看看這篇文章，或許會(huì)給您啟發(fā)。1.孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣是孩子學(xué)習(xí)不好的主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源，尤其對(duì)小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差，學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣后，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持久地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。調(diào)查顯示，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣、自覺性強(qiáng)的學(xué)生，大都能鉆心聽講，注意力集中，肯動(dòng)腦筋，愛提問題，按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)上往往很被動(dòng)，學(xué)習(xí)不專心，敷衍了事，遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。2.剛?cè)雽W(xué)的孩子只對(duì)學(xué)習(xí)的過程和外部活動(dòng)感興趣，隨著學(xué)習(xí)的深入和正確教育的引導(dǎo)，孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果發(fā)生興趣。約從三年級(jí)起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動(dòng)腦筋獨(dú)立思考的作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)興趣最初是沒有學(xué)科差異的，在教育的影響下，才逐漸對(duì)不同的學(xué)科產(chǎn)生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決于孩子的這科成績(jī)好。學(xué)齡初期的孩子的學(xué)科興趣是不穩(wěn)定的，孩子喜歡成績(jī)好的學(xué)科，心情愉快，成績(jī)不好就有痛苦情感。因此，小學(xué)階段的家長(zhǎng)應(yīng)注意設(shè)法提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是保持和提高學(xué)習(xí)興趣的重要方法之一。學(xué)齡前家長(zhǎng)放縱孩子，沒有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)一反常態(tài)，整天督促加壓。想想看，孩子還會(huì)有學(xué)習(xí)熱情嗎？“學(xué)習(xí)”從家長(zhǎng)的嘴里出來，在孩子心里變成了巨大的包袱，學(xué)習(xí)成了一件痛苦的事情。于是，孩子開始厭學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給家長(zhǎng)學(xué)的，敷衍了事。所以家長(zhǎng)應(yīng)該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的自由，為孩子創(chuàng)造一個(gè)心情舒暢的環(huán)境，恢復(fù)、保持和提高學(xué)習(xí)興趣。1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。2、家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。4、可從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。5、鼓勵(lì)表揚(yáng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。6、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。7、目標(biāo)傾斜法。心理學(xué)家告訴我們，人們?cè)谂ぷ骰驅(qū)W習(xí)時(shí)，“痛苦”作業(yè)的前方應(yīng)同時(shí)安排有快樂的報(bào)酬。也就是說，不管多么痛苦的作業(yè)，只要前方有自己最期待的東西，就不會(huì)感覺特別痛苦。這就是“目標(biāo)傾斜法”。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)兩種“目標(biāo)傾斜法”，使孩子提高學(xué)習(xí)效率。5.1、“先苦后樂”的“目標(biāo)傾斜法”。先了解孩子想要看的電視節(jié)目，收看前的一段時(shí)間定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時(shí)多學(xué)，效果也好。2、“先樂后苦”的“目標(biāo)傾斜法”。孩子正在看喜歡的畫本或電視節(jié)目，如果打斷他，孩子會(huì)不高興甚至反感和反抗，即使學(xué)習(xí)也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業(yè)，學(xué)習(xí)效果不會(huì)好。與其如此，家長(zhǎng)不如把時(shí)間調(diào)整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們?nèi)W(xué)習(xí)。家長(zhǎng)必須明白，時(shí)間是為提高效率而定，必要時(shí)可做調(diào)整