幼兒園如何教會(huì)孩子上蹲廁？

?首先也需要讓孩子認(rèn)識(shí)到各種各樣的蹲便器，這一項(xiàng)可以在認(rèn)識(shí)坐便器的時(shí)候一起教給孩子。一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以用紙殼制作簡(jiǎn)易的蹲便器，當(dāng)做輪流游戲，夸張有趣的演示給孩子看。家長(zhǎng)先蹲，輪到孩子蹲上去的時(shí)候，允許一兩秒鐘就離開(kāi)，哪怕只是站了一下也可以，這時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

2/3然后逐漸延長(zhǎng)，開(kāi)始教孩子使用正確的姿勢(shì)，直到反應(yīng)不再那么強(qiáng)烈時(shí)，再帶孩子去真實(shí)的環(huán)境里練習(xí)。真實(shí)的環(huán)境可以是家中的蹲廁，當(dāng)孩子完成第一次蹲廁時(shí)應(yīng)及時(shí)夸獎(jiǎng)，如果不能完成蹲廁，也不能大聲責(zé)罵孩子，要鼓勵(lì)孩子下次我們可以做的更好。

3/3同時(shí)，教會(huì)孩子社會(huì)規(guī)則和保護(hù)隱私也是同樣重要的，在教如廁時(shí)告訴孩子們只能在廁所里解褲子脫褲子。在離開(kāi)廁所或者排便完后穿上并系緊褲子，培養(yǎng)孩子安全意識(shí)，避免被侵犯。

足球可以教會(huì)孩子什么？

幼兒踢足球可以發(fā)展下肢運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、奔跑能力，以及開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)也可以幫助有踢球天賦的孩子，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。直至6歲左右踢足球開(kāi)始變得準(zhǔn)確，8歲左右時(shí)便可以體會(huì)到踢球的真正樂(lè)趣，因?yàn)樗麄兛梢哉莆仗咔虻募记闪?。然而，怎樣教?huì)幼兒踢足球呢?當(dāng)然，還是需要通過(guò)游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)踢足球的興趣，使他們進(jìn)入到足球的世界中來(lái)。

1、踢大球幼兒剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，踢小球的準(zhǔn)確性很差，總是不成功會(huì)讓他不耐煩，而大球可以增強(qiáng)他的自信心，喜歡上踢足球。操作方式很簡(jiǎn)單，給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)大塑料球或大皮球，先為他示范一下原地或助跑的方式，之后將球輕輕滾向他，開(kāi)始雖然有點(diǎn)踉踉蹌蹌，但快樂(lè)的寶寶可顧不上，很快就喜歡上了踢足球。

2、踢網(wǎng)兜球可以將正常的球放在網(wǎng)兜里，稍稍離開(kāi)地面，看起來(lái)固定不動(dòng)的球，幼兒會(huì)容易一點(diǎn)踢到，依然可以采取原地或助跑的方式。鼓勵(lì)孩子連續(xù)踢球，讓孩子感受球的速度給腳帶來(lái)的力量，多踢幾次效果更明顯。

如何教會(huì)孩子吹氣？

首先要讓他感覺(jué)到吹氣的氣流，可以把他的手放在你的嘴邊感覺(jué)，然后把他的手放在他自己的嘴邊去感受，剛開(kāi)始可能他不懂但要一直做，做多了他就會(huì)懂了；也可以拿哨子等會(huì)發(fā)聲的教他吹；可以比賽吹蠟燭、吹紙屑，也可以教他吹泡泡。

如何教會(huì)孩子心算？

教孩子心算的方法有很多，主要看孩子更適合于哪種。

教孩子心算加減法的方法有：利用數(shù)字畫(huà)、樂(lè)高積木、時(shí)鐘。其中數(shù)字畫(huà)的意義是利用畫(huà)圖的方式，將抽象性的數(shù)字轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的圖畫(huà)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在一開(kāi)始接觸加減法時(shí)，可以用這個(gè)方法引起孩子的興趣。

如何教會(huì)孩子做人？

對(duì)小孩子如何做人，我們首先要讓孩子明白尊重父母，尊重老師，尊重同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)溝通和學(xué)會(huì)理解！

一是發(fā)揮榜樣作用。孩子的感恩之心和意識(shí)來(lái)源于父母的榜樣和引導(dǎo)，言傳身教的作用最大，隨著年齡大點(diǎn)，孩子有意識(shí)后，就知道，學(xué)習(xí)最能證明一個(gè)人富有。

二是在家庭中要正確引導(dǎo)孩子。讓孩子明確知道學(xué)校就是學(xué)習(xí)的地方，比學(xué)習(xí)，比習(xí)慣，比興趣，比品德。有了這些的比，孩子會(huì)忽略了其它，其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，小家庭。什么樣的孩子都有，比較每個(gè)家庭環(huán)境不同，育兒理念和方法不同，固孩子也就千差萬(wàn)別。也正因?yàn)橛辛诉@些千差萬(wàn)別的孩子，才能使我們看到問(wèn)題的所在，才能知道怎樣著手去引導(dǎo)和教育自己的孩子。在這樣的環(huán)境中，有正反面影響，才能讓我們的孩子更顯得荷花出淤泥而不染。優(yōu)在班級(jí)人緣不錯(cuò)，很多同學(xué)都很優(yōu)一起玩。其中一個(gè)小女生學(xué)習(xí)非常好，估計(jì)是家里太寵愛(ài)了，很嬌氣很會(huì)撒嬌。反正老師很不喜歡的那種，總說(shuō)這個(gè)小女孩會(huì)裝。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)都說(shuō)這女孩會(huì)裝，周末也不想約這女孩一起玩，在校也不太愿意和她。可這個(gè)女孩偏偏就喜歡和優(yōu)玩，優(yōu)也和她一起。有同學(xué)家長(zhǎng)就告訴我，因?yàn)閮?yōu)經(jīng)常和這個(gè)小女孩一起玩，老師都不怎么喜歡優(yōu)了。之后我就總是提醒優(yōu)課間活動(dòng)的時(shí)候多跟哪個(gè)，哪個(gè)小朋友一起玩，多向別人學(xué)習(xí)等。我不會(huì)要求優(yōu)不跟這個(gè)小女孩一起玩，但我也不提議優(yōu)多跟這個(gè)小女孩玩。我相信孩子自有自己的判斷，會(huì)很快樂(lè)的支配課間時(shí)間的。家長(zhǎng)的態(tài)度和對(duì)孩子的教育重視程度直接影響到老師對(duì)孩子的態(tài)度，所以我們作為家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo)孩子，輔導(dǎo)孩子。至少跟著老師步伐，要想孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，要想孩子感恩，心態(tài)陽(yáng)光。

三是家長(zhǎng)要和孩子成為朋友，成為無(wú)話(huà)不談的朋友。這樣我們能及時(shí)了解孩子心理同態(tài)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和疏通。

那么孩子一定可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)！在育兒路上，就讓我們陪著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

如何教會(huì)孩子打字？

教孩子打字，得先教會(huì)孩子拼音，然后讓他按照拼音來(lái)打字。

如何教會(huì)孩子玩？

這樣教會(huì)孩子玩:

特定的環(huán)境引起創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是幼兒“玩”的前提。首先從物質(zhì)條件來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有孩子想玩的東西，好奇的玩具或者其他有助于孩子參與游戲的材料;同時(shí)還應(yīng)有孩子“玩”的場(chǎng)地，如房間、戶(hù)外草地、兒童游戲場(chǎng)等，再者從心理需求上來(lái)說(shuō)，輕松自由的氣氛，成人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，給孩子一個(gè)良好的心理環(huán)境，就能夠激發(fā)孩子游戲的興趣。但父母不要因?yàn)楹⒆优獊y了房間，而責(zé)備限制孩子的游戲，干預(yù)孩子的玩法，改變孩子的游戲規(guī)則。如果這樣，就會(huì)改變游戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。應(yīng)該讓孩子在良好的物質(zhì)和心理環(huán)境中成為游戲的主人，充分表現(xiàn)自我，真正讓孩子享受到游戲的樂(lè)趣。

如何教會(huì)孩子謙虛？

謙虛是一切美德之母，當(dāng)一個(gè)孩子具有謙虛的美德時(shí)，他就比同齡人更容易獲得成長(zhǎng)、成才、成功。那么，父母如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)謙虛呢？

1.幫孩子戒除驕傲的惡習(xí)

謙虛的對(duì)立面是驕傲，這也是孩子們身上的一個(gè)普遍的不良習(xí)慣，是孩子學(xué)習(xí)、人際交往路上的絆腳石。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲的言行時(shí)，要立即教育，不宜拖延，因?yàn)槿魏尾涣剂?xí)慣在身上持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)，就越難改正。

父母可以用故事的形式，有意識(shí)地向孩子講解生活中那些成功者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在孩子聽(tīng)完故事后，讓他自己思考，對(duì)照學(xué)習(xí)和交往中的事情，自我檢查有沒(méi)有驕傲情緒滋生，有則改之，無(wú)則表?yè)P(yáng)、肯定。

2.幫孩子客觀地評(píng)價(jià)自己

父母在生活中要教育孩子客觀地評(píng)價(jià)自己，不要夸大自己的長(zhǎng)處，不要凡事有優(yōu)越感，而應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，同時(shí)提醒孩子優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有時(shí)可以互轉(zhuǎn)。

3.不給孩子過(guò)多的物質(zhì)鼓勵(lì)

當(dāng)孩子考試取得不錯(cuò)的成績(jī)或是才藝方面表現(xiàn)出色時(shí)，可以精神鼓勵(lì)、偶爾物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但不宜每次都物質(zhì)鼓勵(lì)，因?yàn)槲镔|(zhì)鼓勵(lì)，容易強(qiáng)化孩子產(chǎn)生高傲自大、甚至不思進(jìn)取的心態(tài)，或是功利心太重。比如孩子數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，父母在肯定的同時(shí)，不要說(shuō)，“你考了滿(mǎn)分，明天我就給你換一個(gè)新手機(jī)?！?/p>

4.父母要重視身教

身教重于言教，父母的言行會(huì)深刻地影響孩子。父母在鄰里之間謙和、注重禮儀，孩子大多也會(huì)懂禮貌。

如果父母在外面強(qiáng)勢(shì)、霸道、不講理，孩子也容易成為“熊孩子”。

小班應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)什么？

幼兒園小班的教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力和社交能力，同時(shí)還可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行一些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

以下是小班應(yīng)該教授的一些內(nèi)容：

生活自理能力：如穿衣、洗臉、刷牙、上廁所等。

社交能力：如與他人合作、分享、表達(dá)自己的想法、學(xué)會(huì)等待等。

語(yǔ)言能力：如擴(kuò)大詞匯量、逐漸掌握語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等。

數(shù)學(xué)啟蒙：如數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字、大小、形狀等。

科學(xué)啟蒙：如認(rèn)識(shí)自然界、動(dòng)植物、天氣等。

美育啟蒙：如欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等。

總的來(lái)說(shuō)，小班的教學(xué)應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情。

幼兒園老師應(yīng)怎樣對(duì)待孩子？

幼兒園老師對(duì)孩子要有愛(ài)心、能細(xì)心、會(huì)耐心。

一、幼兒教師要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。幼兒園的教師要有愛(ài)心，要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。教師要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不能對(duì)孩子有偏愛(ài)。如果老師有偏愛(ài)，被偏愛(ài)的孩子會(huì)開(kāi)心、會(huì)自信，不被偏愛(ài)的孩子會(huì)覺(jué)得自己被歧視，會(huì)顯得自卑。

幼兒教師要樹(shù)立“兒童第一”的思想。要一切為了兒童，為了兒童的一切。兒童的快樂(lè)，兒童的健康成長(zhǎng)，就是幼兒教師價(jià)值的體現(xiàn)。兒童的天資有差異，智力發(fā)展速度各有不同，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異。兒童年齡越小，個(gè)體差異就越明顯。幼兒教師不應(yīng)要求兒童在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平。經(jīng)常看到剛?cè)雸@的個(gè)別孩子，沒(méi)有午睡習(xí)慣，為了不吵鬧別人，老師都是抱著哄他們?nèi)胨?/p>

二、幼兒教師對(duì)孩子的教育要能細(xì)心。幼兒的感情很豐富、很細(xì)膩，但也很脆弱。幼兒教師要細(xì)心觀察幼兒的情緒，注意保護(hù)他們的感情，不要輕易去傷害他們。特別是不能用語(yǔ)言或者暴力傷害兒童，讓兒童對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心里。要培養(yǎng)兒童的自尊心、自信心?？傆行┠懶?nèi)向的孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中往往表現(xiàn)不積極，老師細(xì)心觀察，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

三、幼兒教師對(duì)孩子的教育要會(huì)耐心。幼兒的認(rèn)知能力比較低，適應(yīng)能力也比較差，一種習(xí)慣的養(yǎng)成要反復(fù)地教他們，要耐心地等待他們。幼兒的是非觀念也比較差，有的時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)誤，要耐心地教育他們。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則也要堅(jiān)持培養(yǎng)，才會(huì)讓孩子遵守。

總之，對(duì)孩子有愛(ài)心、能細(xì)心，會(huì)耐心是幼兒園老師一定要具備的素質(zhì)。也是廣大家長(zhǎng)信任老師的必備條件。