大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于stem教育培訓(xùn)班的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹stem教育培訓(xùn)班的解答，讓我們一起看看吧。

少兒編程培訓(xùn)選擇哪里？

一、 教育理念是否符合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律

首先，我們要明確少兒編程的教育理念必須遵循孩子的天性和成長(zhǎng)規(guī)律。在孩子學(xué)編程這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，絕對(duì)不能強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。

少兒編程教育應(yīng)讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。

根據(jù)這樣的教育理念，課程設(shè)計(jì)應(yīng)是通過(guò)游戲化互動(dòng)式教學(xué)的形式，從根源上減少孩子對(duì)編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲、易于掌握的學(xué)習(xí)方法能夠讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速掌握編程的力量。

如在小碼世界，通過(guò)小碼君和小碼醬（小碼世界的騎士與公主）的故事，設(shè)置不同的關(guān)卡，每一關(guān)卡都設(shè)置了有趣的故事，如獲取能量石、開(kāi)啟時(shí)空門、激活能量光束等，讓孩子參與到故事或游戲中，為了實(shí)現(xiàn)通關(guān)的目的，孩子會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)的編程知識(shí)，這是符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的。

孩子從圖形化編程入門，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可寫出代碼，避開(kāi)枯燥的語(yǔ)法和記憶，快速接觸編程思想，帶著興趣和信心學(xué)習(xí)代碼語(yǔ)言。

但如果一個(gè)機(jī)構(gòu)只是提供拼湊式課程和簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)，沒(méi)有正確的教學(xué)理念，像教一門技術(shù)一樣教孩子編程，就不要浪費(fèi)錢給孩子買這種機(jī)構(gòu)的課了，萬(wàn)一毀壞了孩子對(duì)編程的興趣，就得不償失了。

二、 教學(xué)方式是否契合孩子的生理心理特點(diǎn)

對(duì)于少兒編程學(xué)習(xí)來(lái)講，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)的方法較為適用，通過(guò)故事、游戲等方式，通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的制作培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中，逐步掌握編程基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

不知道如何評(píng)判一家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣，根源在于沒(méi)有明白“少兒學(xué)編程究竟學(xué)什么”這個(gè)問(wèn)題。明確了學(xué)習(xí)目的，才有評(píng)判優(yōu)劣的依據(jù)。

國(guó)外方面，少兒編程在國(guó)外大規(guī)模開(kāi)展較早。2008年的時(shí)候，就舉行了第一屆的scratch全球社群聚會(huì)。少兒編程類產(chǎn)品，無(wú)論是軟件類產(chǎn)品，還是軟硬件結(jié)合類產(chǎn)品，國(guó)外的產(chǎn)品體系都非常豐富。無(wú)論是理論研究，還是教學(xué)研究，都有較為成熟的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。

下圖為美國(guó)K12計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)節(jié)選。

國(guó)內(nèi)方面，浙江、江蘇、臺(tái)灣等地區(qū)很多信息技術(shù)課老師在編程教學(xué)方便做了很多探索，知網(wǎng)上有很多相關(guān)的論文和期刊文章，少兒編程類圖書也有很多。據(jù)我所知，目前浙江、山東、河南和廣東小學(xué)信息技術(shù)課本里都已經(jīng)新增了編程內(nèi)容。

建議家長(zhǎng)研究幾份有代表性的論文，自己嘗試著做些小案例，明白了“少兒學(xué)編程學(xué)什么”這個(gè)問(wèn)題，自然能在銷售的巧舌如簧中和商家的各種包裝中做到去偽存真，能迅速抓住問(wèn)題核心，做出準(zhǔn)確判斷。

不知道你是在哪個(gè)城市呢？現(xiàn)在少兒編程行業(yè)比較熱門，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)加入到少兒編程中，但是不同的地區(qū)，各大編程機(jī)構(gòu)的實(shí)力差距還是有的。所以，你首先要明確的是在本地，哪些編程機(jī)構(gòu)好。

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于少兒編程哪家好，主觀影響的因素比較多，具體好不好，克樂(lè)思少兒編程建議你到機(jī)構(gòu)中試聽(tīng)體驗(yàn)，這樣才能真正的了解該機(jī)構(gòu)的實(shí)力和水平。而判斷一家機(jī)構(gòu)好不好，可以從下面幾個(gè)角度來(lái)考察：

第一是師資

少兒編程老師好不好，有兩點(diǎn)考察方向，一方面是硬件方向，專業(yè)證書、資質(zhì)、學(xué)歷等考察。這一點(diǎn)很好評(píng)估。

另外一方面是軟實(shí)力方向，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何，要知道少兒編程不同于成人，需要結(jié)合孩子當(dāng)前的認(rèn)知水平，以孩子能理解的語(yǔ)言，且表達(dá)的比較有趣味，這樣才能更利于還的吸收。所以，少兒編程老師要懂孩子，了解每個(gè)階段孩子的性格特點(diǎn)。就需要大家在試聽(tīng)課的時(shí)候，觀察老師的表現(xiàn)。

第二是課程

在課程的安排上，循序漸進(jìn)螺旋式的提升就不要說(shuō)了，最好是能結(jié)合孩子在不同年級(jí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)整合課程，這樣一來(lái)更有助于孩子理解學(xué)科知識(shí)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)中的變量，剛開(kāi)始接觸的時(shí)候很抽象，但是借助編程，就能讓孩子快速的消化掉。

第三是品牌

近年來(lái)關(guān)于少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跑路的新聞層出不窮，機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)各項(xiàng)手續(xù)齊全的同時(shí)，建議選擇規(guī)模實(shí)力比較大的培訓(xùn)班，相對(duì)來(lái)說(shuō)更有保障。比如說(shuō)克樂(lè)思，在杭州、合肥、南京等城市均有培訓(xùn)中心。

希望上述的回答能幫到你！

少兒編程和技能培訓(xùn)不一樣的，學(xué)習(xí)少兒編程并不是想要從小培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的程序員。少兒編程教育更重視教育，首先老師要有專業(yè)度是毋庸置疑的，另外，更要懂教育，孩子的培養(yǎng)往往比成人更難一些，這個(gè)就要自己去考察了，如果選擇培訓(xùn)學(xué)習(xí)的話，建議去試聽(tīng)，不要看機(jī)構(gòu)，要找優(yōu)秀的老師，不要盲目報(bào)名 ，網(wǎng)上的線上編程課，線上課程對(duì)于孩子來(lái)講除了節(jié)省時(shí)間似乎沒(méi)有什么好處了。

到此，以上就是小編對(duì)于stem教育培訓(xùn)班的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于stem教育培訓(xùn)班的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。