大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于德國火車司機培訓雙元教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹德國火車司機培訓雙元教育的解答，讓我們一起看看吧。

德國雙元制職業(yè)教育是什么學歷？

德國雙元制職業(yè)教育是“非學歷”教育體系。

德國雙元制職業(yè)教育讀的是“職業(yè)高中”，但是德國是沒有大專的，所以不能和中國的職業(yè)高中做橫向對比，因為德國雙元制職業(yè)教育的特殊性以及其教學質量都要高出大專許多層次，兩者并不具備可比性。

所謂“雙元制職業(yè)教育”就是整個培訓過程

是非學歷

德國職業(yè)教育主要是指德國的雙元制職業(yè)教育，是德國“工匠精神”的源頭，是世界職業(yè)教育的教科書。但是目前為止，我國對德國雙元制職業(yè)教育的定位仍不明確，有人稱它為雙元制高中，有人稱它為雙元制大學，還有人說它是雙元制大專，

德國的雙元制職業(yè)教育是一種不同于傳統(tǒng)學術教育的職業(yè)培訓體系，通常被稱為職業(yè)學習（Berufsausbildung）或職業(yè)教育（Berufsbildung）。該職業(yè)教育制度有著較高的實踐性和技能性，在德國是非常普及和受到重視的教育形式。

在德國的雙元制職業(yè)教育中，學生通常需要在工作場所和學校兩個地方進行學習，同時需要通過一系列的考試和實踐證明自己的技能和知識水平。學制通常為3年或3年以上，畢業(yè)后可以獲得一個叫做“Berufsausbildung”的職業(yè)資格證書。

這種職業(yè)資格證書并非傳統(tǒng)意義上的學歷，但可以證明學生具備對特定行業(yè)或職業(yè)所需的技能和實踐經(jīng)驗，從而增強求職競爭力。同時，持有職業(yè)資格證書的人員還可以通過參加相應的繼續(xù)教育項目，進一步提升自己的職業(yè)技能和知識水平，達到更高的職業(yè)層級。

德國雙元制教育從學歷層次上分為三種，有職業(yè)高中，本科學士學位，碩士研究生：

拓展資料

職業(yè)高中主要以職業(yè)技能為主，畢業(yè)后會取得兩個證書：一個是學校畢業(yè)證書，一個是資格證書。由于我國只認證中國高等教育以上學歷所以職業(yè)高中時暫時沒法認證，但是2021年春季人社部和德國聯(lián)邦職業(yè)教育所已經(jīng)開始協(xié)商中德職業(yè)證書的互認。

雙元制本科和碩士：只要讀的學校是教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)公布名單里的學校就可以回國認證。

雙元育人是強制的嗎？

雙元育人是強制的。

1. 根據(jù)國家教育政策規(guī)定，高校實行素質教育，其中一項重要的內(nèi)容是雙元育人，旨在培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新思維等能力。

2. 大學是國家培養(yǎng)人才的重要機構，而雙元育人是高校重要的教育目標之一，故而雙元育人是強制的，學生必須參加相關課程和活動，完成規(guī)定的學時。

不是，但參加培訓比不參加好。

“雙元制”是源于德國的一種職業(yè)培訓模式，要求參加培訓的人員必須經(jīng)過職業(yè)學校、企業(yè)兩個場所的培訓。借鑒德國“雙元”制，嚴格育人企業(yè)的遴選標準，將企業(yè)是否具備育人情懷、育人資質作為遴選的重要指標。

不是強制的。
1.根據(jù)教育部的要求，雙元育人是提高學生培養(yǎng)質量和能力的有效途徑。
但是在一些高校，雙元育人還處于探索推廣階段，并不是強制執(zhí)行的政策。
2.實際操作過程中，雙元育人也要因地制宜、因材施教，各個高校、學院的執(zhí)行情況也不同，所以并不能形成強制性的政策要求。

什么是雙元制啊？

“雙元制職業(yè)教育”(Die duale Ausbildung)就是整個培訓過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學校（Berufsbildenden Schule 簡稱 BBS）進行的一種教育方式。

到此，以上就是小編對于德國火車司機培訓雙元教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于德國火車司機培訓雙元教育的3點解答對大家有用。