增強(qiáng)了師生的消防意識(shí)，提高了師生自救逃生能力?！瓣P(guān)愛(ài)生命，自我保護(hù)”是兩綱教育的重要內(nèi)容，全體師生在“119”這個(gè)特殊的日子里，給孩子一次親身的體驗(yàn)與實(shí)踐，能增強(qiáng)師生消防意識(shí)，同時(shí)也獲得了逃生經(jīng)驗(yàn)，不啻為受益一生的體驗(yàn)課程。
如何提高幼兒園對(duì)家庭教育的效果
摘要
1.家庭教育觀念與幼兒園教育觀念保持一致
要想實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的良好教育，家庭教育與幼兒園教育的觀念必須是一致。首先，幼兒園教育中，幼兒教師要確立幼兒學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒積極地探索知識(shí)，保持幼兒的思考與獨(dú)立，讓幼兒在摸索中獲得自身的成長(zhǎng)，如果教師在教學(xué)中過(guò)度的干涉幼兒的思想，幼兒則會(huì)喪失思考的能力，缺乏主見(jiàn)，不利于幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)；家庭教育中，家長(zhǎng)也要尊重幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，尊重幼兒的學(xué)習(xí)意愿，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，尊重幼兒的想法，肯定幼兒在學(xué)習(xí)上的結(jié)果，積極地進(jìn)行鼓勵(lì)。比如，幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲，幼兒積極地向家長(zhǎng)展示，家長(zhǎng)要對(duì)幼兒的表演給予肯定，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的自信。這樣，家校教育觀念上的一致，幼兒在學(xué)習(xí)、生活中才會(huì)更加自信，積極的接受教育，為幼兒未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.教師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系
家庭教育與幼兒園教育親密結(jié)合，需要建立起家園溝通的橋梁，幼兒教師就是打通家園教育的橋梁。幼兒教師要及時(shí)將幼兒在校的表現(xiàn)反饋與家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解在家庭教育中需要注意或者加強(qiáng)的地方，從而使幼兒的教育更加全面，對(duì)于幼兒不良的習(xí)慣，教師與家長(zhǎng)溝通，努力解決，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)反饋給家長(zhǎng)幼兒在幼兒園的生活飲食睡眠情況，時(shí)刻關(guān)注幼兒的健康，確保幼兒在幼兒園的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。比如，幼兒教師可以拍攝幼兒學(xué)習(xí)的視頻、手工作品等，使家園合作更加和諧；家長(zhǎng)也要積極地與幼兒教師進(jìn)行聯(lián)系，積極地督促幼兒的家庭作業(yè)，配合教師布置的親子教育活動(dòng)，及時(shí)反饋幼兒在家中的表現(xiàn)，讓教師了解幼兒哪些方面需要加強(qiáng)，調(diào)整幼兒教育的培養(yǎng)策略，使幼兒的教育更加科學(xué)。
3.家庭教育與幼兒園教育方法相通
對(duì)幼兒的教育離不開(kāi)科學(xué)的教學(xué)方法，家庭教育與幼兒園教育要在教學(xué)方法上相通，保證教育的高效。比如，家庭教育與幼兒園教育，可以采用生活化教學(xué)，讓幼兒在真實(shí)的情境中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以利用生活中的事物對(duì)幼兒進(jìn)行識(shí)物教學(xué)，例如飛機(jī)、消防車、水果、蔬菜等，教師利用生活化教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，比如進(jìn)行剪紙教學(xué)中，教師就可以利用幼兒喜歡的動(dòng)物進(jìn)行教學(xué)的引入，家長(zhǎng)與教師還可以進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，利用幼兒的好奇心，對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。
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如何提高幼兒園對(duì)家庭教育的效果
1.家庭教育觀念與幼兒園教育觀念保持一致
要想實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的良好教育，家庭教育與幼兒園教育的觀念必須是一致。首先，幼兒園教育中，幼兒教師要確立幼兒學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒積極地探索知識(shí)，保持幼兒的思考與獨(dú)立，讓幼兒在摸索中獲得自身的成長(zhǎng)，如果教師在教學(xué)中過(guò)度的干涉幼兒的思想，幼兒則會(huì)喪失思考的能力，缺乏主見(jiàn)，不利于幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)；家庭教育中，家長(zhǎng)也要尊重幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，尊重幼兒的學(xué)習(xí)意愿，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，尊重幼兒的想法，肯定幼兒在學(xué)習(xí)上的結(jié)果，積極地進(jìn)行鼓勵(lì)。比如，幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲，幼兒積極地向家長(zhǎng)展示，家長(zhǎng)要對(duì)幼兒的表演給予肯定，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的自信。這樣，家校教育觀念上的一致，幼兒在學(xué)習(xí)、生活中才會(huì)更加自信，積極的接受教育，為幼兒未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.教師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系
家庭教育與幼兒園教育親密結(jié)合，需要建立起家園溝通的橋梁，幼兒教師就是打通家園教育的橋梁。幼兒教師要及時(shí)將幼兒在校的表現(xiàn)反饋與家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解在家庭教育中需要注意或者加強(qiáng)的地方，從而使幼兒的教育更加全面，對(duì)于幼兒不良的習(xí)慣，教師與家長(zhǎng)溝通，努力解決，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)反饋給家長(zhǎng)幼兒在幼兒園的生活飲食睡眠情況，時(shí)刻關(guān)注幼兒的健康，確保幼兒在幼兒園的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。比如，幼兒教師可以拍攝幼兒學(xué)習(xí)的視頻、手工作品等，使家園合作更加和諧；家長(zhǎng)也要積極地與幼兒教師進(jìn)行聯(lián)系，積極地督促幼兒的家庭作業(yè)，配合教師布置的親子教育活動(dòng)，及時(shí)反饋幼兒在家中的表現(xiàn)，讓教師了解幼兒哪些方面需要加強(qiáng)，調(diào)整幼兒教育的培養(yǎng)策略，使幼兒的教育更加科學(xué)。
3.家庭教育與幼兒園教育方法相通
對(duì)幼兒的教育離不開(kāi)科學(xué)的教學(xué)方法，家庭教育與幼兒園教育要在教學(xué)方法上相通，保證教育的高效。比如，家庭教育與幼兒園教育，可以采用生活化教學(xué)，讓幼兒在真實(shí)的情境中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以利用生活中的事物對(duì)幼兒進(jìn)行識(shí)物教學(xué)，例如飛機(jī)、消防車、水果、蔬菜等，教師利用生活化教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，比如進(jìn)行剪紙教學(xué)中，教師就可以利用幼兒喜歡的動(dòng)物進(jìn)行教學(xué)的引入，家長(zhǎng)與教師還可以進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，利用幼兒的好奇心，對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。
希望能幫到你，祝順心如意！
