1、比以前有進(jìn)步，說“沒有可表揚(yáng)的”父母，可能是出自與自己所期待的標(biāo)準(zhǔn)相比較的結(jié)果吧。或者是出自把自己的孩子與孩子的朋友或親戚的孩子等相比較而認(rèn)為“沒有可表揚(yáng)的”吧。希望能與自己孩子的昨天、一周以前、一個(gè)半月以前、甚至半年、一年以前的情況相比較而加以表揚(yáng)。可以用“你在小的時(shí)候，就象這樣連吃飯也要媽媽喂”之類的語調(diào)去進(jìn)行表幻。比如：“剛開始學(xué)彈鋼琴吋，你還不會(huì)坐到椅子上，總是讓媽媽抱著你坐到椅子上的”

“現(xiàn)在你已經(jīng)能用兩手彈了，這是由于你一直堅(jiān)持練習(xí)的結(jié)果。”

“以前，總是到這個(gè)地方就出錯(cuò)，可是今天卻彈得很順利。”

只要與以前相比的孩子總是有進(jìn)步的。不是通過說謊去表揚(yáng)孩子，而是應(yīng)該從另外一個(gè)角度去啟發(fā)孩子。對(duì)孩子說“過去你自己還不能坐到椅子上、這未必就是不承認(rèn)孩子過去的努力，也許是不值得表揚(yáng)的。但是孩子卻會(huì)因此象感受到表揚(yáng)那樣,覺悟到了自己的成長，并且感到高興。

僅僅用“做得越來越好，真棒！”之類的話，就可以啟發(fā)孩子的自覺性，使其建立自信。孩子就會(huì)認(rèn)為“自己要做的話，

是能夠做的。”毫無疑問，其結(jié)果就會(huì)促使孩子積極地去做。

2、間接表揚(yáng)

盡管在父母眼里孩子的不足之處是很多的，但是鄰居們有時(shí)出于恭維，也會(huì)說表揚(yáng)話的。這時(shí)可以對(duì)孩子說，鄰居的阿姨表揚(yáng)你說：“小浩最近經(jīng)常練習(xí)彈鋼琴，已經(jīng)彈得很好啦。”用這種方法大都比來自母親的直接表揚(yáng)效果要好。

媽媽真高興

對(duì)孩子說“你努力練習(xí)和學(xué)習(xí)，是個(gè)多好的孩子啊，媽媽真高興。”象這樣坦率地向孩子表達(dá)父母的心情也是很重要的。

在孩子的心靈里,由于贏得了母親的歡心所獲得的滿足感就會(huì)激勵(lì)今后的行動(dòng)。我們不妨想一下，父母和孩子之間不能直接傳達(dá)感倩之類的生活不是太多了嗎？一看到孩子，就光是想著用哄騙、強(qiáng)迫的方法讓孩子去做什么，因此孩子所能得到的滿足感就太少了。

“媽媽偷快地說太好了，能讓媽媽高興，這是最愉快的事了。”于是，孩子就想今天晚上也讓媽媽高興高興。

3、即使有缺點(diǎn)也要著眼于表揚(yáng)

孩子的不足之處，可以說是很多的。但是如果從另外一個(gè)角度上去看，這些不足之處不正是孩子的長處嗎？與其把這些不定之處硬作為缺點(diǎn)讓孩子去糾正。不如把這些缺點(diǎn)作為那個(gè)孩子的個(gè)性去加以認(rèn)識(shí)。這樣一來不久這些缺點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)化成更加全面和更為出色的優(yōu)點(diǎn)。

就是孩子的缺點(diǎn)不能按照原樣說成是優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也有與其缺點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的，并可以予以表揚(yáng)的長處。比如，不管是繪畫還是音樂，孩子都是不能注意到細(xì)小之處的。這時(shí)可以籠統(tǒng)地把其作品說成是很有氣魄的。可以象下述這樣去給予表揚(yáng)：

“總的來看很好，盡管還有一點(diǎn)不細(xì)致，但是卻很生動(dòng)，使人看了很高興。”

此外，就是由于過于神經(jīng)質(zhì)，心情不開朗而把鋼琴彈錯(cuò)了，或者一讓畫畫就把畫畫得很縐縮等場合，如果對(duì)孩子說“你過于緊張，是個(gè)膽小鬼，沒出息”，那么不管怎樣教，孩子也是不會(huì)輕松愉快地去進(jìn)行表現(xiàn)的。把缺點(diǎn)作為缺點(diǎn)直接指出來，反而會(huì)阻礙和扼殺孩子的成長。

如果用“做得多好哇，這樣努力下去，再有一年的時(shí)間就很了不起了，媽媽將會(huì)多么高興啊”的方式去激勵(lì)孩子，某些缺點(diǎn)是會(huì)隨著孩子的成長而逐漸被克服掉。