大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)中的套路案例的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)中的套路案例的解答，讓我們一起看看吧。
家長“崩潰式輔導(dǎo)”視頻在網(wǎng)上瘋傳，你怎么看？
我家住在商圈，附近有三所大學(xué)，數(shù)以萬計的大學(xué)生，每到夜幕降臨，周末或者節(jié)日白天和黑夜，三五成群或成雙成對，歡聲笑語，勾肩搭背，青春的風(fēng)姿，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線。可在我的心里卻是隱隱作痛，青春年華正是渴求 知識吮吸知識的最好時光，他們卻如此肆意拋灑于嬉戲之中，如此虛度光陰。我甚至聯(lián)想到我們的科學(xué)技術(shù)尤其是高精尖科技創(chuàng)新能力與世界先進(jìn)國家的巨大差距。可憐那些曾經(jīng)為了孩子不輸在起跑線上而殫精竭慮，含辛茹苦甚至歇斯底里的父母們的那份企盼。的確，我們的教育理念應(yīng)該反思了，這樣的現(xiàn)狀已經(jīng)到了非改不可的地步了。嚴(yán)進(jìn)寬出必定是大學(xué)教育的一條死路。再多的碩士博士和再多的論文都是浮云啊。985，211這些虛名成就不了中華民族的偉大復(fù)興。把童年少年的快樂時光還給孩子們，讓他們有一個充滿陽光的童年時光和少年時光。讓他們快樂的成長，我們的教育應(yīng)該是讓樹立起正確的人生觀，價值觀，鼓勵他們以健康的體魄，積極向上的人生態(tài)度去迎接青春的到來，勉勵他們投入到努力學(xué)習(xí)知識的青春年華。
謝謝邀請。
前幾天在家長群聊天，有人說起有個學(xué)霸爸爸輔導(dǎo)他的娃，高中六科，他爸都能補(bǔ)。
我表示敬服。不是佩服，是敬服。
網(wǎng)紅時代，吹啥的都有，吹高中能補(bǔ)六門的學(xué)霸，有也不奇怪。
我有個同學(xué)，高中的時候，參加全國數(shù)學(xué)比賽，拿到國三。大學(xué)去了中大數(shù)學(xué)系讀了四年。他的女兒在廣州市前五的重點班讀。他就不敢插手，去教他的女兒數(shù)學(xué)。高中拿國三，大學(xué)讀中大數(shù)學(xué)系，這人算數(shù)學(xué)學(xué)霸了吧，人家也不敢插手輔導(dǎo)他的女兒，能補(bǔ)六科的，除了說敬服，還能說什么呢？
說這么多，我只是想說一個道理，叫“術(shù)業(yè)有專攻”。我們讀完大學(xué)，我們在我們自己的行業(yè)混，很多人能混成精英不奇怪。如果不是教育行業(yè)的，隔行如隔山，讀書那會你多厲害，你也很難吃通教育這行業(yè)的東西。補(bǔ)一科已經(jīng)很難，補(bǔ)六門就只能說敬服了。
回到題主的問題，家長崩潰式輔導(dǎo)，一開始就注定是崩潰了的。術(shù)業(yè)有專攻啊，你會讀書，不等于你會教書。家長崩潰才是正常的，不崩潰，那是玩抖音的。
我自問當(dāng)年也是學(xué)霸，我也就是小升初那會，因為孩子要去考民辦小聯(lián)盟的考試，考民辦的內(nèi)容小學(xué)學(xué)校又不教，才赤膊上陣，給他補(bǔ)了半年的課。小學(xué)還行，中學(xué)就不行了。現(xiàn)在考試的套路，和我做學(xué)霸那個年代，完全不一樣了。
借用我仔班主任開家長會一句話做結(jié)尾吧：把教育交給學(xué)校，父母管好后勤就好。
是的，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，真能讓人氣到爆血管，可不管吧，解放孩子和自己，那成績就會下滑！到底要成績還是要辛苦？到底有沒有方法避免這個矛盾，作為一名教師，從理論上(還沒經(jīng)過實踐，不一定有效)，我覺得有以下措施應(yīng)對:
第一，從小培養(yǎng)孩子的自覺性和自控力
任何孩子出生，都是一張白紙，排除資質(zhì)因素，其實全部的孩子起跑線應(yīng)該是一樣的，這種時候，家庭教育就非常重要了！比如你們家是以誰為中心？以孩子還是以夫妻？老人家說:“我不吃，讓孩子吃吧”，這實際上是害了孩子！我有的同事就比較會教育孩子，家里有好吃的，必須要給老人家先吃！同時也說服老人家，必須要吃！要不然孩子會變得虛偽！反正給老人吃，老人也會讓給自己，這只是一個形式主義的東西，最終老人還是會給自己吃的！再比如他們出門旅行，孩子負(fù)責(zé)背背包，媽媽拉行李箱(孩子辛苦多了)。通過這種方式，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自覺性。再比如吃飯玩手機(jī)的問題，如果孩子大哭大鬧，就把他扔一邊讓他鬧，鬧到餓了，自然就會吃飯了！當(dāng)然，如果你的孩子已經(jīng)大了，那我也沒什么辦法，家庭教育對孩子的最大的影響，是其童年時期。小學(xué)也還行，到了小學(xué)高年級乃至初中，家庭教育基本沒用，只能依靠家庭強(qiáng)制力了！
第二，家長發(fā)揮榜樣作用
你們家庭的讀書氛圍如何？家里有書？父母愛讀書？還是說，父母愛玩手機(jī)看電視，哪怕在孩子面前也是如何？如果你們是這樣的人，就不用考慮了，大部分這種家庭成長起來的孩子，學(xué)習(xí)都是非常一般的！當(dāng)父母把閱讀當(dāng)作常態(tài)，孩子一直生活在這種的氛圍中，自然就覺得讀書學(xué)習(xí)是正常的，不學(xué)習(xí)才是不正常的！
第三，孩子的資質(zhì)
孩子的資質(zhì)如何？智力水平如何？如果太差，那就放過他，也放過自己吧！智力水平是學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，很現(xiàn)實的問題！優(yōu)生優(yōu)育是個很重要的問題！
到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)中的套路案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)中的套路案例的1點解答對大家有用。