摘要：在貴陽讀中專能讀大學(xué)嗎？我給大家介紹一下，讀中專能上大學(xué)嗎？很多中專生覺得畢業(yè)后上不了大學(xué)，就開始找工作。事實(shí)上，中學(xué)生畢業(yè)后上大學(xué)的途徑還是有很多的。中專學(xué)生的學(xué)歷相當(dāng)于高中，所以高中生可以報考的全國高考，中專學(xué)生都可以參加。一般到了報名的時候，中學(xué)會. 中專可以上大學(xué)嗎？很多中專生覺得畢業(yè)后上不了大學(xué)，就開始找工作。事實(shí)上，中學(xué)生畢業(yè)后上大學(xué)的途徑還是有很多的。中專學(xué)生的學(xué)歷相當(dāng)于高中，所以高中生可以報考的全國高考，中專學(xué)生都可以參加。一般到了報到的時候，中學(xué)都會組織報到。如果學(xué)校沒有組織，中專學(xué)生可以到學(xué)校教務(wù)處咨詢負(fù)責(zé)高考的老師。接下來職校小編就先給大家介紹一下中專，僅供大家參考。
貴州水利電力學(xué)校簡介貴州水利電力學(xué)校始建于1956年，1959年升格為貴州水利電力學(xué)院，隸屬貴州省水利廳。是貴州省唯一一所國家水利水電重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育示范學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工170余人，其中專任教師120人，高級職稱教師40余人。專業(yè)教師中，“雙師型”教師占60%以上，學(xué)校綜合師資隊(duì)伍居貴州省中等職業(yè)學(xué)校第一。學(xué)校注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為師、示范為人”的職業(yè)道德，有多位“全國職業(yè)院校名師”、“貴州省教學(xué)名師”并涌現(xiàn)出各種類型的教師。先進(jìn)模型。
貴州林業(yè)學(xué)校簡介貴州林業(yè)學(xué)校始建于1956年，56年來，為國家培養(yǎng)了2萬多名大、中專畢業(yè)生，為國家生態(tài)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校始終把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，采取多種切實(shí)措施，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校現(xiàn)有教師200人，中等職業(yè)教育學(xué)生4034人，生師比20:1人。專任教師中90%以上具有學(xué)士以上學(xué)歷，11.5%的教師具有碩士及以上學(xué)歷。 “雙師型”教師占專業(yè)教師的82%。
近年來，學(xué)校教師編寫出版教材、書籍近百部，發(fā)表論文500余篇，主持或參與國家、省、市級科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，榮獲教育科研成果5項(xiàng)獎項(xiàng)。學(xué)校擁有功能齊全、暢通的校園網(wǎng)絡(luò)和便捷高效的學(xué)校管理信息系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)數(shù)量完全滿足教學(xué)和管理的需要。同時，所有教學(xué)場所均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備。主要專業(yè)課程配備數(shù)字化教學(xué)資源。
貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校簡介：我校于1956年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立。是國家重點(diǎn)中專（2005年1月17日被教育部評為國家重點(diǎn)中專）。被農(nóng)業(yè)部確定為全省首個“農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)示范基地”，是勞動和社會保障部確定的“農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)資格鑒定基地”，首批“省級職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”。建有校園網(wǎng)、動物疫病診斷與監(jiān)測、營養(yǎng)成分檢測與分析重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)牧場、動物醫(yī)院等。
50年來，為社會培養(yǎng)了2萬多名中高級技術(shù)人才。對外交流頻繁，新西蘭、日本、加拿大、德國、捷克等國的專家學(xué)者定期來校講學(xué)。成功接待了FAO官員和中非總統(tǒng)的來訪。目前，在省內(nèi)外有十余個校外實(shí)習(xí)基地。與貴州曼美現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有限公司等企業(yè)開展“訂單培訓(xùn)”合作辦學(xué)。
小編總結(jié)，以上就是職校編輯為學(xué)生推薦的中專基本介紹。希望對同學(xué)們有所幫助。更多學(xué)校詳情請關(guān)注職業(yè)學(xué)校教育招生網(wǎng)站。
