大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)領(lǐng)域商業(yè)模式研究的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)領(lǐng)域商業(yè)模式研究的解答，讓我們一起看看吧。

咨詢與培訓(xùn)的商業(yè)模式的區(qū)別？

培訓(xùn)范圍比較廣，有分員工心態(tài)、銷售類、中層干部、高層戰(zhàn)略等。

咨詢比較專業(yè)，是針對(duì)企業(yè)問(wèn)題給出解決方案，比如員工薪酬方面、商業(yè)模式梳理等。原則上沒(méi)有區(qū)別，只不過(guò)是叫法的問(wèn)題，因?yàn)樽?cè)公司的時(shí)候視各地工商局要求，有的地區(qū)核名不能用培訓(xùn)或者咨詢，但是經(jīng)營(yíng)范圍可以都寫上企業(yè)管理培訓(xùn)、企業(yè)管理咨詢。

開(kāi)一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)剛開(kāi)業(yè)怎么宣傳？

說(shuō)到教育培訓(xùn)行業(yè)宣傳問(wèn)題，首先要看你做的是哪一類培訓(xùn)教育，是針對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，還是針對(duì)職場(chǎng)培訓(xùn)，還是商務(wù)教育培訓(xùn)。三個(gè)個(gè)大類的培訓(xùn)包含對(duì)象也各不相同。

一、針對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，分為四類：

1、課程培訓(xùn)，也就是各學(xué)科的課外學(xué)習(xí)提升與備考。

2、興趣培訓(xùn)，也就是時(shí)常說(shuō)的興趣培訓(xùn)，聲樂(lè)，美術(shù)，體育項(xiàng)目，主持培訓(xùn)等等。

3、出國(guó)留學(xué)，一般是是想要去國(guó)外學(xué)習(xí)的初中，高中，大學(xué)學(xué)生和部分成年人等四類。

4、文化培訓(xùn)，如國(guó)學(xué)，禮儀，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承培訓(xùn)等。

二、針對(duì)職場(chǎng)培訓(xùn)的分為兩個(gè)大類：

1、職業(yè)技能教育培訓(xùn)，包含品類也多，管理類，技術(shù)類，考級(jí)認(rèn)證類等等。

2、學(xué)歷及提升教育培訓(xùn)，如某些民辦學(xué)習(xí)，專升本輔導(dǎo)，自考輔導(dǎo)，考研輔導(dǎo)等等。

三、商務(wù)教育培訓(xùn)分為三類

為什么感覺(jué)現(xiàn)在的教育培訓(xùn)運(yùn)用幾乎都是西方的理論，特別是家庭教育？

西方的教育理論講現(xiàn)象、給方法，而人的頭腦都習(xí)慣于對(duì)應(yīng)，當(dāng)別人描述的現(xiàn)象符合我的現(xiàn)狀時(shí)，就產(chǎn)生認(rèn)同感。在認(rèn)同感的基礎(chǔ)之上給出的方法，頭腦會(huì)全盤接受，認(rèn)為找到了問(wèn)題的答案。我們可以翻一翻西方的家庭教育體系，都是這種套路。

并不是說(shuō)這種套路不好，只能說(shuō)它契合了現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀，契合了頭腦的思維特點(diǎn)。現(xiàn)在人普遍心浮氣躁，做任何事情解決任何問(wèn)題都在尋求最快的方法，是術(shù)的層面。

而中國(guó)的理論體系講究：尋根，是道的層面。也就是說(shuō)中國(guó)的理論體系在教給我們的是如何不制造問(wèn)題，而西方的理論體系是等問(wèn)題出現(xiàn)了你拿過(guò)來(lái)我給你解決，導(dǎo)致了問(wèn)題層出不窮。這就好比中醫(yī)和西醫(yī)的區(qū)別，中醫(yī)講究調(diào)理整個(gè)身體的內(nèi)環(huán)境，讓我們不生病，西醫(yī)是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，不會(huì)根治。

但是西醫(yī)快，中醫(yī)慢，現(xiàn)在人很難有人能給自己一年兩年甚至是三年的時(shí)間去尋根，去探索如何不制造問(wèn)題的，所以西方的理論體系盛行是必然??????

教育變形記

如今的教育培育機(jī)構(gòu)不整點(diǎn)外國(guó)的教育理論，好像不像教育培育機(jī)構(gòu)，何為？

當(dāng)今我們總以為外國(guó)什么都好，有人認(rèn)甚至認(rèn)為外國(guó)的月亮就比中國(guó)的圓。教育也如此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如不引入幾個(gè)外教，幾條連我們都不明白教育理論似乎不時(shí)尚。這一是種教育觀的變態(tài)，對(duì)自己教育思想不自信。

再者，人們對(duì)自己擁有的教育理論往往不珍惜，也根本不去研究和利用。確切地說(shuō)根本不懂，一味追求時(shí)尚，盲目迎合大眾所謂的口味，結(jié)果造成現(xiàn)在教育理論千篇一律，功利性十足，培育不出人才。

現(xiàn)在的教育培訓(xùn)運(yùn)用的大多數(shù)是西方理論，尤其是家庭教育，原因我分析了下，供題主參考：

第一、外來(lái)的和尚好念經(jīng)

從清朝末期到新中國(guó)成立，這一段100多年的歷史可以說(shuō)是我族忍辱負(fù)重的歷史，而我們這一輩人剛剛處在這段歷史剛剛過(guò)去之后的陰影之中，或多或少都帶了些自卑和崇洋媚外的情緒在里面。不得不說(shuō)，世界頂尖的學(xué)校、人才、科研技術(shù)公司，確實(shí)還是海外分布的居多，別人也確實(shí)領(lǐng)先了咱們那么多年，現(xiàn)狀就是別人做得比我們好，那做得這么好的原因，自然離不開(kāi)好的教育，離不開(kāi)好的家庭教育。他們的教育理念受推崇就可以理解了。

第二、機(jī)構(gòu)賺取信息差，海外理論大家不了解，好包裝好賣價(jià)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)門是為了賺錢的，賺錢最省力的方法就是賺取信息差來(lái)獲利。海外的理論，大家都幾乎沒(méi)怎么接觸過(guò)，那些個(gè)名人也不甚了解，不了解的容易被包裝，容易被包裝得高大上，好賣錢。至于那些理論在當(dāng)?shù)厥遣皇沁€在沿用，或者在當(dāng)?shù)厥遣皇怯泻芏喾磳?duì)的聲音，這些咱們也不知道，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恰恰就是利用了國(guó)內(nèi)外的信息差，包裝一下，就賺錢了。

試想一下，要是用個(gè)國(guó)內(nèi)大家都用的，弟子規(guī)教學(xué)法，論語(yǔ)教學(xué)法，或者打罵教學(xué)，誰(shuí)舍得花錢學(xué)一些大家都知道的東西。

第三、中國(guó)教育偏應(yīng)試，有水平的都去研究考試了

這句話有點(diǎn)兒思想不正確哈，不過(guò)感覺(jué)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的科研氛圍和教育氛圍確實(shí)有待提高，大家都忙著掙錢，沒(méi)幾個(gè)好好搞學(xué)術(shù)研究的，也沒(méi)有幾個(gè)真正出名的形成理論體系的教育專家，能在國(guó)際享有盛名的。稍微有點(diǎn)兒本事的，可能中途就跑去做應(yīng)試技巧去了，來(lái)錢快多了，一人一個(gè)想法，不能說(shuō)賺錢不對(duì)，只不過(guò)是認(rèn)真做教育的人太少了！

總結(jié)：國(guó)外的不一定就是好的，但是信息化時(shí)代，多學(xué)習(xí)，多借鑒，也是一件好事情！

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)領(lǐng)域商業(yè)模式研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)領(lǐng)域商業(yè)模式研究的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。