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主題教育培訓(xùn)套路有哪些,主題教育培訓(xùn)套路有哪些內(nèi)容

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教培市場整頓的底層邏輯是什么?

整頓教培市場的邏輯很不清晰。

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說是因為學(xué)生負(fù)擔(dān)重吧,學(xué)生的負(fù)擔(dān)又不是培訓(xùn)機構(gòu)造成的,是中考高考的激烈競爭造成的。而衡水中學(xué)的學(xué)生從清晨學(xué)到深夜,幾乎每一分鐘都在學(xué)習(xí),學(xué)生是公認(rèn)的辛苦,但是沒有人想過整頓衡水中學(xué)。實際上培訓(xùn)機構(gòu)幫助學(xué)生學(xué)習(xí),提高成績,實際上是給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的。因為很多偏科的學(xué)生如果不補課的話,成績下降,以后學(xué)習(xí)會越來越吃力,越來越辛苦。

說是因為虛假宣傳,攜款跑路吧,任何一個行業(yè)都有違規(guī)違法的,誰犯錯了誰犯罪了處理誰就行了,也不應(yīng)該擴大化整頓整個行業(yè)。比如醫(yī)藥食品行業(yè),出的問題比培訓(xùn)機構(gòu)嚴(yán)重得多,有出人命的,但是都是通過法律解決涉事企業(yè)和個人,不會擴大到整個行業(yè)。

還有很多人說培訓(xùn)機構(gòu)暴利令人痛恨,這理由就更站不住腳了。暴利的行業(yè)很多,醫(yī)藥煙酒高科技等等,培訓(xùn)機構(gòu)和這些比起來根本就不算什么。這個行業(yè)也是競爭激烈的,除去房租人工成本,有的培訓(xùn)機構(gòu)只是勉強維持,而整頓之下,有太多的培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)倒閉了相信以后會更多。如果持續(xù)整頓下去,估計能繼續(xù)經(jīng)營下去的培訓(xùn)機構(gòu)寥寥無幾了。

校外培訓(xùn)機構(gòu)是市場行為,是學(xué)生家長提高孩子的成績的需求促生的,根源在高考,在國家的薪酬制度。培訓(xùn)機構(gòu)是供給端,需求不變的情況下整頓供給,這樣很難解決問題,韓國日本曾經(jīng)強力減負(fù),比如韓國就曾經(jīng)禁止校外補課,后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生校外補課的需求是阻擋不了的。我們國家現(xiàn)在的減負(fù)政策和韓國過去的做法很像,效果如何,讓時間說話吧。

首先,任何一個市場行業(yè)必須要監(jiān)管,近些年來教培市場由于監(jiān)管弱化,加上資本運作,幾乎快要替代了學(xué)校的正統(tǒng)教育,并且加速了全社會的教育焦慮,因此,針對教培市場的整頓勢在必行。

整頓的目標(biāo)是,讓教培市場健康正規(guī)的發(fā)展,使之符合教育規(guī)律,作為學(xué)校教育的補充存在。最終局面就是,只有少數(shù)人選擇培訓(xùn)機構(gòu),而非現(xiàn)在的全民選擇。

手段是,通過加強監(jiān)管,禁止資本進入教培市場,禁止通過資本運作進行教育炒作,給教育焦慮降溫。

明面上是說教培不規(guī)范,需要整治。

實際上,原因

一,教培效果太好,把一些智商一般的學(xué)生送進優(yōu)質(zhì)高校,但后勁不足,卻又?jǐn)D下來智商高卻沒培訓(xùn)的學(xué)生。使高考的篩選失效。教培就像給運動員打興奮劑一樣,屬于作弊行為。

二,人人都培訓(xùn),分?jǐn)?shù)都高了,高校還是錄取那么多,相當(dāng)于沒培訓(xùn)。為了達(dá)到篩選的目的,出題人只能出更難的題。給出題人制造壓力。

三,培訓(xùn)費用昂貴,給家庭造成巨大財政壓力。另外教育上的支出多了,其它消費就少了,不利于刺激消費(當(dāng)前出口遭遇困難),工廠的產(chǎn)品沒有消路,工廠倒閉,工人失業(yè),實體經(jīng)濟受損。

四,培訓(xùn)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),使學(xué)生身心受損,體質(zhì)下降,導(dǎo)致近視。

五,只重考試的學(xué)科類培訓(xùn)使學(xué)生淪為做題機器,傳授應(yīng)試技巧,將應(yīng)試教育推向極致。不利于學(xué)生的全面發(fā)展,不利于學(xué)生的自由發(fā)展,不利于學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)展。例如,使一些有藝術(shù)天賦的人,硬擠上不屬于他的道路,而泯然眾人矣。

六,教培機構(gòu)販賣焦慮,讓家長形成攀比之風(fēng),加劇教育內(nèi)卷,降低人民幸福感。

教培機構(gòu)確實能顯著提高學(xué)生分?jǐn)?shù),但是,這不是國家需要的。高強度的應(yīng)試教育,會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,還才是國家真正需要的。

所以,必須整治教培市場。

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