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教育培訓(xùn)中的套路案例,教育培訓(xùn)中的套路案例分析

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育培訓(xùn)中的套路案例的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)中的套路案例的解答,讓我們一起看看吧。

家長“崩潰式輔導(dǎo)”視頻在網(wǎng)上瘋傳,你怎么看?

我家住在商圈,附近有三所大學(xué),數(shù)以萬計的大學(xué)生,每到夜幕降臨,周末或者節(jié)日白天和黑夜,三五成群或成雙成對,歡聲笑語,勾肩搭背,青春的風(fēng)姿,構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線。可在我的心里卻是隱隱作痛,青春年華正是渴求 知識吮吸知識的最好時光,他們卻如此肆意拋灑于嬉戲之中,如此虛度光陰。我甚至聯(lián)想到我們的科學(xué)技術(shù)尤其是高精尖科技創(chuàng)新能力與世界先進(jìn)國家的巨大差距。可憐那些曾經(jīng)為了孩子不輸在起跑線上而殫精竭慮,含辛茹苦甚至歇斯底里的父母們的那份企盼。的確,我們的教育理念應(yīng)該反思了,這樣的現(xiàn)狀已經(jīng)到了非改不可的地步了。嚴(yán)進(jìn)寬出必定是大學(xué)教育的一條死路。再多的碩士博士和再多的論文都是浮云啊。985,211這些虛名成就不了中華民族的偉大復(fù)興。把童年少年的快樂時光還給孩子們,讓他們有一個充滿陽光的童年時光和少年時光。讓他們快樂的成長,我們的教育應(yīng)該是讓樹立起正確的人生觀,價值觀,鼓勵他們以健康的體魄,積極向上的人生態(tài)度去迎接青春的到來,勉勵他們投入到努力學(xué)習(xí)知識的青春年華。

教育培訓(xùn)中的套路案例,教育培訓(xùn)中的套路案例分析

謝謝邀請。

前幾天在家長群聊天,有人說起有個學(xué)霸爸爸輔導(dǎo)他的娃,高中六科,他爸都能補(bǔ)。

我表示敬服。不是佩服,是敬服。

網(wǎng)紅時代,吹啥的都有,吹高中能補(bǔ)六門的學(xué)霸,有也不奇怪。

我有個同學(xué),高中的時候,參加全國數(shù)學(xué)比賽,拿到國三。大學(xué)去了中大數(shù)學(xué)系讀了四年。他的女兒在廣州市前五的重點班讀。他就不敢插手,去教他的女兒數(shù)學(xué)。高中拿國三,大學(xué)讀中大數(shù)學(xué)系,這人算數(shù)學(xué)學(xué)霸了吧,人家也不敢插手輔導(dǎo)他的女兒,能補(bǔ)六科的,除了說敬服,還能說什么呢?

說這么多,我只是想說一個道理,叫“術(shù)業(yè)有專攻”。我們讀完大學(xué),我們在我們自己的行業(yè)混,很多人能混成精英不奇怪。如果不是教育行業(yè)的,隔行如隔山,讀書那會你多厲害,你也很難吃通教育這行業(yè)的東西。補(bǔ)一科已經(jīng)很難,補(bǔ)六門就只能說敬服了。

回到題主的問題,家長崩潰式輔導(dǎo),一開始就注定是崩潰了的。術(shù)業(yè)有專攻啊,你會讀書,不等于你會教書。家長崩潰才是正常的,不崩潰,那是玩抖音的。

我自問當(dāng)年也是學(xué)霸,我也就是小升初那會,因為孩子要去考民辦小聯(lián)盟的考試,考民辦的內(nèi)容小學(xué)學(xué)校又不教,才赤膊上陣,給他補(bǔ)了半年的課。小學(xué)還行,中學(xué)就不行了。現(xiàn)在考試的套路,和我做學(xué)霸那個年代,完全不一樣了。

借用我仔班主任開家長會一句話做結(jié)尾吧:把教育交給學(xué)校,父母管好后勤就好。

是的,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),真能讓人氣到爆血管,可不管吧,解放孩子和自己,那成績就會下滑!到底要成績還是要辛苦?到底有沒有方法避免這個矛盾,作為一名教師,從理論上(還沒經(jīng)過實踐,不一定有效),我覺得有以下措施應(yīng)對:

第一,從小培養(yǎng)孩子的自覺性和自控力

任何孩子出生,都是一張白紙,排除資質(zhì)因素,其實全部的孩子起跑線應(yīng)該是一樣的,這種時候,家庭教育就非常重要了!比如你們家是以誰為中心?以孩子還是以夫妻?老人家說:“我不吃,讓孩子吃吧”,這實際上是害了孩子!我有的同事就比較會教育孩子,家里有好吃的,必須要給老人家先吃!同時也說服老人家,必須要吃!要不然孩子會變得虛偽!反正給老人吃,老人也會讓給自己,這只是一個形式主義的東西,最終老人還是會給自己吃的!再比如他們出門旅行,孩子負(fù)責(zé)背背包,媽媽拉行李箱(孩子辛苦多了)。通過這種方式,在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自覺性。再比如吃飯玩手機(jī)的問題,如果孩子大哭大鬧,就把他扔一邊讓他鬧,鬧到餓了,自然就會吃飯了!當(dāng)然,如果你的孩子已經(jīng)大了,那我也沒什么辦法,家庭教育對孩子的最大的影響,是其童年時期。小學(xué)也還行,到了小學(xué)高年級乃至初中,家庭教育基本沒用,只能依靠家庭強(qiáng)制力了!

第二,家長發(fā)揮榜樣作用

你們家庭的讀書氛圍如何?家里有書?父母愛讀書?還是說,父母愛玩手機(jī)看電視,哪怕在孩子面前也是如何?如果你們是這樣的人,就不用考慮了,大部分這種家庭成長起來的孩子,學(xué)習(xí)都是非常一般的!當(dāng)父母把閱讀當(dāng)作常態(tài),孩子一直生活在這種的氛圍中,自然就覺得讀書學(xué)習(xí)是正常的,不學(xué)習(xí)才是不正常的!

第三,孩子的資質(zhì)

孩子的資質(zhì)如何?智力水平如何?如果太差,那就放過他,也放過自己吧!智力水平是學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),很現(xiàn)實的問題!優(yōu)生優(yōu)育是個很重要的問題!

到此,以上就是小編對于教育培訓(xùn)中的套路案例的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)中的套路案例的1點解答對大家有用。