你好
養(yǎng)成教育要求教師首先是具有高素質(zhì)的、良好習(xí)慣的人，這樣才能起到潛移默化的教育作用。一堂很平常的美術(shù)課，到底要給學(xué)生多少東西呢？一個教師，當(dāng)你站在學(xué)生面前的時候，你給予學(xué)生的信息是方方面面的：你的衣著、發(fā)型、語言、聲調(diào)、眼神、小動作及處理突發(fā)事件的方法，對教學(xué)的態(tài)度等等，與教會知識技能比起來，這些東西似乎對學(xué)生的影響更大更深遠一些。那么在日常的美術(shù)教學(xué)中，我們到底應(yīng)該注意在哪些方面對學(xué)生實行養(yǎng)成教育呢？我覺得美術(shù)教學(xué)中的養(yǎng)成教育應(yīng)包括以下幾個方面內(nèi)容：一、培養(yǎng)學(xué)生認真準(zhǔn)備的習(xí)慣一年級學(xué)生大多只有六、七歲，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，有的學(xué)生在家甚至連飯都要喂呢！作為一年級班主任當(dāng)我了解到這一情況后，在全班開展“自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品”、“自己整理書包、課本、文具”的比賽。
但美術(shù)課上的學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不能光光靠班主任。作為美術(shù)教師對于一年級的孩子也要細心教導(dǎo)：1．怎么樣準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品？2．學(xué)習(xí)用品課前怎么擺？3．課后怎么放好6樣美術(shù)用品？4．學(xué)習(xí)用品怎么用？5．剪好的廢紙怎么丟？6．剪刀怎么使用？等等老師都要親自教并督促學(xué)生自己獨立的完成。我也在美術(shù)課上也開展了比一比爭紅星的比賽、學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了認真準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
人是具有社會性的，而社會生活是有許許多多的規(guī)則必須要遵循的。一個有能力遵守一定的紀(jì)律規(guī)則的人，才能是一個有能力適應(yīng)群體和社會生活的人，才能更好地有利于自身的發(fā)展。在美術(shù)課堂教學(xué)中，很多美術(shù)教師認為：自己不是班主任老師，沒有必要對學(xué)生的紀(jì)律要求太多。其實，對學(xué)生提出紀(jì)律和游戲規(guī)則的要求是養(yǎng)成學(xué)生秩序感的有效方法，而秩序感本身就是美感的一個重要組成部分，因此，每一個從事美術(shù)教學(xué)的一線教師都應(yīng)該自覺承擔(dān)起這方面的責(zé)任。
三、培養(yǎng)學(xué)生專心的學(xué)習(xí)的習(xí)慣
美術(shù)課上老師要求專心，我覺得“專心”包括了看、聽、想、說、畫的習(xí)慣。
看，就是看教師和學(xué)生的演示、動作，看時做到不動口，不分心。
聽，就是聽教師的講解與同學(xué)的發(fā)言，不隨便插話發(fā)言，也就是培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，想，就是想想通過老師的啟發(fā)你能有什么特別的構(gòu)思，真正掌握知識是在學(xué)生經(jīng)過自己的思考而獲得的；
說，說是回答問題、發(fā)表意見，在小組內(nèi)交流自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生把話說完整，在低年級要求學(xué)生能完整地把自己的想法表達出來，并鼓勵學(xué)生在交流時勇于提出自己的看法，敢說才能會說；
畫，就是具體的操作，我要求學(xué)生在畫的過程中能親自感受到美、找到美術(shù)給予他們的樂趣。
四、培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣
一年級學(xué)生尚未養(yǎng)成認真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是比不可少的，特別是美術(shù)作業(yè)與主課不同，我要求學(xué)生抓緊時間在課堂有限的40分鐘里完成，作業(yè)形式可以是個人作業(yè)也可以是小組作業(yè)，教師對學(xué)生按時認真完成的作業(yè)給予的累積獎勵，并布置在班中的優(yōu)秀作業(yè)欄里，低年級學(xué)生對與老師的獎勵的敏感度很高，學(xué)生認真作業(yè)的積極性也大大提高了。我在教學(xué)中十分注意問題的設(shè)置，除了含知識點外還要觸及學(xué)生的趣味點，調(diào)動學(xué)生積極參與討論、主動思考發(fā)言。學(xué)生們擁有了仔細認真和積極主動的習(xí)慣，就如同擁有了通向成功的一把重要的鑰匙，所得到的益處決非只是局限于一節(jié)美術(shù)課當(dāng)中。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長必不可少的內(nèi)在因素，同時也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師、特別是低年級老師義不容辭的職責(zé)，吾將不厭其煩地悉心指導(dǎo)。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個從外表到心靈都懂得美的人。而上述所列養(yǎng)成教育的內(nèi)容正是為了實現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上，應(yīng)掌握因材施教的原則，具體情況具體分析，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠的希望能通過我們真誠的努力，使學(xué)生的養(yǎng)成教育得以成功實現(xiàn)。
滿意請采納
