大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)不開業(yè)有影響嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)不開業(yè)有影響嗎的解答，讓我們一起看看吧。

開一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)剛開業(yè)怎么宣傳？

說(shuō)到教育培訓(xùn)行業(yè)宣傳問(wèn)題，首先要看你做的是哪一類培訓(xùn)教育，是針對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，還是針對(duì)職場(chǎng)培訓(xùn)，還是商務(wù)教育培訓(xùn)。三個(gè)個(gè)大類的培訓(xùn)包含對(duì)象也各不相同。

一、針對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，分為四類：

1、課程培訓(xùn)，也就是各學(xué)科的課外學(xué)習(xí)提升與備考。

2、興趣培訓(xùn)，也就是時(shí)常說(shuō)的興趣培訓(xùn)，聲樂，美術(shù)，體育項(xiàng)目，主持培訓(xùn)等等。

3、出國(guó)留學(xué)，一般是是想要去國(guó)外學(xué)習(xí)的初中，高中，大學(xué)學(xué)生和部分成年人等四類。

4、文化培訓(xùn)，如國(guó)學(xué)，禮儀，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承培訓(xùn)等。

二、針對(duì)職場(chǎng)培訓(xùn)的分為兩個(gè)大類：

1、職業(yè)技能教育培訓(xùn)，包含品類也多，管理類，技術(shù)類，考級(jí)認(rèn)證類等等。

2、學(xué)歷及提升教育培訓(xùn)，如某些民辦學(xué)習(xí)，專升本輔導(dǎo)，自考輔導(dǎo)，考研輔導(dǎo)等等。

三、商務(wù)教育培訓(xùn)分為三類

教育培訓(xùn)不開業(yè)對(duì)您和孩子有什么影響？若開業(yè)，是否依舊熱情相擁？

首先對(duì)個(gè)人的影響，對(duì)于專門從事教育培訓(xùn)行業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，不能開課影響是非常大的，因?yàn)檫@是賴以謀生的事，很多老師都很著急、甚至是焦慮。

但要在新的情況下找到新的出路，比如線上課程的開發(fā)，銷售。只要我們用心，只要我們開發(fā)的課程內(nèi)容真的對(duì)顧客有幫助，或許能倒逼出一條更好的路。

不是發(fā)生的就是最好的，而是用你好發(fā)生的一切。

第二說(shuō)說(shuō)對(duì)顧客（家長(zhǎng)、孩子）的影響，應(yīng)該說(shuō)可以忽略不計(jì)，因?yàn)榇蠹叶纪Ａ讼聛?lái)，學(xué)校教育幾乎也都一祥，所以沒有比較，沒有想“讓我的孩子先走一步，學(xué)的比別人好，或是提升成績(jī)的迫切需要”。

我的客戶是中小民營(yíng)企業(yè)，主要是面對(duì)老板、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)培訓(xùn)，這個(gè)影響也是一樣的，只要不復(fù)工，復(fù)工了大家都在忙“生存”，對(duì)培訓(xùn)的需求就不是剛需。

但隨著時(shí)間的推移，各種商業(yè)活動(dòng)的正?；@種需求就會(huì)慢慢被激發(fā)出來(lái)，無(wú)論是孩子、家長(zhǎng)，還是企業(yè)老板、員工。

無(wú)論何時(shí)，作為一個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)者，我都會(huì)激情滿滿，因?yàn)檫@是我的選擇。

七色樹畫室王老師

教育培訓(xùn)不開業(yè)對(duì)您和孩子有什么影響？若開業(yè)，是否依舊熱情相擁？

從今年的疫情發(fā)生以來(lái)，廣東的教培業(yè)已有近四個(gè)月無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，國(guó)家對(duì)對(duì)人流相對(duì)集中的地方實(shí)行管控我們是很理解并支持的。哪怕現(xiàn)在公布了學(xué)校的開學(xué)的時(shí)間表了，但是對(duì)于校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線下課程卻還是沒有被允許開業(yè)。在這種情況下，我們作為培訓(xùn)人，唯一能做的也只能是等待。

要說(shuō)不著急那是不可能的。這種情況所有教培業(yè)所面臨的壓力都是巨大的。房租、員工工資、家長(zhǎng)與學(xué)員的日常維護(hù)等。都是要一一落實(shí)的。特別是倉(cāng)促上陣的線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)一直習(xí)慣線下教學(xué)的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，困難重重。并且一開始也全部是免費(fèi)提供，完全不能有收費(fèi)或者消課的行為。更談不上有任何收入。

但是作為美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人來(lái)說(shuō)，不宣布倒閉，選擇堅(jiān)持是一種很沉重的責(zé)任，更是一種對(duì)藝術(shù)教育的不容放棄的“情懷”在支撐著每一天。

藝術(shù)教育本身就是一種長(zhǎng)期的熏陶，在短時(shí)間里是難以看到明顯的成效的，但長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子在思維、氣質(zhì)等都會(huì)有很大提升，在這里，所有家長(zhǎng)們需要理解的是，幾個(gè)月的停課造成的對(duì)孩子們的影響已是：讓他們疏離了藝術(shù)的良好氛圍。如果不想讓孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)被消耗磨滅，一旦學(xué)校開學(xué)，就應(yīng)讓孩子們重新回到藝術(shù)課堂，讓孩子重新得到老師面對(duì)面的指導(dǎo)，因?yàn)槊鎸?duì)面的指導(dǎo)有著在家上網(wǎng)課不可替代的優(yōu)勢(shì)。讓孩子們重新沐浴在藝術(shù)教育的光茫下，學(xué)習(xí)用藝術(shù)的語(yǔ)言的表達(dá)自己內(nèi)心的情感。這種教育也是塑造孩子健全的人格中必不可少的一環(huán)。

做一名教培行業(yè)的從業(yè)人員，教培機(jī)構(gòu)不開業(yè)，意味著我沒有任何收入，那么我難以維持這個(gè)家庭的收入，維持這個(gè)家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)我和孩子來(lái)講，這是教培機(jī)構(gòu)開業(yè)老師能夠繼續(xù)上課是我維持生活的一種方式。作為一名普通家庭的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其實(shí)從某種角度來(lái)講，它是學(xué)校教育的一種補(bǔ)充。它能彌補(bǔ)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些欠缺的地方，對(duì)他所學(xué)的知識(shí)予以及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。如果說(shuō)教培機(jī)構(gòu)都不開業(yè)了，我們的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有可能會(huì)受到一些影響，但是這種影響對(duì)于這些比較自律學(xué)習(xí)比較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的孩子來(lái)講影響不大，但是對(duì)于成績(jī)中等、智商一般、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，可能就影響都會(huì)比較大。

疫情過(guò)后的線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該何去何從？

疫情到現(xiàn)在還沒有完全停止，政策還沒有完全放松，把人民的生產(chǎn)生活可以說(shuō)打亂了，最厲害的是學(xué)校教育。

1. 大型教育機(jī)構(gòu) K12 全國(guó)連鎖的有網(wǎng)課配套的應(yīng)該部分存好部分倒閉。因?yàn)樗麄冇蟹劢z，有軟件有平臺(tái)。但是不是每個(gè)年齡段都適合網(wǎng)課，這是最大痛點(diǎn)，再加上效果不好。

2. 中型所屬城市有一定規(guī)模連鎖教育機(jī)構(gòu)，這是最慘的，估計(jì)都得倒閉，因?yàn)樗麄儧]有資本，硬抗。 不死扛，門面，老師留不住，死扛，沒有收入，全部奉獻(xiàn)，關(guān)鍵是老師也不會(huì)長(zhǎng)期和你死扛下去。最終就得關(guān)門大吉。

3.一兩家的這種可以存活，他們成本低，運(yùn)營(yíng)非要低，有幾年背景的撐半年問(wèn)題不大，和中型一樣但是問(wèn)題好得多，老師流失自己頂，就是房租的問(wèn)題。

綜上

扛不住趕緊關(guān)門，回來(lái)在開，因?yàn)榛貜?fù)還不知道何時(shí)何地，現(xiàn)在都是外松內(nèi)緊的政策，沒有人管你死活，只有機(jī)構(gòu)自己把握。

在疫情期間，線下教育機(jī)構(gòu)受到了前所未有的沖擊，這種沖擊使得，生機(jī)盎然的線下教育機(jī)構(gòu)，有些連生存都成了問(wèn)題，出現(xiàn)了不同程度的危機(jī)。

那么疫情之后，線下教育機(jī)構(gòu)該何去何從，是堅(jiān)持線下教育，在一個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)地里，招若干個(gè)學(xué)生，集體授課。還是轉(zhuǎn)移到線上，一種形式，在固定的時(shí)間里，進(jìn)入小程序，讓學(xué)生聽網(wǎng)課。另一種形式，錄制好教學(xué)內(nèi)容，發(fā)給學(xué)生，讓他隨時(shí)去學(xué)習(xí)呢？再或者，兩者兼而有之，線上線下同時(shí)開展。

我認(rèn)為既然疫情過(guò)去了，線下教育機(jī)構(gòu)還是走線下教育之路比較好，因?yàn)檫@是線下教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)所在，也是有一定的需求，只要針對(duì)需求開展教學(xué)內(nèi)容，還是會(huì)大受歡迎。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)不開業(yè)有影響嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)不開業(yè)有影響嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。