敏感的孩子怎么引導？

多讓孩子跟同齡人交往，讓孩子學會與人溝通、交流，到小伙伴家串門、玩耍都可以；讓孩子多參加一些競賽，從小體會輸贏，勇敢面對結果，不會因為一點挫折就退縮；多與孩子心靈溝通，了解孩子的內心世界，找出孩子內心脆弱的根源所在。

1.家長可以多創(chuàng)造一些跟同年人接觸的機會，可以帶孩子去鄰居或者朋友家串門，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，也能讓孩子從中學會與人溝通、交流。

2.鼓勵孩子多參加一些競賽，從小體會輸贏，勇敢的面對結果。在競賽的過程中體會和小伙伴一起合作的樂趣，就能使孩子的內心變得強大，不會因為一點挫折就退縮。

3.家長不要總是以長輩的身份去教導孩子，要了解孩子的內心世界，找出孩子內心脆弱的根源所在。試著長交流溝通，這樣既能打開孩子的心結，也能幫他解決問題。

厭學的孩子怎么引導？

第一，接受失望很正常。如果失望發(fā)生在我們身上，或者身邊有失望的人，我們只需要“陪伴”他度過失望。同時，避免提出批評或意見，激發(fā)更多的情緒反應。當你對孩子的表現(xiàn)感到失望時，想想自己讓別人，尤其是自己失望的經歷。用同理心看孩子的表現(xiàn)，先移情他的情緒，再和他分享處理挫折的經驗，和他一起尋找答案，做他的伴侶，而不是一個只能怨天尤人的大人。

第二，我們可以重新審視期望和結果之間的差距，以及差距的原因。這些原因往往很復雜，有的來自我們自己，有的來自別人，有的來自不可抗力的各種因素。通過澄清事件和人物，可以避免過度的自我貶低或推脫。比如因為一個孩子考試不及格，就說他“笨”，把問題從事件轉移到了人的評價上。如果孩子不相信你，沒關系。如果他自尊心低，不自信，可能真的會覺得自己很蠢。結果他以后遇到了困難。他認為既然自己這么笨，努力也沒用。完全放棄學習，父母更傷腦筋。

第三，把過去的事當作“舊”的事，把改進當作“新”的事。當我們調整我們的期望時，我們打算以一種新的方式繼續(xù)工作。老師們注重把這當成一個學習的機會，而不是參與運動員在比賽中的損失。那么之前的失敗就是舊事件，從中吸取教訓就成了新事件。簡單來說，少關注孩子的表現(xiàn)。人的表現(xiàn)會有起伏。如果不能給孩子帶來新的體驗，提供新的克服問題的方法，對彼此有什么幫助？

怎么培養(yǎng)孩子的興趣愛好？

1、激發(fā)孩子傾聽的興趣

老師們利用課間的日?；顒?，從多方面引導幼兒傾聽，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽完后說說感受。

在上課區(qū)域活動中綜合運用多媒體、實物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽和看有效結合，讓孩子在“看到的物”和“聽到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽的樂趣，有效激發(fā)孩子傾聽的興趣。

2、積極創(chuàng)造傾聽的環(huán)境

積極創(chuàng)造孩子互相傾聽的機會和條件，各班在小游戲中設立了“小小新聞臺”，讓幼兒把自己聽到的、看到的新鮮事講出來，與大家分享。聽新聞、講新聞會成為孩子們非常喜歡的活動。在此過程中，幼兒逐漸就學會了耐心傾聽同伴的聲音，良好的傾聽習慣就逐步養(yǎng)成了。

于此同時，老師也要扮演好一名“好聽眾”角色，當孩子說話時，老師要蹲下身，真誠地看著孩子，認真傾聽孩子的話，用自己的行為去引導、教育孩子學會傾聽。

3、培養(yǎng)孩子傾聽的習慣

比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動物的叫聲等，要注意過程中引導幼兒仔細聆聽和分辨這些聲音的區(qū)別。

同時，也要引導幼兒傾聽時提出問題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細傾聽、認真思考的好習慣。樹立耐心傾聽的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說話是不禮貌的，有問題可以等別人說完再提出來。

4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學習的興趣

學齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動中，激發(fā)幼兒的學習興趣。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達，我就嘗試用數(shù)字產品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費，要么就是說是免費，但內置廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養(yǎng)孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。后來我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學下去，并且每一個關卡還都有復習環(huán)節(jié)，可重復學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設置中設置學習休息時間，培養(yǎng)孩子的用眼習慣。

內向孩子怎么引導？

多跟內向的孩子聊聊天，讓孩子敞開心扉，促使他與人相處。

孩子興趣愛好怎么寫？

寫幼兒興趣愛好，平時要多觀察幼兒表現(xiàn)，抓住幼兒活潑好動，天真爛漫的天性。其實每個幼兒表現(xiàn)出來的個性都不同，興趣愛好也會不同，這點一定要抓住，著重描寫。

如果在幼兒園里，更能反應出幼兒的興趣愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡跳舞，有的喜歡唱歌等等。所以寫幼兒的興趣愛好，抓住共性，側重個性。

描寫一個幼兒的興趣愛好，就要寫他平時喜歡做什么，怎樣做，做得怎樣，這些是要點，重點寫。

怎么引導孩子不跟調皮的孩子玩？

第一，這個孩子可能是個有創(chuàng)造力思維的孩子

你認為這個孩子是一個不聽話調皮的孩子，所以不愿意讓自己的孩子和他一起玩兒，因為它影響了你孩子的學習。

我認為不聽話頑皮的孩子很有可能是一個很有創(chuàng)造力、生活主動的孩子。

這樣的孩子在家長和老師面前，經常表現(xiàn)出不聽話的現(xiàn)象。因為他有自己的獨立思考，他有自己的見解和主張，常常不被老師和家長喜歡。

如果這個孩子屬于這樣一個情況，我認為沒有必要和這樣的孩子斷絕聯(lián)系，說不定你的孩子和他繼續(xù)接觸以后在在思想方法上，也形成一種創(chuàng)造性的思維呢，是一件好事。第二，既然你的孩子和他的孩子能夠有交往，說明他們是有共同點的。

俗話說同聲相契，同氣相求。來玩的來就是。說明他們在興趣愛好和志趣上是相同的。如果是這樣的話，孩子遇到這樣的小朋友，應該繼續(xù)交往下去，不要破壞了他們兩個人的友誼。

第三，教育自己的孩子，如果你堅持認為那個小朋友不應該和你的孩子交往，你的重點也不應該放在勸說別人孩子的身上，因為你沒有這個權利。

你應該和自己的孩子說不要和這個小朋友玩，因為媽媽不喜歡這樣的孩子，你有這個權利教育你的孩子。

坐不住的孩子怎么引導？

觀察孩子興趣，選擇孩子感興趣的事讓他做。比如科學實驗、桌面玩具、手工制作等，一點點來讓孩子能夠堅持做某件事情。

敏感脆弱的孩子怎么引導？

面對敏感脆弱的孩子，家長和老師在進行引導的時候一定要注意好態(tài)度的問題?

要以穩(wěn)定的情緒跟平等的姿態(tài)讓孩子打開心扉?

孩子不愛上學怎么引導孩子？

孩子不愛上學個人觀點認為，如果是幼兒園的小朋友，我個人建議應該這樣引導他學校里面有同學，有老師，能交很多好朋友，還有很多好玩的玩具，因為幼兒不想上學很正常，因為在家里和媽媽感情很好，喜歡粘媽媽在一起，適應上學有一個過程。

而年齡稍微大一點的孩子不愿意去上學要正確引導他，讀書有知識，有文化，以后踏入社會就會好一點的工作，學歷高找工作，而且會占很大的優(yōu)勢。

厭學期怎么引導孩子？

厭學期通常是指孩子在學習中出現(xiàn)了疲乏、無法集中注意、缺乏興趣、不愿意學習等現(xiàn)象。以下是一些可能有用的建議來引導孩子度過厭學期：

1.確認問題原因：首先需要了解孩子厭學的原因，是因為他們不喜歡學科的某個方面嗎？還是因為學業(yè)負擔太重？還是因為缺乏學習動力和興趣？

2.設定目標：幫助孩子設定一些明確的目標，并協(xié)助他們規(guī)劃達成這些目標的路徑。

3.持續(xù)鼓勵：鼓勵孩子在自己的學業(yè)上取得進步，親自表達對孩子學習的重視并給予正確的、相關、及時的反饋。

4.培養(yǎng)興趣：幫助孩子在學習中找到自己感興趣的領域，通過多種渠道來激發(fā)他們的學習熱情。

5.學習習慣：建立并維護良好的學習習慣，比如定期復習、做筆記等。

6.家庭支持：家庭成員可以提供適當?shù)膸椭鷣碇С趾⒆拥膶W習，比如縮減電視或游戲時間、鼓勵讀書、與孩子一起完成家庭作業(yè)等。

總之，幫助孩子度過厭學期需要家長和老師的協(xié)作和共同努力。同時也要注意避免對孩子過度的要求和壓力，給孩子充足的休息和放松時間，讓孩子學習變得更愉悅。