大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于怎么看待教育培訓(xùn)出成績的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹怎么看待教育培訓(xùn)出成績的解答，讓我們一起看看吧。
融合教育培訓(xùn)收獲與感悟？
對于學(xué)生成績的不理想，作為教師，第一時間不是責(zé)怪，而是去幫助學(xué)生把成績不好的原因找出來，幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)上的不足和短板給改正，一定不是去一味的對學(xué)生進(jìn)行忽視或者責(zé)怪，那樣只會對學(xué)生產(chǎn)生很大的傷害，只會讓學(xué)生不想學(xué)習(xí)，逐漸的對學(xué)習(xí)降低興趣。
在培訓(xùn)中，培訓(xùn)的人給我們舉了很多為師者對學(xué)生的不關(guān)注造成的學(xué)生成績差的例子，也給我們看了如何教育學(xué)生的相關(guān)視頻。
更是讓我們自己上場進(jìn)行教學(xué)，老師準(zhǔn)確的指出了我們教學(xué)上的缺點(diǎn)和漏洞。
補(bǔ)課真的能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績嗎？
補(bǔ)課能幫助孩子提高成績嗎？
首先對絕大多數(shù)學(xué)生來說，是肯定的。
補(bǔ)課可以讓學(xué)生對課堂上的內(nèi)容再回顧一遍，不會的地方或者有疑問的地方可以查漏補(bǔ)缺，已經(jīng)會了的內(nèi)容再次鞏固一遍，讓自己掌握的更牢固。知識又掌握了一遍，當(dāng)然補(bǔ)課也不僅有知識的講解，還有做練習(xí)，講練習(xí)，講練結(jié)合，使學(xué)生掌握的更透徹。
但是，這只是對想學(xué)習(xí)的同學(xué)來說的，如果學(xué)生在課堂上，老師上課的時候他都不聽講，整天混日子，那課后讓他去補(bǔ)課又有什么用呢？在課堂上老師苦口婆心的告訴學(xué)生，認(rèn)真聽講，做好筆記，他都不聽，那么在補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班的老師又會費(fèi)那么大的勁讓你好好聽講嗎？這種學(xué)生要想提高成績，在課堂上認(rèn)真聽講多做題完全可以提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的還是自己自覺，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。
補(bǔ)課能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績嗎？
首先我們要理清楚一個概念，什么叫補(bǔ)課。漢語詞典的解釋是，補(bǔ)學(xué)或者補(bǔ)教所缺的功課；比喻事情做得不完善而補(bǔ)做或重做。
在我的記憶里，我們那時候的補(bǔ)課更多的是指前一個意思。有某個同學(xué)生病了幾天，去到學(xué)校后，老師非常和藹地對某某同學(xué)說，某某某，這兩天放學(xué)后，你到老師辦公室來，老師把你落下的功課給你補(bǔ)上。
現(xiàn)在呢？現(xiàn)在的補(bǔ)課我認(rèn)為更多的是指后面一層意思，事情做得不完善而補(bǔ)做或者重做。這個同學(xué)成績很好，他在哪里哪里培優(yōu)；那個同學(xué)成績中等，他在哪里哪里培良；哪位同學(xué)成績太糟糕了，在哪里哪里補(bǔ)差…
對補(bǔ)課的概念有明確之后，我們會比較清楚的理解到，僅僅是補(bǔ)上落下的功課，他對于提高成績而言，僅僅就是一個正向的過程，完成基本的學(xué)業(yè)任務(wù)。
如果是想讓事情變得完美的補(bǔ)課，其目的當(dāng)然是要提高成績了，但又能否如愿呢？
在這里太想嘮叨兩句。
主科學(xué)習(xí)十分重要的一環(huán)，學(xué)校課堂；效率最高的一環(huán)，學(xué)校課堂。
應(yīng)該努力讓孩子在校解決問題！
應(yīng)該努力想辦法讓孩子在校解決問題！
課外補(bǔ)習(xí)有用嗎？首先，答案是肯定的。
一，對于成績不好的學(xué)生來說，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)比較多，在學(xué)校得不到重點(diǎn)關(guān)注，而學(xué)習(xí)知識是有銜接性的，前面的東西沒聽懂，后面的就跟不上，如果老師不能及時補(bǔ)救，那么這將是一個惡性循環(huán)，越到后面不懂得就越多，所以發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，如果有自學(xué)能力或者是學(xué)習(xí)勁頭特別足完全可以靠自己解決，但是一般情況下可能找個輔導(dǎo)老師更適合。
二，你會發(fā)現(xiàn)，對于名列前茅的學(xué)生，大部分也在外面補(bǔ)習(xí)，雖然學(xué)的已經(jīng)很好了，但是還在補(bǔ)習(xí)，其實(shí)原因很簡單，他們還想要更好，學(xué)習(xí)是無止境的，有人的地方就有攀比，加上競爭壓力大，我在深圳，想必大家知道這邊的中考情況，想上一個高中很難，壓力很大，升學(xué)率40%左右吧，這種情況下，哪怕多花點(diǎn)錢也要在外面找個好老師補(bǔ)課啊，就是為了自己孩子能上一個好的高中！
三，還有一部分學(xué)生，完全是由于個人興趣，當(dāng)然，這部分人數(shù)不多，我就遇到過幾個，成績很好，也聰明，家里也有錢，孩子也愿意學(xué)習(xí)，自己提出要補(bǔ)課。作為家長的這種情況下肯定是配合孩子呀。
四，這一點(diǎn)要看具體當(dāng)?shù)厍闆r，只是針對某一些學(xué)校而言，有些學(xué)校由于學(xué)生比較多，老師也照看不過來，課上講解知識點(diǎn)可能比較匆忙，對于理解能力一般的學(xué)生，很可能就聽不懂，而且現(xiàn)在很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有非常不錯的老師，補(bǔ)習(xí)一下還是很有必要的。
基本是以上幾點(diǎn)吧，總體來說只要學(xué)生不是被強(qiáng)迫補(bǔ)習(xí)的，知道學(xué)，補(bǔ)習(xí)老師盡職盡責(zé)，家長再一起配合的話，基本都會有效果，要不然也就沒有這個行業(yè)存在的必要了，以上是個人的一些經(jīng)驗(yàn)之談，有不同見解歡迎交流。
到此，以上就是小編對于怎么看待教育培訓(xùn)出成績的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎么看待教育培訓(xùn)出成績的2點(diǎn)解答對大家有用。