古羅馬賀拉斯“寓教于樂”：這是古羅馬賀拉斯提出的著名學(xué)說，這種“寓教于樂”的原則實(shí)際上是美育和道德教育統(tǒng)一的結(jié)果，同時(shí)又要符合文藝的規(guī)律，要有魅力，直接給人以感動(dòng)。指把道德教育寄寓到審美愉悅之中，讓人在不知不覺地接受道德教育。

我國第一個(gè)頒布并實(shí)施的學(xué)前教育制度是？

中國近代學(xué)前教育的第一個(gè)法規(guī)是：《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》

《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》是中國最早的有關(guān)學(xué)前教育的教育法規(guī)，頒定于清末1904年1月13日，即光緒二十九年十一月二十六日，由張百熙、榮慶、張之洞制定。

1981年10月，國家教育部頒布《幼兒園教育綱要》，11月初提出：幼兒園的教育任務(wù)是通過游戲、體育活動(dòng)、課堂教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂活動(dòng)和日常生活等7種教育手段來完成的，任何一項(xiàng)不可偏廢。課堂教學(xué)以游戲?yàn)橹鳎虒W(xué)方法通過直觀和感官作用，提出“寓教于樂”，克服幼兒教育小學(xué)化的傾向。1990年教育部頒發(fā)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，隨著《條例》和《規(guī)程》的實(shí)施，使幼兒教育逐步走上正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化，實(shí)行保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒開展體、智、德、美諸多方面全面發(fā)展的教育，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展啟蒙教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，幼兒教育走上了良性發(fā)展的軌道。