大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于國(guó)外自然教育線(xiàn)上培訓(xùn)現(xiàn)狀的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)外自然教育線(xiàn)上培訓(xùn)現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。
嘰里呱啦線(xiàn)上英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量怎么樣？
我沒(méi)用嘰里呱啦，感覺(jué)東西太多了，看起來(lái)太亂了，一節(jié)課下來(lái)，孩子基本記不住，我家兩歲五個(gè)月。現(xiàn)在買(mǎi)的是abcmouse，比較系統(tǒng)明了。問(wèn)了下報(bào)了英孚的同事，上課方式方法是一樣的。588元14個(gè)月，目前買(mǎi)了兩年的，方式有趣，內(nèi)容簡(jiǎn)單，重復(fù)性強(qiáng)，孩子喜歡看。一天教三個(gè)單詞，通過(guò)老師教學(xué) 游戲不停重復(fù)，一節(jié)課下來(lái)基本都能記住。第二天再?gòu)?fù)習(xí)，第三天還是復(fù)習(xí)，包括以前學(xué)的在一起復(fù)習(xí)。所以記得比較牢。優(yōu)點(diǎn)是比英孚便宜，缺點(diǎn)就是對(duì)著手機(jī)，對(duì)眼睛不好。一次只學(xué)十分鐘，一天有時(shí)間的話(huà)可以學(xué)兩次。
凡可少兒中心培訓(xùn)怎么樣？
凡可少兒中心位于大興亦莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，博興九路2號(hào)院1號(hào)樓101好景國(guó)際底商，學(xué)校室內(nèi)面積四百平方米，設(shè)有六個(gè)寬敞明亮的大教室。
凡可教育發(fā)展定位和文化追求：團(tuán)結(jié)一群熱愛(ài)兒童教育工作的老師，辦一所認(rèn)同自認(rèn)理念和以“學(xué)習(xí)，理解，尊重，包容”為核心價(jià)值觀的高品質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，吸引一些認(rèn)可自然教育理念，信任我們的家長(zhǎng)。共同為孩子提供有準(zhǔn)備的發(fā)展環(huán)境和教育指導(dǎo)，讓孩子按照自己的節(jié)律愉快成長(zhǎng)，為孩子將來(lái)成為思想獨(dú)立，個(gè)性自由的人奠定良好基礎(chǔ)。凡可教育，凡事皆有可能!
為什么感覺(jué)現(xiàn)在的教育培訓(xùn)運(yùn)用幾乎都是西方的理論，特別是家庭教育？
教育變形記
如今的教育培育機(jī)構(gòu)不整點(diǎn)外國(guó)的教育理論，好像不像教育培育機(jī)構(gòu)，何為？
當(dāng)今我們總以為外國(guó)什么都好，有人認(rèn)甚至認(rèn)為外國(guó)的月亮就比中國(guó)的圓。教育也如此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如不引入幾個(gè)外教，幾條連我們都不明白教育理論似乎不時(shí)尚。這一是種教育觀的變態(tài)，對(duì)自己教育思想不自信。
再者，人們對(duì)自己擁有的教育理論往往不珍惜，也根本不去研究和利用。確切地說(shuō)根本不懂，一味追求時(shí)尚，盲目迎合大眾所謂的口味，結(jié)果造成現(xiàn)在教育理論千篇一律，功利性十足，培育不出人才。
西方的教育理論講現(xiàn)象、給方法，而人的頭腦都習(xí)慣于對(duì)應(yīng)，當(dāng)別人描述的現(xiàn)象符合我的現(xiàn)狀時(shí)，就產(chǎn)生認(rèn)同感。在認(rèn)同感的基礎(chǔ)之上給出的方法，頭腦會(huì)全盤(pán)接受，認(rèn)為找到了問(wèn)題的答案。我們可以翻一翻西方的家庭教育體系，都是這種套路。
并不是說(shuō)這種套路不好，只能說(shuō)它契合了現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀，契合了頭腦的思維特點(diǎn)。現(xiàn)在人普遍心浮氣躁，做任何事情解決任何問(wèn)題都在尋求最快的方法，是術(shù)的層面。
而中國(guó)的理論體系講究：尋根，是道的層面。也就是說(shuō)中國(guó)的理論體系在教給我們的是如何不制造問(wèn)題，而西方的理論體系是等問(wèn)題出現(xiàn)了你拿過(guò)來(lái)我給你解決，導(dǎo)致了問(wèn)題層出不窮。這就好比中醫(yī)和西醫(yī)的區(qū)別，中醫(yī)講究調(diào)理整個(gè)身體的內(nèi)環(huán)境，讓我們不生病，西醫(yī)是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，不會(huì)根治。
但是西醫(yī)快，中醫(yī)慢，現(xiàn)在人很難有人能給自己一年兩年甚至是三年的時(shí)間去尋根，去探索如何不制造問(wèn)題的，所以西方的理論體系盛行是必然??????
你好，很高興回答你這個(gè)問(wèn)題。
首先，我是大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，我們學(xué)習(xí)的很多知識(shí)的確是從西方傳來(lái)，不得不承認(rèn)的是，西方教育比我們較早而且更加發(fā)達(dá)，在有捷徑可走的時(shí)候我們?yōu)槭裁催€要彎彎繞繞的說(shuō)著我們要自己走，然后再犯同樣的錯(cuò)誤，浪費(fèi)時(shí)間呢？
其次，我們國(guó)家的教育并不是都是照搬照套西方理論，我國(guó)很多學(xué)著都對(duì)西方理論依據(jù)中國(guó)具體情況提出了新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助中國(guó)教育更加快速的發(fā)展。
最后，我們亦應(yīng)該看到現(xiàn)在中國(guó)教育的革新與發(fā)展優(yōu)勢(shì)。如今，國(guó)家大力發(fā)展教育，我國(guó)的中小學(xué)教育相對(duì)而言比西方較好，雖然，目前仍是應(yīng)試教育情況；而且，國(guó)家亦在不斷探尋適合我國(guó)發(fā)展的教育改革，如近幾年新高考改革，以及小學(xué)教材統(tǒng)一等方面。
我國(guó)教育目前正在蓬勃發(fā)展之中，取西方之精華，去其糟泊，幫助我國(guó)綜合軟實(shí)力的提升。
我是橙子@一可大橙子 ，一名分享教育與學(xué)習(xí)知識(shí)的大學(xué)生，如果對(duì)你有幫助的話(huà)，請(qǐng)記得關(guān)注我哦！
中國(guó)的家庭教育是需要有層次的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，不是一蹴而就的。
比如學(xué)習(xí)初級(jí)要從千字文、百家姓、弟子規(guī)、三字經(jīng)、漁翁對(duì)笠、朱子治家格言、孝經(jīng)開(kāi)始，中級(jí)要學(xué)習(xí)論語(yǔ)、大學(xué)、中庸，高級(jí)要學(xué)習(xí)道德經(jīng)、易經(jīng)。
為什么傳統(tǒng)文化傳承效果不好呢？
1、多數(shù)人不懂，小時(shí)候沒(méi)有完整系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，整體學(xué)的人鳳毛麟角，目前很多講國(guó)學(xué)老師連里面的字都認(rèn)不全，比如弟子規(guī)里面的:出比告，（gu）是讀四聲顧，而大多數(shù)人念告，雖然不算大事，這說(shuō)明很多老師傳統(tǒng)文化傳承的斷層。
2、家長(zhǎng)的焦慮，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)圣賢文化，就是簡(jiǎn)單、直接、粗暴、快速提分。
3、一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)，小城也要三年五載，中成要十年八年，大成至少十年以上。
4、社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)極個(gè)別偽國(guó)學(xué)老師，利用國(guó)學(xué)打著公益幌子騙取錢(qián)財(cái)，導(dǎo)致人們對(duì)國(guó)學(xué)失去信心。
至圣先師孔老夫子說(shuō):
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”《論語(yǔ)》開(kāi)篇三句話(huà)，幾乎每個(gè)國(guó)人都耳熟能詳。
南懷瑾老師解釋:學(xué)，是學(xué)問(wèn)，這個(gè)學(xué)問(wèn)不是學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)問(wèn)，而是做好人的學(xué)問(wèn)，做人絕對(duì)的好，絕對(duì)的對(duì)，就是學(xué)問(wèn)，歷史不認(rèn)字也是有學(xué)問(wèn)的。
到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)外自然教育線(xiàn)上培訓(xùn)現(xiàn)狀的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)外自然教育線(xiàn)上培訓(xùn)現(xiàn)狀的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。