大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)教育工作建議的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹培訓(xùn)教育工作建議的解答，讓我們一起看看吧。

對農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)，你有什么建議？

農(nóng)村中小學(xué)資金緊張，培訓(xùn)資源少，因此農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)，要結(jié)合農(nóng)村教育的實際來實施，不可盲目照搬城市學(xué)校培訓(xùn)教師的方法。具體說來，可著眼于以下幾個方面：

一是著眼于教師的需求開展培訓(xùn)，解決“培訓(xùn)什么”問題。以往的農(nóng)村教師培訓(xùn)，培訓(xùn)主題常常由教育行政部門或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)決定，培養(yǎng)內(nèi)容要么是假大空的理論，要么是主講教師曲高和寡，不接地氣，學(xué)用脫節(jié)，難以達(dá)到提高教師專業(yè)化水平的作用。因此，農(nóng)村學(xué)校在制訂教師培訓(xùn)計劃前，要在教師中開展一次培訓(xùn)需求調(diào)查，培訓(xùn)內(nèi)容要切合農(nóng)村教育實際，本著“缺什么、訓(xùn)什么”的原則開展培訓(xùn)，如此才能最大限度地調(diào)動農(nóng)村教師參訓(xùn)的積極性。

二是以縣級教研員和兼職教師員為主，組建培訓(xùn)教師隊伍，解決“誰來培訓(xùn)”的問題。培訓(xùn)農(nóng)村教師，并不需要一些高大尚的空洞理論，也不需要頂尖級的教育專家高高在上的侃侃而談，需要的是對課標(biāo)、教材、教法實實在在的解讀和研究。因此培訓(xùn)農(nóng)村教師，縣級教研員和當(dāng)?shù)毓歉山處熥阋樱⒉恍枰M盡周折，花錢聘請高校或外地課程專家。

有鑒于此，建議各地恢復(fù)農(nóng)村教師以縣為單位的暑假、寒假集中備課制度，于開學(xué)前安排兩周左右的時間，以學(xué)科為單位，由縣級教研員牽頭，當(dāng)?shù)毓歉山處煘橹黧w，集中全縣本學(xué)科教師，講課標(biāo)、析教材、研教法，解決農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)中“用好教材”的一系列現(xiàn)實問題，這類培訓(xùn)對農(nóng)村教師而言，是最實惠的培訓(xùn)。

三是以學(xué)校和教研組為基地，開展形式多樣的培訓(xùn)，解決“怎樣培訓(xùn)”的問題。教育教學(xué)雖然要用科學(xué)的指導(dǎo)，但終歸是一項實踐性很強的活動，并非聽一次高水平的專家講座，觀摩一節(jié)特級教師的公開課，就能產(chǎn)生立竿見影的效果。因此，農(nóng)村學(xué)校要善于利用學(xué)校和教研組這兩個陣地，充分挖掘本校培訓(xùn)資源，開展好以下幾種形式的培訓(xùn)，讓教師在實踐中提升專業(yè)能力。

校本培訓(xùn)。學(xué)校要根據(jù)本校教師在教育教學(xué)中遇到的問題和教師的專業(yè)需求，本著“來自學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校”原則，充分利用本校教師資源，按學(xué)期實施校本培訓(xùn)計劃。校本培訓(xùn)計劃的制定和實施要緊密結(jié)合學(xué)校實際，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平這一核心，形成系列培訓(xùn)專題，不能想起什么培訓(xùn)什么。

教研組培訓(xùn)。學(xué)校教研組是教師成長和進(jìn)修的第一所學(xué)校，許多優(yōu)秀教師最初都是在學(xué)科教研組內(nèi)，在同伴的幫助下，快速成長起來的。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，以課堂教學(xué)為基地，組建學(xué)校教研共同體，開展扎實有效的專題理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、課題研究等業(yè)務(wù)活動，讓教師在“游泳”中學(xué)會游泳，在反復(fù)的實踐中，不斷提高改進(jìn)自己的教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，大大拓寬了農(nóng)村教師培訓(xùn)的空間。無論農(nóng)村教師，還是城市教師，只要想學(xué)習(xí)、想進(jìn)步，幾乎都可以在網(wǎng)上找到相應(yīng)的培訓(xùn)資源。因此，農(nóng)村教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)這一陣地，積極參與教育部門組織的網(wǎng)上讀書、網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研訓(xùn)活動，不斷提高自己的專業(yè)水平。

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感謝提問，很高興能和就這個問題做一些交流，我不是教師但是做教師培訓(xùn)行業(yè)的！

我做這個行業(yè)有好幾年了，主要以我們省各市區(qū)縣學(xué)校教師為主，接觸到了小學(xué)到高中各學(xué)段的老師，有市區(qū)重點學(xué)校也有郊縣很一般的學(xué)校！這個過程很大的一個感觸就是，市區(qū)學(xué)校和郊縣學(xué)校的師資力量和水平還是有較大差距，農(nóng)村學(xué)校的教師很渴望也很迫切需要對他們專業(yè)成長有幫助的培訓(xùn)項目！

對農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)來說，有下面一些看法，歡迎探討！

1、定期定量參加教育主管部門組織的省培、國培計劃項目以外，適當(dāng)?shù)匾M(jìn)社會教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的參與，讓培訓(xùn)多元化！要求社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請的專家必須只是一線名師，必須有班級管理、家校溝通、班會課設(shè)計等實際的教學(xué)經(jīng)驗，給老師們培訓(xùn)后必須得到實實在在的東西，要接地氣，具有可操作性！

2、培訓(xùn)要做到專題化、系列化、精細(xì)化，踏踏實實把基礎(chǔ)穩(wěn)固這樣才能謀求進(jìn)一步提高！先找到學(xué)校急需培訓(xùn)的點確定下來培訓(xùn)主題，用幾天甚至一段時間專門就這個點請專家到學(xué)校做報告、做指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)教師全員參與，報告的同時還可以上示范課、開設(shè)主題沙龍等，全方位多角度突破問題！

3、由于農(nóng)村地域條件和經(jīng)濟(jì)條件的限制，在政策允許的情況下，可以幾個學(xué)校成立培訓(xùn)聯(lián)合體！這樣線上線下的培訓(xùn)資源都可以共享，不同學(xué)校的老師還可以互動交流共同提高，而且對每個學(xué)校來說都節(jié)省了培訓(xùn)經(jīng)費，可謂一舉多得！

4、在條件允許的情況下，走出去看看！做好方案、找準(zhǔn)名校、帶著問題走出去！聽的同時也要看，看看名校是怎么做、怎么解決相關(guān)教學(xué)問題的；看看學(xué)到的相關(guān)理論或經(jīng)驗是怎么在實際教學(xué)過程中生根發(fā)芽的；看看還有哪些值得借鑒的做法？還有哪些地方做的有差距？看，要帶著問題用心去看！

5、在專業(yè)理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還可以做一些教師禮儀培訓(xùn)，和教師的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)！每位老師都是學(xué)生的禮儀典范，也是學(xué)校的代言人！對老師做禮儀培訓(xùn)，會讓老師有良好的禮儀修養(yǎng)，內(nèi)外兼修！拓展訓(xùn)練培訓(xùn)，提高了老師的身體素質(zhì)，增強了學(xué)校榮譽感和團(tuán)隊的凝聚力！

以上是我個人的一些看法，不妥之處還請包涵！希望我們的農(nóng)村教師享受到更多的培訓(xùn)資源和培訓(xùn)機(jī)會，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才！?

對農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)水平是發(fā)展農(nóng)村教育的根本出路。在具體實施時本人有如下幾點建議：

1、培訓(xùn)對象。在寒暑假這些空余時間較長的時段，應(yīng)該盡力讓所有教師都受到培訓(xùn)，充分利用寒暑假寶貴的時間學(xué)習(xí)充電也應(yīng)該是大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)教師的心聲。在正常上課期間如果有機(jī)會最好先讓各學(xué)科的骨干教師進(jìn)行外出培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束再讓骨干教師培訓(xùn)本校其他教師。

2、培訓(xùn)方式。

主要有請進(jìn)來和走出去兩種方式。請進(jìn)來就是把外地優(yōu)秀教師請到學(xué)校，對全體教育進(jìn)行培訓(xùn)，可以召開教育教學(xué)講座也可以請外地優(yōu)秀教師到本校任課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。走出去就是讓本校教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以到先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行參觀、也可以請優(yōu)秀教師講座進(jìn)行經(jīng)驗分享、還可以派本校教師到先進(jìn)學(xué)校代課進(jìn)行頂崗培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)內(nèi)容。對大部分農(nóng)村中小學(xué)教師來說，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法是非常必要的。對于農(nóng)村中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)來說，更需要對他們進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)能力和基本教育素質(zhì)的培訓(xùn)。另外，線上教學(xué)平臺的作用、教育現(xiàn)代化教育教學(xué)理念更是目前農(nóng)村中小學(xué)教師的需求。

4、注意事項。對教師本人來說，參加教育教學(xué)培訓(xùn)是提升自己教育教學(xué)水平和能力的寶貴機(jī)會，所以要態(tài)度積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，做好教師培訓(xùn)工作計劃是整個學(xué)校教育教學(xué)工作的一部分，必須高度重視；對教育行政和業(yè)務(wù)管理部門來說，如何擴(kuò)大培訓(xùn)范圍、如何提高培訓(xùn)質(zhì)量、如何創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法都關(guān)系到培訓(xùn)的質(zhì)量，所以各方面都要認(rèn)真對待，才能開展好農(nóng)村中小學(xué)的教師培訓(xùn)工作。

一是時間上別總是擠拈（特別是周末）休息時間，暑假適當(dāng)占一點還可以。二是交通方面，盡量提供方便，分區(qū)分片好些。三是配置要到位，比方說電腦就不均衡。四是多一些實際的東西，少一些不現(xiàn)實的。最后是經(jīng)費保證。

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)教育工作建議的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)教育工作建議的1點解答對大家有用。