今天給各位分享黨員教育培訓(xùn)的不夠的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)黨員教育培訓(xùn)的不足進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、黨員教育管理不到位的具體表現(xiàn)
• 2、黨員教育管理不夠嚴(yán)格及整改措施
• 3、新形勢(shì)下黨員隊(duì)伍教育管理上存在哪些問(wèn)題

黨員教育管理不到位的具體表現(xiàn)

部分黨員知識(shí)更新不足，部分黨員對(duì)知識(shí)需求的饑餓感，對(duì)本領(lǐng)欠缺的恐慌感，對(duì)形勢(shì)不適應(yīng)的危機(jī)感不夠強(qiáng)烈。不斷更新知識(shí)和提升工作能力的動(dòng)力減弱，勝任本職工作的本領(lǐng)不夠強(qiáng)。

加強(qiáng)黨員教育管理問(wèn)題及整改措施：對(duì)黨建重要性認(rèn)識(shí)不夠，部分黨員黨性觀念淡薄；部分黨員宗旨意識(shí)弱化，自我保護(hù)現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)黨建重要性認(rèn)識(shí)不夠，部分黨員黨性觀念淡薄。

一是思想解放的力度不夠大。一些黨員干部對(duì)工作職能的轉(zhuǎn)換盒加強(qiáng)認(rèn)識(shí)還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式做開創(chuàng)性的工作。是學(xué)習(xí)教育工作抓得不夠緊。

安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要就是自己總說(shuō)工作忙，學(xué)習(xí)可以先放一放，逐漸放松了對(duì)自己的要求。

存在的問(wèn)題：黨員教育管理有待加強(qiáng)：部分黨員對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對(duì)黨的方針政策的理解和認(rèn)識(shí)。組織生活制度落實(shí)不到位：部分黨支部組織生活制度落實(shí)不夠嚴(yán)格，存在走過(guò)場(chǎng)的情況。

黨員教育管理不夠嚴(yán)格及整改措施

1、加強(qiáng)黨員教育管理問(wèn)題及整改措施：對(duì)黨建重要性認(rèn)識(shí)不夠，部分黨員黨性觀念淡薄；部分黨員宗旨意識(shí)弱化，自我保護(hù)現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)黨建重要性認(rèn)識(shí)不夠，部分黨員黨性觀念淡薄。

2、加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督方面整改措施有：深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)、全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、經(jīng)常學(xué)習(xí)規(guī)章制度、定期開展自我批評(píng)、虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。

3、具體來(lái)說(shuō)，可以采取以下整改措施：加強(qiáng)組織建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善組織體系，確保基層黨支部組織健全、發(fā)揮作用。加強(qiáng)黨員教育管理，開展經(jīng)常性的黨員教育活動(dòng)，提高黨員的政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟，激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)造性。

4、黨員參與度不夠：有些黨員可能不夠積極參與黨組織活動(dòng)，或者不夠關(guān)注黨組織工作。整改措施：加強(qiáng)黨員教育，提高黨員參與度。組織生活不規(guī)范：有些黨組織可能存在組織生活不規(guī)范、不嚴(yán)肅的問(wèn)題。

新形勢(shì)下黨員隊(duì)伍教育管理上存在哪些問(wèn)題

1、黨員教育管理工作的指導(dǎo)思想不甚明確。有一部分同志對(duì)黨員教育管理工作指導(dǎo)思想的把握，存在模糊認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作是中心，發(fā)展是“第一要?jiǎng)?wù)”，抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)要緊，黨員教育工作放一放無(wú)關(guān)大局。

2、加強(qiáng)黨員教育管理問(wèn)題及整改措施：對(duì)黨建重要性認(rèn)識(shí)不夠，部分黨員黨性觀念淡薄；部分黨員宗旨意識(shí)弱化，自我保護(hù)現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)黨建重要性認(rèn)識(shí)不夠，部分黨員黨性觀念淡薄。

3、法律分析：一是黨員教育實(shí)效性不強(qiáng)。黨員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)需求呈現(xiàn)多樣化，但部分基層黨組織開展黨員教育培訓(xùn)不分行業(yè)、不看對(duì)象，內(nèi)容千篇一律、萬(wàn)人一方，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏吸引力。二是黨員教育覆蓋面不廣。

4、部分黨員知識(shí)更新不足，部分黨員對(duì)知識(shí)需求的饑餓感，對(duì)本領(lǐng)欠缺的恐慌感，對(duì)形勢(shì)不適應(yīng)的危機(jī)感不夠強(qiáng)烈。不斷更新知識(shí)和提升工作能力的動(dòng)力減弱，勝任本職工作的本領(lǐng)不夠強(qiáng)。

5、認(rèn)為審判工作和后勤工作是硬指標(biāo)，黨員教育管理工作是軟任務(wù)，工作擺不上應(yīng)有的位置致使支部建設(shè)、黨員教育管理工作被動(dòng)應(yīng)付，起色不大。（二）、黨員教育管理運(yùn)行機(jī)制和工作方法還沒(méi)有完全適應(yīng)新的形勢(shì)。

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