大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓行業(yè)人員問題調查的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育培訓行業(yè)人員問題調查的解答，讓我們一起看看吧。

培訓人次是什么意思? 我看到瀟湘智客的培訓調查上面寫的這個問題？

其實就是累計培訓人數，即如果只進行了一次培訓，參培人數10人，就是10人次；如果本月進行了兩次培訓，每次10人，就是20人次。月底總結就會提到“本月參培人次20”。

疫情期間，培訓同行們怎么辦，很迷茫啊？

作為同行，疫情期間確實教育行業(yè)有些許波動。但是人是活的，路靠自己走。

疫情期間1.我把線下的學生，利用線上一些工具去上課，雖然不比線下，但是孩子們最起碼知識沒有落下來。

2.我在線上找了一份兼職。一個月雖然不多，但也讓自己接觸到線上，形式的變化。以不變應萬變。

所以，疫情期間對我們來說，是一個學習充電的好機會，讓自己變得更加專業(yè)，有自己獨特的人格魅力，才會得到更多學生的喜愛。

所以，同行們，加油！

一切都會好起來，前提是我們必須足夠優(yōu)秀。

1.上網課。英語奧數圍棋等都可以。

2.體育館已經開放。體育館開放了，籃球羽毛球乒乓球都可以以體育館名義開了，我們這都開了。

3.樂器一對一的，但家上課也都可以開了。

4.堅持下去，看長遠。只要有需求，放開后很快會起來的。

很有同感！

我感覺我們有兩件事可以做：

第一：等待！當全國一盤棋的時候，最好的辦法就是等待，社會培訓是社會永遠的需求，因為疫情原因無法進行，也正常，但是肯定不會無休止的停業(yè)，不可能消失！我們以不變應萬變，靜待花開！

第二：變化！線下培訓行不通，可以考慮一下線上培訓。當然這樣的轉型并非把線下扔掉，線下繼續(xù)等待時機。線上培訓也可以同步進行，當然在進行線上培訓之前，需要認真研究，如何進行，用什么軟件，如何宣傳，會達到怎樣的預期！

總之：不要著急，用心經營，只要有需求，就會有市場！

加油??

我也很迷茫，很多人也和你一樣迷茫，所以你并不孤單，我們一起想辦法。

我覺得之所以迷茫，主要是因為現(xiàn)在遇到了困難，看不到未來的路在哪里。

我認為教育培訓行業(yè)永遠都不會走下坡路，因為人們愛學習的心越來越明顯，知識付費也越來越被人們認可。

我們感到迷茫，是因為疫情阻斷了我們之前的生存道路，而我們有沒有摸索出一條新的道路，所以哪怕大環(huán)境很好，我們依然不知道自己的價值能體現(xiàn)在哪里。

目前很多教育培訓同行在互聯(lián)網有更多途徑被人們看到，有的上網絡大課，有的一對一，有的寫文章，有的做咨詢……

但無論形式怎樣變，最核心的，還是我們的能力。

所以我覺得，疫情期間，我們不如多學習，多方面涉獵知識，提升自己的專業(yè)水平和綜合能力，多條腿走路。

疫情期間，可以開展網上教學，不一定拘泥于傳統(tǒng)面授，這樣學生的學業(yè)可以繼續(xù)，機構的利潤也可以維持，一舉兩得，學生也不會出現(xiàn)退費想象。疫情是暫時的，長期來看，培訓的前景還是非常好的，大家加油??

不知道你是創(chuàng)業(yè)者還是從業(yè)者？說到迷茫這兩個字，你可要當心了，越是此等狀態(tài)，越迷茫不得。在這個危機并存的時刻，一定要找到自己的機會點，并付諸努力，才能在機會來臨的時候有效把握。

我是教育領域的創(chuàng)業(yè)者，所以先從創(chuàng)業(yè)者角度說說我的觀點。疫情當下，我所從事的業(yè)務跟很多線下培訓機構有所區(qū)別，但也飽受沖擊，壓力巨大，但是我們縱觀整個教育行業(yè)，無非有三種類型，做資源，做工具，做內容。疫情來了，做工具的火了，尤其是做直播教學和線上教學的，很多人甚至認為線上教育將成為未來教育的發(fā)展趨勢，引導一批又一批得線下教育機構轉戰(zhàn)線上。作為應急之策無可厚非，但是被裹挾之下一定要看清 ，教育的本質到底是什么？教育的本質，不論是幼兒園，中小學還是大學，都是一樣的，教書育人。教書乃傳授知識，育人責應該因材施教。知識的傳授可以標準化，但是育人責很難。線上教育作為工具化手段，最根本的是優(yōu)質的教育內容，但是優(yōu)質的教育內容，能夠因材施教的教學模式，并非線上教育可以的實現(xiàn)的。單純從工具而言，現(xiàn)在大廠正在降維打擊，留給工具開發(fā)者的時間越來越少。大廠一統(tǒng)天下將在不遠的將來成為現(xiàn)實。所以這個時候還在迷茫，你不覺得害怕嗎？所以如果你是創(chuàng)業(yè)者，抓緊時間找到自己擅長的領域，深耕下去，好好的做教育內容開發(fā)設計，等到疫情后，大潮退卻后的機會點到來。至于我們在抓那塊，不可能在互聯(lián)網上把我們戰(zhàn)略都公布出來。

如果是你教育領域從業(yè)者，有人給你發(fā)工資，行業(yè)的興衰與發(fā)展跟你個人關系不大，好好的把自己的職業(yè)目標，職業(yè)能力，職業(yè)缺陷趁著這個機會好好充充電，掌握一兩個核心技能和核心能力。未來在職場上，能夠適應各種各樣的職業(yè)環(huán)境，產出優(yōu)質的績效成果即可。

危機并存的時候，最考驗人的沉著應對，穩(wěn)定踏實的能力。這種難得的打翻身仗的機會一定不能錯過。多少創(chuàng)業(yè)成功者，多少聞名天下的將軍，都是在一場場的惡戰(zhàn)，風險中走出來的。

西安多家培訓機構突然關閉，家長究竟該找誰？

培訓機構的突然關門，這個問題頭疼了一個月。本來給孩子報的輔導班，花了6000多，現(xiàn)在是學沒得學，退沒得退。現(xiàn)在家長能找誰呢？和培訓機構協(xié)商，現(xiàn)在培訓機構的老師和老板都找不到人了，難道真得這樣不了了之？這個情況跟市場監(jiān)管部門聯(lián)系，又讓我們聯(lián)系培訓機構，踢起皮球來了。

對于教育部規(guī)范管理校外補習的事情是大力支持的。如果培訓機構不規(guī)范或者漫天漲價的霸王條款，不僅對孩子的傷害大，更讓家長苦不堪言。如果個別教育機構跟資本聯(lián)合起來，后期危害到“國之根本”，那就必須快刀斬亂麻！但下面執(zhí)行部門是否按照“建議”要求來做的，是否“一刀切”，都有不同的聲音。

到此，以上就是小編對于教育培訓行業(yè)人員問題調查的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓行業(yè)人員問題調查的3點解答對大家有用。