現(xiàn)在的孩子，一出生就被各種海量信息包圍，如果他童年的大部分時間是在電視機或游戲機前度過，很少接觸到書籍，長大后再培養(yǎng)閱讀習(xí)慣就會變得非常困難。很少獲得閱讀熏陶的孩子，即使他們在小時候表現(xiàn)得聰明伶俐，成績優(yōu)良，但由于他們?nèi)鄙匐[形力量的支持，只儲備了很少智力能量，這些能量用來應(yīng)付小學(xué)階段的小負(fù)荷功課往往綽綽有余，但從中學(xué)開始，隨著學(xué)業(yè)的不斷擴展和深度增加，他們就會表現(xiàn)出力不從心、后繼乏力的趨勢。

中國人說的“三歲看大，七歲看老”歷經(jīng)千百年的驗證，非常有道理，說的就是人生在起跑線上的狀態(tài)很重要。父母對于“起跑線”的認(rèn)識，決定了孩子是否能贏在起跑線上。家長意識到閱讀的重要性只是第一步，接下來就是家長如何給孩子選合適的書。

第一，先考慮“有趣”，后考慮“有用”。如果孩子面對琳瑯滿目的圖書不知該選哪本，家長可以根據(jù)自己的判斷進行推薦。任何推薦都難免加入自己的主觀色彩，需要注意的是要盡可能推薦那些自己也覺得有趣的書，而不是“有用”的書。

不看“有用”的書，不是說不給孩子選好書，而是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn)。在給孩子選擇閱讀書目時，要了解孩子，然后再給出建議。不要完全用成人的眼光來挑選，更不要以“有沒有用”作為價值判斷，要考慮的是孩子的接受水平、他的興趣所在。即使對成人來說，持久的閱讀興趣也是來源于書籍的“有趣”而不是“有用”。

第二，選經(jīng)典書。經(jīng)典作品能流傳多年而不衰，自有其道理，經(jīng)典本身就是大浪淘沙后的黃金，是無數(shù)的人和長長的時間幫助我們篩選出來的結(jié)果。要區(qū)別的是:選中文經(jīng)典，基本上只要出版社可信、印制精良即可;如果選國外譯著，必須看譯者是誰，譯者的水平直接影響到經(jīng)典的水平。因為翻譯是二次創(chuàng)作，如果翻譯不好，外國經(jīng)典讀起來甚至不如一本普通的中文書更有意思。

第三盡量不選“兒童版”或“縮寫版”名著。不給孩子看原著，而看“兒童版”，這猶如不給孩子吃新鮮的蘋果，卻給他吃果脯一樣，營養(yǎng)及美味都相差甚遠(yuǎn)。“兒童版”概念的出現(xiàn)一是緣于商業(yè)操作，一是緣于人們對兒童閱讀能力的不信任。著名作家王安憶很早就反思“兒童文學(xué)”這個概念，她并不認(rèn)為文學(xué)可以分為兒童和成人兩類，認(rèn)為閱讀的下限是識字，而不是年齡。我完全贊同她的觀點，所以從不贊成兒童讀“兒童版”小說。

我覺得一般是根據(jù)孩子的閱讀喜好來選書的，讓孩子培養(yǎng)一定的閱讀興趣，變得對讀書真正的感興趣，這是比較好的手段。