中班聲音從哪來優(yōu)質(zhì)教案？

1.認識音叉

教師：小朋友們請看，你們知道這是什么嗎？

教師：請大家保持安靜。聽，是什么聲音？

教師：小朋友們，它的名字就叫做音叉。誰來說一說，音叉什么樣？

2.幼兒探索音叉

嘗試一：敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)什么了？

教師：現(xiàn)在，老師把音叉發(fā)給大家，小朋友們親子試一試。

音樂教案老師評語？

音樂優(yōu)質(zhì)課評語：老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展。

屈老師課件網(wǎng)忘記密碼？

忘記密碼可以用手機號碼一步步找回來

丟手絹教案老師評語？

丟手絹可以鍛煉小朋友的交友能力

何潔老師教案:小豬回家？

一、活動內(nèi)容：趕小豬二、活動目標：1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。3.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。4.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。三、活動準備：皮球、小棍、小椅子若干張。四、活動過程：1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。準備活動--隊列練習(xí)。幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬,用球拍趕著小豬去散步。3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。4.小豬去郊游:介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。5.送小豬回家。游戲活動--趕小豬。老師交代游戲名稱和玩法。教師示范趕小豬的動作。幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個別幼兒示范。幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。6.小結(jié)游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好

生活老師教案怎么寫？

首先要寫生活老師教案的教學(xué)目標，重點是圍繞難點和重點來寫，其次，要寫生活老師教案的，具體的教學(xué)方法，最后要寫生活老師教案的板書設(shè)計和要不要使用相關(guān)教具等內(nèi)容

優(yōu)質(zhì)課老師的感謝語？

站在領(lǐng)獎臺上，我的心情很激動。感謝大賽給了我一個展示自我的平臺，拿在手里的獎杯沉甸甸的，這是評委老師對我賽課的認可。

在這里我最想感謝我的教研組長、市級名師——劉老師，她可是我校學(xué)生最受歡迎的老師，平時她那扎實的教學(xué)基本功，嫻熟靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)魅力深深感染著我，激勵著我。是劉老師鼓勵我參加賽課活動。為了指導(dǎo)我，利用一切空閑時間一遍遍地幫我說課、磨課。都說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，教研組的同事們也總是集思廣益地給我無私的幫助，把他們在平時教學(xué)中的感悟分享給我，才促使我快速成長。

獲獎的背后，是與我們學(xué)校團隊的凝聚力、榮譽感分不開的。我慶幸我在有大愛的“大家庭。”里成長。今后我將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，再攀新的高峰，謝謝大家！

屈老師課件忘記密碼怎么辦？

菜單欄！工具。選項。安全性。打開權(quán)限密碼。或修改權(quán)限密碼。

代課老師要寫教案嗎？

應(yīng)該寫，首先有的學(xué)校會有所要求，其次，為了積累經(jīng)驗，自己應(yīng)該寫。

寫教案是磨課的重要步驟，絕對會對自己的能力有所提升！

中班家長感謝的老師教案？

一、活動說明:

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。

二、活動目標:

1、通過學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。

2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會感恩。

三、活動準備:

1、贊美老師的文章每人至少一篇

2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛自己的故事

3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》

四、班會程序:

主持甲、乙:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是