(yè)大學(xué)，多培養(yǎng)出農(nóng)業(yè)大學(xué)生，直接分配到各鄉(xiāng)村，將來以后大型農(nóng)場形成以后，這些農(nóng)場的生產(chǎn)主人，就是這些農(nóng)業(yè)大學(xué)生去直接耕種管理和發(fā)輝，才是我國農(nóng)業(yè)真正的發(fā)展和生產(chǎn)的希望，才能夠使我國的農(nóng)業(yè)在全世界走上頂峰，也是最終我國農(nóng)業(yè)發(fā)展生產(chǎn)要走的道路，晚走不如早走。

到此，以上就是小編對于科技創(chuàng)新必須依靠教育培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技創(chuàng)新必須依靠教育培訓(xùn)的2點解答對大家有用。