大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抱怨什么的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抱怨什么的解答，讓我們一起看看吧。

教育行業(yè)整頓為什么出現(xiàn)一邊倒的聲音？

教育行業(yè)整頓出現(xiàn)一邊倒的聲音有多個原因：
1. 教育亂象：教育行業(yè)存在一些亂象，包括虛假宣傳、不合理收費、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊等問題。這些問題導(dǎo)致了學(xué)生和家長的不滿和抱怨，進(jìn)一步引發(fā)了對整頓和改革的呼聲。
2. 教育機(jī)構(gòu)形成壟斷地位：在一些地區(qū)，一些大型教育機(jī)構(gòu)或者教育鏈企業(yè)形成了壟斷地位，導(dǎo)致市場少有競爭，價格不透明等問題。這引發(fā)了社會對教育行業(yè)整頓的呼聲，希望能夠打破壟斷，促進(jìn)市場競爭。
3. 教育資源分配不公：教育資源在一些地區(qū)并不平衡，優(yōu)質(zhì)教育資源主要集中在大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，而農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育資源相對匱乏。這引發(fā)了社會對教育公平的呼聲，希望通過整頓來改善資源分配不均的問題。
4. 教育規(guī)范化和提高質(zhì)量的需求：隨著社會的發(fā)展，人們對教育的需求也在進(jìn)一步提升。人們對教育規(guī)范化和教育質(zhì)量的要求不斷提高，對于低質(zhì)量教育和培訓(xùn)亂象的不滿也越來越大，因此希望通過整頓提升教育行業(yè)的整體質(zhì)量。
總體而言，教育行業(yè)整頓出現(xiàn)一邊倒的聲音是因為社會對教育問題的關(guān)注度越來越高，人們希望改善教育亂象，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，因此對整頓的呼聲也越來越大。

經(jīng)常聽到中小學(xué)教師抱怨工資低，請大家談?wù)効捶ǎ?/h2>

教師待遇低的問題不是這一兩年才有的，一直以來就存在，如果以按勞分配的原則來說，教師待遇目前還好，而且國家重視教育，這兩年都有提工資，教師法規(guī)定教師的工資不應(yīng)低于公務(wù)員的平均工資，想來教師的工資不算低了，教師每年有寒暑假，除了班主任會忙一些，其他教師的課時安排應(yīng)當(dāng)合理，雖然現(xiàn)在有坐班制的規(guī)定，想想看哪一個行業(yè)不是呢？教師的假期多達(dá)兩三個月，有幾個行業(yè)有這樣的待遇，話說回來，畢竟教師把一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而且悉心培養(yǎng)祖國的花朵，工資高一些無可厚非，這樣教師的生存解決了，才能全身心地投身教育事業(yè)。

我經(jīng)常聽到老師抱怨工資低的，請問月薪多少才叫高？我也知道很多老師認(rèn)為自己有本事的很，這點工資配不上他。那好，你認(rèn)為自己有本事，那就去私立學(xué)校呀，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呀！那些單位工資高。你為什么不敢去？我給你分析分析。第一，公立學(xué)校有編制，收入穩(wěn)定地位高。第二，可以利用手中學(xué)生資源收紅包，開補(bǔ)習(xí)班，賣教輔。這樣兩頭兼顧，穩(wěn)定和高收入都得了。遇到難事還可以找班上學(xué)生家長走后門，比如買房折扣。第三，外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然收入高，但勞動強(qiáng)度大，對教學(xué)效果考核嚴(yán)格，你沒那能力承擔(dān)這么大的壓力。說白了，你沒本事掙那份高工資。

我是一個70后，在那個年代，考上師范需要非常優(yōu)異的成績，而我很幸運能走進(jìn)師范的大門，成為大家眼中羨慕的一個。

那個年代，多兒多女，家庭普遍貧困，所以大家都選擇了中師這個平凡的職業(yè)，希望能早日工作，在十六七年的時間內(nèi)，全國近 400 萬學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的初中畢業(yè)生，涌進(jìn)了中等師范學(xué)校并不算高的門檻，然后猶如一把把蒲公英的種子，被撒在祖國或肥沃或貧瘠的土地上。他們中的絕大部分，從畢業(yè)開始，就一直堅守在偏僻、荒涼的鄉(xiāng)村中小學(xué)，成了中國當(dāng)代教育最堅固的基石。

中國教育的發(fā)展，尤其是鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，他們功不可沒。說他們是中國鄉(xiāng)村教育的基石，一點也不為過。

其實，對他們自身來說，除了從事中小學(xué)教育，以他們過硬的素質(zhì)，仍可以有更廣闊的發(fā)揮空間。

他們是初中畢業(yè)生中的佼佼者，在當(dāng)年大學(xué)錄取率還十分低下的時代，考取中師的意義不亞于當(dāng)今考取研究生；在當(dāng)年城鄉(xiāng)差別十分明顯的情況下，考取中師的農(nóng)村孩子意味著從此跳出了“農(nóng)門”。

然而畢業(yè)后的他們會是什么情況呢？

當(dāng)時正值改革開放，教師在社會的地位受措，很多有工作的女孩不選擇嫁給一個男老師，所以大部分的男教師只能娶沒有工作的媳婦，而男人又是這個家的主要勞動力，他們只能以自己微薄的收入來維持一家人的生活。而如今，錯過了經(jīng)濟(jì)高潮期的他們，生活就更加艱難，房價一天天的漲，孩子要上學(xué)，老人要照顧，而家里的主要勞動力卻只能掙個生活費而已，甚至都不夠，所以只能節(jié)衣縮食維持生活，這還是只說家庭順利的，要家里有上一個有病的那還不是哭都無門嗎。而社會上各種生意大款都在改革開放的浪潮中迅速崛起，有權(quán)的人利用權(quán)利大把撈錢，富裕起來的一代學(xué)生，驕生慣養(yǎng)，又給清貧的老師們沉重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，教師們徹底失去了尊嚴(yán)和權(quán)利，面對這一切他們又能怎么樣，如果是你你喊不喊工資低呢？

按現(xiàn)在的房價是4000一平方，一個教師的到手工資3300元，多長時間可以買套120平方的商品房呢？

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抱怨什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抱怨什么的2點解答對大家有用。