題目顯示了應該是兩個點，一個是英語早教，一個是培養(yǎng)孩子的自信心。

一般小孩在接觸英語的時候是不存在什么害羞不敢開口之類，咿呀學語的寶寶不會覺得自己說得不好，只要不長期收到嘲笑和譏諷。

那么我們先談談怎么對孩子進行英語早教。

孩子的英語好不好，并不是一定要跟我們學一樣從自然拼讀開始，或者花錢請外教之類的，最主要的還是家長的教學。我們一般可以通過以下幾點來嘗試：

1.陪孩子唱起來，跳起來，多花時間磨耳朵。

2.日常生活中持續(xù)不間斷的使用英語。

3.挑選優(yōu)質的英文資源。比如優(yōu)質教育機構推薦的產品。

4.游戲化的學習方式吸引孩子的興趣。

在持續(xù)，循序漸進的引導中，孩子會經常有英語蹦出。比如我朋友的孩子，她唱英語歌，一歲半孩子會跟著蹦出幾個詞，類似《Walking,walkibg》之類。孩子的發(fā)音并不是很標準，她不強求并詳細鼓勵孩子，但是會多給孩子唱，孩子并不會害羞，也不會沒有自信心。

那么可能隨著孩子的成長，孩子如果意識到自己的英語不好，或者因為性格原因，沒有自信怎么辦？我們可以從以下幾點來培養(yǎng)：

1.從孩子本身下手，提升孩子的個人能力。比如學習能力，表達能力，動手能力等等。

2.為孩子建立客觀的評價。接受自己，寫進步日記都是比較好的方式。

3.家長客觀表揚，具體表揚。

4.讓孩子擁有選擇權。

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感謝悟空邀請。關于英語早教培養(yǎng)孩子自信心這個問題，有以下幾個關鍵點要把握:

第一，是要遵循學習心理學的規(guī)律。從學習心理學講，失敗不是成功之母，成功才是成功之母。包括英語學習在內的任何學習，都需要逐漸步入“努力——成績——信心+興趣——更大努力——更大進步——更強信心+興趣...”這一良性循環(huán)。而糟糕的英語卻是與此相反的惡性循環(huán)的必然結果。從以上分析可以看出，自信心的樹立和不斷增強在包括英語學習的學習過程中步入良性循環(huán)處于十分關鍵的地位。而自信心的樹立并不斷增強的基礎是在學習中持續(xù)取得成績。那么在英語學習中如何持續(xù)取得成績呢？

第二，在英語學習中不斷取得成績的一個關鍵是持之以恒的堅持。雖然天賦是學好語言的重要因素，但并不是最關鍵的因素，從理論上講，我們中國人的漢語能學多好，英語就能學多好，只不過有語言天賦的人學習速度更快一些，效率更高一些而已。我們需要明確的是，語言學習是一個慢功夫，對大部分人來說，學習英語要想迅速取得明顯的進步是不現實的，只有在長時間持之以恒的不懈學習中，我們的英語水平才能穩(wěn)步提高。對于兒童英語早教而言，更是如此。尤其是學齡前兒童，由于不像全日制學校教育那樣有嚴密的教學計劃，英語學習很容易陷入三天打魚兩天曬網、一日曝十日寒的情形，這樣的學習不但很難讓兒童取得學習上的成績并步入英語學習的良性循環(huán)，往往還會導致兒童由于難以取得令人滿意的進步而產生挫敗心理，最終有可能陷入英語學習的惡性循環(huán)。因此，在兒童英語早教中，培養(yǎng)孩子自信心最重要的訣竅是通過風雨無阻持之以恒的不懈學習，讓孩子不斷獲得成功體驗。持續(xù)的良好的成功體驗不但是自信茁壯成長的營養(yǎng)物質，也是兒童英語學習興趣不斷增強的催化劑。

第三，創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境。從語言教育規(guī)律看，在影響語言學習效果的各項因素的重要性排序中，語言環(huán)境是排在第一位的。尤其對兒童來說，正處于語言學習的黃金時期，只要有恰當的英語學習環(huán)境，兒童英語學習的效果是十分卓著的。因此，在兒童英語學習中，無論是在專業(yè)機構的英語訓練，幼兒園小學的英語課堂教育，還是在家庭英語教育中，營造英語學習的語音環(huán)境和氛圍都是極其重要的。

第四，選擇適合兒童成長階段的教材，采用符合兒童學習心理的教學方法，取得最大限度的教學效果，讓兒童在英語學習的成功和進步中自然而然地樹立信心，培養(yǎng)和增強學習興趣。

總之，在兒童英語早教中培養(yǎng)孩子的自信心最關鍵的是讓孩子取得成功。而持之以恒的學習、營造英語學習環(huán)境、采用符合兒童英語學習心理的教材和學習方法都是通過兒童獲得學習的成功體驗而起作用的。