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你見過哪些教師晉級中的奇葩事？

我見過職稱評審中最奇葩的事，是一位女老師在老師會上跳上桌子，公開揭發(fā)校長在職稱評審中篡改分數，校長惱羞成怒追打老師。

事情發(fā)生在豫南某縣城中學。學校職稱初評結果公開后，一位女老師落榜。當時是按照各項指標量化打分后，按總分排名上報初評結果。這位老師認為自己的分數少算被黑了，去找校長理論了幾次，校長堅持沒錯，女老師覺得自己受了委屈，咽不下這口氣，決定破釜沉舟，跟校長撕破臉皮。

第二天恰好全體老師開會。校長講完話后，老師們準備離去。這位“女俠”突然站上桌子，請大家留步，然后拿出準備好了的“控訴”稿，手指校長，歷數他在職稱評審中多次徇私舞弊，并指責他“踐踏老師尊嚴”。老師們都愣住了，校長也懵了，不知所措。過了一會兒，旁邊有老師反應過來，勸她快下來，別把事搞大了。但她大聲地說，這事兒我敢做敢當，到教育局去我都不怕。

眾人誰也不敢勸了，校長臉色鐵青，兩眼圓睜，雙手顫抖，終于憋不住了，沖過去要打那位女老師。眾人趕緊攔住他，怒氣沖天的校長，連聲怒吼，直撲到女老師跟前，女老師這時候才覺得有點危險，趕緊從桌子上下來，校長不依不饒，女老師也不甘示弱，兩人邊追逐，邊打嘴官司，眾人忙著阻攔，場面一度混亂，最后女老師在眾老師“掩護”下離開了。

還好，一場鬧劇沒有發(fā)生擴大成流血沖突。

現場有人拍了視頻，在網上傳播開來。有記者采訪校長，校長聲稱該老師平時表現優(yōu)秀，就是不夠自信，擔心自己評審分數不夠高，過分緊張才在會上言論不當，自己已將此事匯報了教育局。記者隨即采訪教育局，局里有關人士坦言，根本沒有介入此事。

這起事件不了了之。

說它是老師晉級中的奇葩事，是因為此事有三“奇”。

一奇：女教師本應是溫文爾雅的淑女，卻因職稱變成怒目金剛，站在桌子上，大聲喝斥，斯文掃地。

二奇：學校校長面對女老師“挑戰(zhàn)”，不是拿出證據自證清白，反而惱羞成怒，竟然當眾變文斗為武斗，人設當場崩塌成碎片。

教了近三十年學，晉級中的問題也見過很多，但我覺得這次的事兒是最奇葩的。

有個學校早已經制定了非常完善的教師晉級晉檔制度，即按照教師的教齡，仼現職年限，教學中的業(yè)績（所講優(yōu)質課、模范、優(yōu)秀等）工作績效得分，任班主任（或領導班）工作年限五項的積分和推選出晉級人。

校領導已在全體教師會議上宣布按照此方法執(zhí)行，讓符合條件的教師把自己的證件上交算積分，從而確定最終人選。但有幾個教師開始活動，通過找人簽名的方式壓迫校領導，要求領導開會實行新的晉檔制度，只按教師晉級的先后確定晉級人選。（即誰先晉的級，就先讓誰晉檔，其它啥都不管）

第二天，三個校領導用了三分鐘一商量，就召開了全體教師會，在大部分教師沒弄清選票上兩項表示什么意思的情況下，用十分鐘時間就推翻了正在使用中的制度，換了新方法，確定了晉檔人選。

由于兩種方法選出來的人不一樣，這事兒就反映到了上級領導哪兒，領導現在讓學校重新確定。現在一方要求按制度評選，一方要求按民主選舉的結果，僵持不下，所以現在放哪兒不動，啥都不說啦！

欲知后事如何，且聽下回分解。

對此大家有何看法，請賜評

到此，以上就是小編對于優(yōu)一教育培訓學校南昌的問題就介紹到這了，希望介紹關于優(yōu)一教育培訓學校南昌的2點解答對大家有用。