大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于信息技術教育培訓的問題，于是小編就整理了2個相關介紹信息技術教育培訓的解答，讓我們一起看看吧。

教師信息技術2.0信息培訓人員（近五年退休的要嗎）？

教師信息技術2.0信息培訓人員，近五年退休的也可以參加。首先，當前社會發(fā)展，教師行業(yè)也需要與時俱進，多學習一些信息處理技術，服務于教學，讓課堂生動起來是很有必要的。

第二，有些臨近退休的老教師，比如兩年以內要退休的，是可以申請不參加的，畢竟年紀大了，學起來比較吃力，用起來的機會也比較少，這是可以選擇自愿放棄學習的。

教師信息技術2.0信息培訓人員，近五年退休人員要的問題：

一、按政策制度教師信息技術培訓人員沒有嚴格要求年齡限制的，所以近五年退休人員可以參與培訓人員的培訓。

二、教師信息技術培訓人員的技能是培訓人員是否錄用參與的重要標準之一。

教師信息技一小2、0信息培訓人員，有的學校要求全員參加培訓，有的學校近五年退休的教師，如果你不晉高一級職稱，也不參加崗位競聘的老師，就可以不參加信息技術2、0信息培訓了。我們學校就是這么規(guī)定的，但是學校里的老教師也都參加了培訓學習。

請問河北經貿大學的信息技術學院電子信息工程專業(yè)到底怎么樣啊，學習很難嗎？就業(yè)好不好啊```？

河北經貿大學信息技術學院成立于1996年。由原計算機系、經濟信息系統(tǒng)合并組建而成，是我校設立的第一批學院之一。現(xiàn)設有計算機科學與技術、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程3個本科專業(yè)和計算機科學與技術高等職業(yè)技術教育本科專業(yè)。在校生1206人。 學院設信息技術研究所、電路理論教研室、計算機軟件教研室、計算機應用教研室，信息管理教研室、電子信息工程教研室和實驗中心。擁有一支年富力強的中青年師資隊伍。

現(xiàn)有專任教師77人，45歲占90%。教授3人，副教授16人，碩士生導師5人。博士后，博士7人，碩士21人。近幾年，發(fā)表高水平學術論文300余篇，出版了多部學術專著和專業(yè)教材，獲得了多項省部級獎勵。

學院的總體培養(yǎng)目標是：厚基礎、寬口徑、強能力、高素質，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

幾年來，實驗室建設投入不逐年增加，尤其是2004年經過教育部本科教學工作水平評估并獲得優(yōu)秀后，實驗條件更是得到了極大的改善。

目前擁有包括學生創(chuàng)新實習基礎在內的16個專業(yè)實驗室，面積1572平方米，設備價值1365價值萬元。為提高學生動手能力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識提供了有力的硬件條件保障。

使學生具有軟件設計與應用、網(wǎng)絡設計與應用、信息獲取與應用、電子設備分析與設計方面寬廣的基礎與專業(yè)知識；掌握先進的軟硬件開發(fā)方法、實用的開發(fā)工具和網(wǎng)絡技術；具有較強的軟硬件開發(fā)與網(wǎng)絡工程等實踐能力。

另外還開發(fā)多種技術資格認證培訓，使學生成為擁有多種證書和多種能力的應用、開發(fā)型的高級工程人才。

近兩屆畢業(yè)生中有25名學生受到省級以上的獎勵，有55人考取了全國重點大學碩士研究生（如中國人民大學、浙江大學、南開大學、中央財級大學、重慶大學等）有34名學生被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)生；5名學生被評為省及三好生；3人被小委組織部選調為基層后備干部。跟蹤調查表明，該專業(yè)畢業(yè)生基礎理論扎實，社會適應面廣，業(yè)務能力強，普遍受到用人單位好評，多數(shù)已成為業(yè)務骨干，有不少已經走上領導崗位。 另外，在大學換專業(yè)的機會幾乎為0。所以，您還是安心學習吧。這個專業(yè)有很多優(yōu)秀的學生，我認識幾個，他們獲得過很多國家或省級獎勵。

到此，以上就是小編對于信息技術教育培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關于信息技術教育培訓的2點解答對大家有用。