大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育行業(yè)怎么培訓(xùn)員工知識(shí)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育行業(yè)怎么培訓(xùn)員工知識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

教師培訓(xùn)應(yīng)開展哪些項(xiàng)目？

應(yīng)該開展哪些項(xiàng)目？

從分類來說，非常之多，我也參加了大大小小很多培訓(xùn)了，自己也在教師論壇和全員培訓(xùn)上做過三次報(bào)告。

那么我就按照廣大教師喜歡程度來分類。以下評(píng)分滿分10分。

一、枯燥乏味型（1分）

既然是教師培訓(xùn)，就不能請(qǐng)人來講學(xué)校如何發(fā)展，教研組如何發(fā)展，這些對(duì)于老師們來說意義不大，他們更關(guān)心的是自身的發(fā)展，就算有些老師聽得很認(rèn)真，對(duì)他的提高也不大，對(duì)他所在的單位的提高也不大，因?yàn)樗f了不算數(shù)。

二、心靈雞湯型（3分）

有些講座是為了老師們的心理健康或者師德師風(fēng)而講的，主講人自身有一些經(jīng)歷，分享給大家聽，包括班主任如何如何辛苦，學(xué)生越來越難教，家長難應(yīng)付，待遇低要甘于清貧等等，看似感同身受引起了共鳴，然而不過是大家一起吐槽罷了，沒有任何的干貨。

三、創(chuàng)新型教育理念（5分）

這一類講座本來是很有意義的，但是基于兩點(diǎn)，導(dǎo)致了大家對(duì)它的興趣很一般。

第一，很多老師都不愿意改變目前的教育教學(xué)方式，數(shù)十年如一日，就這樣教到退休，而且認(rèn)為自己的方式最好，這是固執(zhí)的表現(xiàn)。第二，類似講座確實(shí)良莠不齊，有些教育理念就是為了兜售自己的教育模式，自圓其說，像當(dāng)初杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)，中國教師報(bào)的專家來講座和現(xiàn)場指導(dǎo)，我們學(xué)校的老師是反感至極，因?yàn)檫@個(gè)確實(shí)不適合我們的學(xué)生。

作為在教育教學(xué)一線工作了30多年的老師，我參加了不計(jì)其數(shù)地各式各樣的培訓(xùn)。下面我來談?wù)劷處熍嘤?xùn)的項(xiàng)目問題。

現(xiàn)代教育對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識(shí)，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的訴求，已成為各級(jí)教育主管部門和各基層學(xué)校急需解決的問題。于是，各種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)就熱熱鬧鬧地開展起來了，五年一周期的教師培訓(xùn)、不同層次的學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等等；除此以外，還有各種形式的短訓(xùn)班也搞得熱火朝天。

我總結(jié)了一下，教師培訓(xùn)大致可以分為以下五個(gè)方面：

一是學(xué)校教育理念、教育技術(shù)的培訓(xùn)；

二是本校特色教育、科研成果的培訓(xùn)；

三是區(qū)域民俗文化、歷史遺產(chǎn)的培訓(xùn)；

四是學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)；

五是優(yōu)秀教學(xué)研究、案例研究的培訓(xùn)。

近幾年，師訓(xùn)工作一再強(qiáng)調(diào)菜單式培訓(xùn) 即訓(xùn)前作調(diào)查，然后缺什么訓(xùn)什么，哪點(diǎn)弱培哪點(diǎn)。授課也要求多采用案例式，國培計(jì)劃、網(wǎng)上研修、送培進(jìn)校等等，可以說，相關(guān)部門為了做好師訓(xùn)工作也是費(fèi)盡心機(jī)。但是教師培訓(xùn)仍然流于形式，起不到實(shí)際作用！這不怪教師培訓(xùn)，根源在于教師沒有學(xué)習(xí)的欲求，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。所以無論如何開設(shè)項(xiàng)目，都作用了了。還是應(yīng)該從人事體制上想辦法，改革現(xiàn)行的教師聘任辦法，放權(quán)于學(xué)校，落實(shí)交流輪崗制度，實(shí)行有效的退出機(jī)制，不學(xué)習(xí)就不改變，不改變就不進(jìn)步，不進(jìn)步就被淘汰，只有當(dāng)學(xué)習(xí)成為老師自發(fā)的需求，教師培訓(xùn)工作才能取得實(shí)效。當(dāng)然 ，這一切都要建立在切實(shí)提高教師待遇與地位的基礎(chǔ)上。目前，招都招不來還談什么交流、輪崗、退出？這是另一個(gè)話題了

輔導(dǎo)班教育學(xué)生時(shí)除了說教，還有什么教育方式？

我比較喜歡跟家長溝通，行成同盟。尤其對(duì)于小學(xué)生來說，他們到學(xué)習(xí)班時(shí)間短，一周上一次課，沒有時(shí)間說教，會(huì)用大量的練習(xí)帶動(dòng)他們拼搏學(xué)習(xí)。由于課堂活躍而充實(shí)，基本不存在其它問題。做練習(xí)時(shí)我?guī)妆椋玫耐瑢W(xué)先做，每個(gè)同學(xué)都得應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)，處于緊張的氣氛中，他們無暇做別的。但是課后的復(fù)習(xí)能否跟上，不由我了。只能靠家長監(jiān)督，現(xiàn)在我也會(huì)要求用微信發(fā)語音給我。一個(gè)是看是否做作業(yè)。其次是看發(fā)音有沒問題。還有就是督促那些做的不到位的家長，因?yàn)槠渌⒆釉谌豪飫?dòng)起來了，就會(huì)產(chǎn)生影響。課堂就延伸了。能互相促進(jìn)。當(dāng)然還會(huì)給那些有問題的孩子家長微信。提出具體建議。

到此，以上就是小編對(duì)于教育行業(yè)怎么培訓(xùn)員工知識(shí)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育行業(yè)怎么培訓(xùn)員工知識(shí)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。