大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于以教育之名培訓(xùn)心得的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹以教育之名培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。

在教育機(jī)構(gòu)工作怎么樣？前景如何？

感謝邀請(qǐng)

談到一份工作，我認(rèn)為可以從收入、發(fā)展、快樂(lè)三點(diǎn)來(lái)聊。

幾乎所有業(yè)務(wù)崗位都是低底薪高績(jī)效模式。

底薪的話，教師是最低的，其次是市場(chǎng)銷(xiāo)售等崗位，然后是學(xué)管等崗位。

績(jī)效的話，教師就是課酬，市場(chǎng)銷(xiāo)售是提點(diǎn)，學(xué)管是課時(shí)消耗及提點(diǎn)。

收入的話，同一崗位收入高的每月上的所得稅比收入高的全部到手都多。

一般來(lái)講，

班級(jí)機(jī)構(gòu)教師收入最高，銷(xiāo)售或?qū)W管（很多班級(jí)校區(qū)沒(méi)這個(gè)崗位，也有是教務(wù)的）收入大約在當(dāng)對(duì)社平工資上下。

個(gè)性化機(jī)構(gòu)銷(xiāo)售收入最高，教師的收入要低一些，學(xué)管收入機(jī)構(gòu)不同收入變化很大。

當(dāng)然，具體收入跟城市、機(jī)構(gòu)、崗位等因素關(guān)系非常大。

教育機(jī)構(gòu)工作比較穩(wěn)定，前景根據(jù)自己的發(fā)展應(yīng)該是很好。

首先是教育工作穩(wěn)定，不存在像大公司那樣，歲數(shù)稍微大點(diǎn)就減員了。教育行業(yè)教師占主導(dǎo)群體，當(dāng)教師只要你甘心平穩(wěn)收入，甘愿當(dāng)人梯，喜歡安逸生活，參加教育當(dāng)一名教師是最好的！

教育機(jī)構(gòu)，權(quán)位爭(zhēng)奪這方面沒(méi)有那么厲害，特別是教師干的年代久了，根本不想著去做官，比較淡薄名利，淡薄事非了。

教育機(jī)構(gòu)，老師們工資待遇相差不是太大。當(dāng)然現(xiàn)在社會(huì)有很多私立學(xué)校，有些個(gè)別崗位，個(gè)人績(jī)效工資相當(dāng)高，特別是一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。公立學(xué)校基本待遇都是平穩(wěn)的。

綜合上述，教育機(jī)構(gòu)公立學(xué)校人員穩(wěn)，待遇穩(wěn)，上升空間小。而私立學(xué)校待遇比較高，競(jìng)爭(zhēng)力度要大些，崗位競(jìng)爭(zhēng)性也強(qiáng)！

（以上屬于原創(chuàng)，言語(yǔ)不當(dāng)，望各位關(guān)注指導(dǎo)！）

能在教育機(jī)構(gòu)工作當(dāng)然是好事，工作壓力不大，危險(xiǎn)系數(shù)又小，而且業(yè)務(wù)能力提升有保障，工資待遇也較好。教育機(jī)構(gòu)是職能部門(mén)。如果屬于政府部門(mén)主辦的教育機(jī)構(gòu)，行政單位公務(wù)員培訓(xùn)或崗位培訓(xùn)，往往被視作"吃香喝辣”的工種。有“近水樓臺(tái)先得月”之便利。而在教育系統(tǒng)主管的條塊教育機(jī)構(gòu)，其培訓(xùn)人員主持培訓(xùn)系列，與政府職能關(guān)系也比較密切，從政者較多，其仕途升遷潛力大，前景廣闊，所以值得考慮。

但如果是自己個(gè)人申請(qǐng)承辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需考慮國(guó)家政策尺度，例如近幾年各省、市、自治區(qū)、直轄市都有下文嚴(yán)肅整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，明文規(guī)定公辦在職教師不得在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教。因此原來(lái)一些有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)撈外快就有了風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)心被查處。沒(méi)有了這些兼職教師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要自行培養(yǎng)教師辦學(xué)、主練、測(cè)評(píng)、提升學(xué)生能力，成本顯著增加，如此一來(lái)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就必然要慎重考慮出路了。

在教育機(jī)構(gòu)工作怎么樣？前景如何？

在教育機(jī)構(gòu)工作，應(yīng)該是好的。前景應(yīng)該是光明。

教育機(jī)構(gòu)工作穩(wěn)定，收入也算可以穩(wěn)定，時(shí)間相對(duì)固定。周末，國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日，每年暑假，寒假時(shí)間長(zhǎng)，休息時(shí)間也算多，而且?guī)叫菁佟ｋS著年齡增多，工資逐漸增多，前景光明。

如果有些企業(yè)或私營(yíng)公司，還愿意要年長(zhǎng)多薪加薪的人。前景未知。

老師越年長(zhǎng)，知識(shí)面越寬廣，上課是輕車(chē)熟路，家常便飯一樣。講課不存在壓力，天天講課，時(shí)間把握也很好，每節(jié)課講多少時(shí)間，講多少內(nèi)容，全部心知肚明。

作為一名名正言順的老師，思想上保持與黨中央高度一致。政治上要有不斷提高思想覺(jué)悟。工作中積極向上，不斷吸收新鮮事物，新鮮知識(shí)。情趣愛(ài)好應(yīng)該廣范適合學(xué)習(xí)要求。為人師表。

今年六月份辭的職。

真的是太爽了！

在教育機(jī)構(gòu)做了兩年，兩年期間，周末沒(méi)有休息，別人放假我上班。和朋友在同一條地鐵線上，只隔了五個(gè)站，約不到一起，只有過(guò)年才能見(jiàn)一見(jiàn)。

每年八月份開(kāi)始帶高三，四個(gè)月時(shí)間，一周有四天，從早上八點(diǎn)上到晚上十點(diǎn)，休息的時(shí)候還要隨時(shí)回復(fù)老板消息。身體吃不消。

其實(shí)遇見(jiàn)一個(gè)好的老板很重要，優(yōu)秀的環(huán)境會(huì)讓上班都變得愉悅。我就是因?yàn)槔习宓脑蜻x擇離職，雖然我的同事們都很好。

做這個(gè)行業(yè)就是要看能不能扛住壓力，畢竟招生、學(xué)生成績(jī)都是衡量你工資的標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)，就我個(gè)人而言，教育培訓(xùn)的前景還可以，畢竟家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育了，國(guó)家也對(duì)其重視了起來(lái)。如果你喜歡孩子，耐得住寂寞，扛得住壓力，身體受得了，還是可以從事這個(gè)行業(yè)的。

當(dāng)然，以上只是我個(gè)人見(jiàn)解。

教育機(jī)構(gòu)分教育行政部門(mén)，比如鎮(zhèn)教育組，市教委，省教育局，國(guó)家教育部，這些都是教育行政機(jī)構(gòu)。是管理教師制定教育方針和規(guī)定的教育部門(mén)，能進(jìn)入這些部門(mén)那就是領(lǐng)導(dǎo)和公務(wù)員的級(jí)別，那當(dāng)然沒(méi)的說(shuō)。

再就是各類(lèi)學(xué)校教師。那也有教學(xué)和管理人員之分。只要不是教學(xué)的工作都比較輕松，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，如后勤。最累的是第一線教學(xué)人員，教學(xué)任務(wù)必須完成，這一點(diǎn)毋庸置疑。每學(xué)期有教學(xué)成績(jī)排榜，每年有職稱評(píng)定，末尾淘汰，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)等等壓力，如果沒(méi)有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的恒心，沒(méi)有熱愛(ài)學(xué)生的耐心，沒(méi)有淡泊名利的思想，沒(méi)有為學(xué)生甘做人梯的氣度，還是別做教師這一職業(yè)。

如果從心里熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，有關(guān)愛(ài)學(xué)生的耐心，有不爭(zhēng)名利的氣度，在教育機(jī)構(gòu)做一名老師還是非常不錯(cuò)的，它工作穩(wěn)定，工資也不少，教師圈里還是比較單純的，和社會(huì)上那些亂七八糟的事情接觸的少，心里清凈，和學(xué)生打交道心理年輕。

總之，做任何工作都有利也有弊，關(guān)鍵是自己的心態(tài)，不管做什么工作，只有熱愛(ài)它，才能干好它。

什么是教育學(xué)？

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。教育學(xué)是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一教育學(xué)般教育規(guī)律的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。教育是廣泛存在于人類(lèi)生活中的社會(huì)現(xiàn)象，教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新，更高的要求。深入研究的教育問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題。

教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度，教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題的。

教育學(xué)是通過(guò)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示

教育的一般規(guī)律。

教育與社會(huì)政治、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、人口之間的關(guān)系，有內(nèi)部的學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育之間的關(guān)系。小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)教育之間的關(guān)系。

教學(xué)活動(dòng)中智育與德、體、美、勞諸育之間的關(guān)系。

教育學(xué)的任務(wù)就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律，闡明各種教育問(wèn)題，建立教育學(xué)理論體系。

答：《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》

1、《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》兩門(mén)專業(yè)課一起學(xué)習(xí)，相得益彰，起到事半功倍的效果。

2、《教育學(xué)》是研究教育的學(xué)科，旨在提供有關(guān)教育過(guò)程、方法和效果的理論與實(shí)踐知識(shí)。

3、《教學(xué)心理學(xué)》與《教育學(xué)》有機(jī)結(jié)合，為教育實(shí)踐和政策制定提供了指導(dǎo)作用，并致力于改善教育質(zhì)量管理體系完整運(yùn)行。

教育學(xué)就是研究教育當(dāng)中的現(xiàn)象、問(wèn)題、方法的學(xué)科，它屬于一種社會(huì)學(xué)科。是所有學(xué)習(xí)教育的專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，也是終生研究的一門(mén)學(xué)科。如果不去教條的去研究，把里面的精髓提煉出來(lái)泛泛的了解一下，還是比較有意思的。

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。它是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育一般規(guī)律的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。教育是廣泛存在于人類(lèi)生活中的社會(huì)現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。如教育的本質(zhì)，教育、社會(huì)、與人三者的關(guān)系，教育實(shí)施的途徑、方法、形式，以及它們的相互關(guān)系等問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度問(wèn)題，教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐等問(wèn)題。教育學(xué)就是通過(guò)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究，揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)的內(nèi)容包括教育與教育學(xué)概論；教育育人；教育與社會(huì)；教育目的；教育制度；教師與學(xué)生；課程；教學(xué)方法與教學(xué)；班主任與班級(jí)管理；教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)等。

教育學(xué)是教師的必修科目。

教育。肯定脫離不了育人的本質(zhì)。自古至今，教育的話題一直就備受關(guān)注。但是，很多人對(duì)教育存在著很大的誤區(qū)，認(rèn)為教育就是孩子學(xué)習(xí)一堆知識(shí)，但卻忽視了教育的本質(zhì)

那么什么是教育學(xué)的本質(zhì)？以及為什么要接受教育？教育的目的是什么？這樣的問(wèn)題一直困擾著我們。

在教育大咖德魯·吉爾平·福斯特看來(lái)，教育的意義什么？世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ず吞剿鳎^對(duì)不僅僅局限于學(xué)習(xí)他國(guó)的語(yǔ)言。語(yǔ)言只是一種工具，比它更重要的是學(xué)習(xí)陌生的文化與歷史，他國(guó)的人文與生活。 當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。事實(shí)上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點(diǎn)。這就是對(duì)教育的理解。

教育是學(xué)著學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化自身，擁有自我判斷的長(zhǎng)成，是對(duì)自己的突破

教育是世界文化的交流，是人民彼此定位尊重

真正的教育，是批判性的獨(dú)立思考、時(shí)時(shí)刻刻的自我覺(jué)知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于以教育之名培訓(xùn)心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于以教育之名培訓(xùn)心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。