我很喜歡上音樂(lè)課。

1、孩子們對(duì)音樂(lè)有特別的愛(ài)好，喜歡聽(tīng)歌、唱歌，做音樂(lè)游戲。個(gè)個(gè)都喜歡一展歌喉，跳跳蹦蹦，跟著節(jié)奏，邊唱邊舞。

2、在課堂上，看孩子們天真快樂(lè)而且稚氣的歌聲，也是一種極好的享受呢！

3、音樂(lè)課沒(méi)有文化課的壓力，相對(duì)自由，學(xué)習(xí)輕松。但也不是自由散漫，該學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，演唱技巧等還是要讓學(xué)生知曉的。

4、遺憾的是，學(xué)校還是缺少一些必要的基礎(chǔ)設(shè)施，和音樂(lè)器材，班容量太大。所以組織教學(xué)有困難。

說(shuō)說(shuō)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有哪些收獲和啟發(fā)

從某種意義上說(shuō)，聽(tīng)是一種聲音入耳的自然的生命活動(dòng)，聆聽(tīng)則是入耳又入心的生命活動(dòng)。聆聽(tīng)在歌曲教學(xué)中太重要了，聆聽(tīng)能讓人感知，繼而對(duì)歌曲有所認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生理解、記憶和聯(lián)想，為表現(xiàn)歌曲奠定基礎(chǔ)。在上述案例中能夠算得上聽(tīng)，但談不上聆聽(tīng)。試問(wèn)，這樣的聽(tīng)，聽(tīng)之前沒(méi)有有效的問(wèn)題情境，聽(tīng)之中也沒(méi)有有意識(shí)的引導(dǎo)體驗(yàn)，聽(tīng)之后更沒(méi)有意義地討論探究，整節(jié)課只聽(tīng)這么一次，能叫聆聽(tīng)嗎？教師只是在簡(jiǎn)單地完成讓學(xué)生“聽(tīng)”的任務(wù)，而沒(méi)有有意識(shí)地讓學(xué)生聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)。