大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育局培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育局培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。
教師資格證 《教育知識與能力》這一科，怎樣高效復(fù)習(xí)？
這科考點很多，但比綜合素質(zhì)容易得分。
不要去網(wǎng)上找別人的復(fù)習(xí)心得筆記之類的，沒用，只有自己踏踏實實看書做題，才能真正理解和記住那些知識點。
你可以先把書粗略過一遍，了解大綱；然后開始做試卷，邊做試卷邊看書，做錯的用紅筆改，方便復(fù)習(xí)。熟悉考點后著重背考點。
參考記憶方法：
公元前5世紀(jì)，古希臘人就會利用關(guān)鍵詞來輔助記憶。
1582年，意大利哲學(xué)家喬爾丹諾?布魯諾在《記憶的藝術(shù)》中提出了利用知識和經(jīng)驗的圖表來記憶的方法。利用已有的舊知識和經(jīng)驗來記憶新知識，我們把這種舊知識就稱為“元知識”，已記憶的舊知識越多，即元知識越多，對新知識的記憶就越輕松。
著名的艾賓浩斯記憶實驗顯示：
1、在最初的1小時里，記憶損失非常快，所以新授課上你根本記不住多少知識，這個沒關(guān)系，大家都一樣；9個小時后，約有60%的內(nèi)容被遺忘；24小時后，約有三分之二的內(nèi)容被遺忘。
2、但是，被遺忘的項目再次學(xué)習(xí)時，比第一次學(xué)得更快。這證明了復(fù)習(xí)的重要性。
3、精細(xì)學(xué)習(xí)（過度學(xué)習(xí)）過的材料記憶得更久。何為精細(xì)學(xué)習(xí)？分析新知識與舊知識的聯(lián)系，利用關(guān)鍵詞來輔助記憶，分條分類記憶，理解著記憶，邊做題邊記憶。這都屬于精細(xì)學(xué)習(xí)。
怎么算高效學(xué)習(xí)呢？我覺得這個基本沒啥難度。
我老婆考前一個星期就翻了一遍課本，做了幾套試題、考前當(dāng)天進(jìn)考場前看模擬試題的簡答題答案。就過了，她說看的試題起作用了。怎么答題，格式啥的基本上，看到簡單題，先考慮考察哪一方面的知識，然后就條理寫清楚，選擇題爭取最多錯二到三道，基本上穩(wěn)過。
資格證只是能從事教師這個職業(yè)的基本職業(yè)基礎(chǔ)知識，這么多年了，其實考察的內(nèi)容就那么多，所以，出得題總會有類似的，心里對整個課本有個大概掌握，知道哪些知識點在哪里，然后考前多刷題，那么考過就不會顯得那么難了。
考點太多，不知哪些是重點？時間太緊，還沒來得及復(fù)習(xí)？
別慌，小M在導(dǎo)圖社區(qū)找到了《教育知識與能力》的知識點整理圖（作者：七七），幫助你們高效備戰(zhàn)教資考試~
以下是《教育知識與能力》思維導(dǎo)圖的高清圖片版~
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教育與教育學(xué) & 教育與社會的關(guān)系
學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律 & 教育目的和教育制度
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教育知識與能copy力是一個知識點很多的科目，建議看書，掌握基本的知識點，練題，看題中主要，常考的知識點或?qū)ふ乙恍┙虒W(xué)大綱做了解，然后刷題練題。
教育知識與能力考點多而細(xì)，知識性強。需要bai在理解基礎(chǔ)上記憶。重點是教育家及其理論，心理學(xué)家及其理論，很難，很重要！
把自己做錯的題目總結(jié)到之前準(zhǔn)備的題本上，方便以后復(fù)習(xí)。在實際的復(fù)習(xí)過程中，考生要注意du題目的逐漸積累，對于自己做錯題目的相關(guān)知識點要牢牢掌握并總結(jié)出題規(guī)律。模棱兩可的題目，找到清晰的答案，查漏補缺，加深理解。
分題型對教育知識與能力進(jìn)行把握。在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，把教育知識與能力中的客觀題和主觀題分開，按照自己總結(jié)或者上課老師講解的答題技zhi巧，再次背誦簡答題，不但要達(dá)到背誦熟練程度，還要學(xué)會過渡學(xué)習(xí)，力求每一個簡答題都心中有數(shù)。另外還得用專dao門的時間段來整理和鉆研案例分析解題技巧，多加練習(xí)，熟練掌握。
您好，華圖教師為您解答。
《教育知識與能力》真題試卷中，共31道小題，4大題型
單選題主要考查考生的識記和理解知識的情況，難度不大，但是大家做題一定要足夠細(xì)心，找關(guān)鍵點；
辨析題不僅考查大家對知識的正誤判斷能力，還要考查大家語言組織表達(dá)能力；
簡答題主要考查大家的知識識記能力；
材料分析題，分值較高，每題18分，也是大家不容易得分的題型，建議在備考時，要靈活掌握知識，學(xué)會聯(lián)系實際，應(yīng)用知識。
首先，從大綱中，可以看出，對《教育知識與能力》的目標(biāo)要求，分了解、熟悉、理解、掌握并運用等層次。
其中，了解或熟悉一般在真題中只會以單選題的形式考查；理解一般在真題中除了單選題外，還可以以辨析題、簡答題形式考查；掌握并運用一般在真題中以材料分析題的形式考查。
其次，建議考生在備考時，提前做好復(fù)習(xí)計劃，分基礎(chǔ)、提高、沖刺三個階段來進(jìn)行，不同階段進(jìn)行不同方法的復(fù)習(xí)備考。
如基礎(chǔ)階段主要以理解為主，統(tǒng)抓內(nèi)容，復(fù)習(xí)時間不低于1個半個月；提高階段主要以突破為主，主要突破主觀題知識點及材料分析的答題技巧，為期不少于20天；沖刺階段主要以押題為主，兩步走：一是系統(tǒng)翻閱一遍教材，遺忘的內(nèi)容再回顧；二是重點背誦考頻較高的簡答題和材料分析點，為期不少于10天。
《教育知識與能力》應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)，很高興回答這個問題，對于考過高中教師資格證的人，我覺得你可以參考以下幾點建議:
①簡答題:一般是這個主題下面小塊內(nèi)容的總結(jié)匯總（開頭一句話）。按分值比重，你最少要回答4條。通常這種理解性偏少，很多都是理論性，需要大量記憶。
訣竅:
利用聯(lián)想記憶法或者諧音記憶，這是背誦簡答題最常用的方法。比如外鑠論的代表人物:外出尋找落花生
這種記憶方法可以避免你少寫或漏寫知識點
重難點:
第一種找尋重難點其實并不難，理通教材，看教材內(nèi)容的比重，一般重點的章節(jié)，知識點多，自然簡答題少不了。這是最全面找重難點方法。
第二種方法就是看歷年真題，不用你每道都做，翻看就能知道哪些是易考題，這是最快速找重難點的方法。
②辨析題 其實辨析題就是簡答題的升級版 一般是1-2題
因為你必須先知道書上正確的知識點，也就要求你必須先會背。才能判斷對錯，才能夠有根據(jù)的寫出論點。
教育行業(yè)未來十年發(fā)展方向如何，移動互聯(lián)網(wǎng)如何滲透教育行業(yè)？
結(jié)合當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢，讓我們一起來看看教育行業(yè)未來的發(fā)展方向：
暑期用戶檢索量持續(xù)上漲 教育市場競爭日趨激烈
由于疫情的全面爆發(fā)，2020年教育營銷環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。2億學(xué)生開啟線上學(xué)習(xí)新模式，在線教育市場迎來了爆發(fā)式增長。不少平臺抓住了流量暴漲的機會，迎來了線上狂歡，同時教育行業(yè)線上營銷競爭愈加激烈。
而暑期是教育行業(yè)的需求旺季，是實現(xiàn)彎道超車的好時機。數(shù)據(jù)顯示，暑期用戶檢索量持續(xù)上漲。自6月起K12培訓(xùn)需求開始逐步升溫，預(yù)計7、8月份達(dá)到高峰投放需求。暑期教育營銷大戰(zhàn)一觸即發(fā)，各大教育機構(gòu)各出奇招，想要快速搶占暑期教育市場。
N.E.X.T.百度全鏈AI營銷 解決教育行業(yè)營銷痛點
在激烈的市場競爭中，教育機構(gòu)怎樣才能打贏暑期招生戰(zhàn)？縱觀當(dāng)前教育營銷環(huán)境，當(dāng)下行業(yè)內(nèi)主要存在三大痛點：獲客難、轉(zhuǎn)化差、效率低。
“N.E.X.T. 百度全鏈AI營銷”是百度AI營銷的新理念，主要通過搜索、信息流和人工智能技術(shù)，逐步實現(xiàn)可視化的大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)的用戶畫像，以及科學(xué)的投放決策，從而開啟數(shù)字營銷新模式。對于教育領(lǐng)域的企業(yè)而言，它能有效幫助教育廣告主精準(zhǔn)定位目標(biāo)用戶，縮短付費路徑，最大程度提升用戶轉(zhuǎn)化價值。
線上線下流量場景相結(jié)合 全方位獲取目標(biāo)教育用戶
為了解決教育行業(yè)廣告主訴求，百度營銷推出以下方案：
1、門店推廣：為滿足門店推廣類廣告主線下門店引流訴求，針對本地線下商家推出門店推廣，對目標(biāo)客戶進(jìn)行精準(zhǔn)營銷，同時幫助連鎖品牌進(jìn)行多店鋪推廣。
未來十年，互聯(lián)網(wǎng)+教育，將會是互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合的新時代，具體發(fā)展到什么程度，難以想象。就目前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度來看，應(yīng)用于教育的軟件更迭之快，已經(jīng)讓一線的老師目不暇接了。最大的體會是一個軟件還沒有運用熟練，新的軟件就開始在學(xué)習(xí)中了。這是科技發(fā)展的興盛時期，是互聯(lián)網(wǎng)+教育融合的第三個時期，是大勢所趨，應(yīng)該積極響應(yīng)。
為什么說現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+教育的第三個時期？縱觀應(yīng)用于教育的技術(shù)革新，我們不難發(fā)現(xiàn)，早期80年代我們上學(xué)那會，老師一手拿粉筆，一手拿小黑板，能有張掛圖，就算是很精心準(zhǔn)備的一堂新穎的課了。后來到了90年代漸漸有了投影儀，有了掛布式的白板，這個設(shè)備還不是班班通，上課前老師要提前大包小包的安裝此設(shè)備，調(diào)試好了，還要在透明塑料紙上用水筆寫好內(nèi)容，一張張投影放大，很不便攜，不常用。這應(yīng)該算是最早期的技術(shù)應(yīng)用于教育的實例了。這還不算是真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
直到后來電腦開始普及，ppt等辦公軟件運用于教育教學(xué)，讓課堂變得有聲有色，不再單調(diào)。電腦、白板、投影儀等三位一體機實現(xiàn)班班通，這樣的教學(xué)大概進(jìn)行了10年左右。但這是單向的輸出式教育。直到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的迅猛，交互式白板軟件的開發(fā)適用，才算是真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)+教育。
比如最初的普羅米修斯、希沃軟件，走在了教育行業(yè)的前列，云端第一次進(jìn)入人們視野，學(xué)生可以上臺來演示，指尖可以隨時在白板屏幕上做批注，課堂有了互動，提升了師生交互的效率，實現(xiàn)了教與學(xué)的互動。
如今翻轉(zhuǎn)課堂的興起，國際上可汗學(xué)院的教學(xué)模式得到了廣泛的贊譽，真正的網(wǎng)絡(luò)時代來臨了，帶給教育的沖擊，是必然的，未來的教育會更開放，受眾面會更廣。教學(xué)助手、優(yōu)學(xué)派、電子書包……在課堂的終端平板，已經(jīng)在我們的課堂上應(yīng)用了。手機，電腦，納米黑板的三位一體硬件升級，更為此刻互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式提供設(shè)備支持。
教師的一切教學(xué)活動都在云端形成數(shù)據(jù)，從課前導(dǎo)學(xué)，開始授課，課后檢測，在大數(shù)據(jù)的匯集中，將測評出教師的教學(xué)特點，能準(zhǔn)確的為教師職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，并進(jìn)一步修正教學(xué)過程中不佳的環(huán)節(jié)，為教師的教學(xué)水平發(fā)展提供數(shù)據(jù)化的支持和幫助。
對于學(xué)生未來的發(fā)展將是前所未有的挑戰(zhàn)，教育的兩極分化有可能會變大，有可能會縮小。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，設(shè)備先進(jìn)的地區(qū)，在互聯(lián)網(wǎng)資源的共享能夠?qū)崿F(xiàn)的前提下，越是自律的孩子越能在這個時代走向人生的巔峰，反之懶惰的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子則表現(xiàn)平平。這可能是加大兩極分化的一個因素。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，只要有網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)共享，讓人人都能充分享有受教育的權(quán)力，對于想要改變命運的這部分地區(qū)的孩子來說，是縮小教育不公平化帶來的差距的一件幸事。
未來學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)活動也將在教育云端形成數(shù)據(jù)，對于人才的選拔、按興趣選擇專業(yè)、報考專長的院校、未來就業(yè)、性格取向、婚戀指導(dǎo)、人生規(guī)劃……都將會有一定的指導(dǎo)意義。
我想這就是未來互聯(lián)網(wǎng)+教育，深度融合后對于教師和學(xué)生的改變，是機遇也是挑戰(zhàn)。我們該順勢而發(fā)，考慮如何將互聯(lián)網(wǎng)更好的運用于課堂教學(xué)。當(dāng)然我也并非唯技術(shù)論，畢竟線上教育替代不了線下的教學(xué)活動。
到此，以上就是小編對于教育局培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育局培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)的2點解答對大家有用。