大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于臨渭區(qū)教育系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹臨渭區(qū)教育系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

渭南光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)是做什么的？

渭南市光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)成立于2009年04月03日，位于渭南市臨渭區(qū)前進(jìn)路黨派樓三樓，目前處于開業(yè)狀態(tài)。其經(jīng)營(yíng)范圍包括推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)到老、少、邊、窮地區(qū)開發(fā)資源，興辦企業(yè)，培訓(xùn)人才，扶貧濟(jì)困等。

以上信息僅供參考，如需了解更多信息，建議查詢?cè)摻M織官網(wǎng)或咨詢相關(guān)人員。

渭南創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地是干啥的？

渭南市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心位于渭南高新區(qū)東興街西段27號(hào)，由渭南市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)有限公司運(yùn)營(yíng)管理，2015年7月建成投用。中心1.5萬平方米的綜合服務(wù)樓和配套公寓空間載體，按照“創(chuàng)業(yè)苗圃”+“孵化器”+“加速器”梯級(jí)孵化思路和“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資”相結(jié)合的模式，著力為科研人員、大學(xué)生、草根等創(chuàng)業(yè)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)搭建低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺(tái)。

中心主要分為科技創(chuàng)新區(qū)、電子商務(wù)區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)、草根創(chuàng)業(yè)區(qū)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)區(qū)和公共服務(wù)區(qū)等功能板塊，是渭南高新區(qū)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局SIYB課程培訓(xùn)點(diǎn)，有專業(yè)的培訓(xùn)導(dǎo)師5位，開展培訓(xùn)課程近10門，可為入駐創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、咨詢、指導(dǎo)和法律維權(quán)、工商注冊(cè)、會(huì)計(jì)代理、專利代理等多項(xiàng)服務(wù)。中心累計(jì)卵孵化企業(yè)157個(gè)，在孵企業(yè)105個(gè)。

展望2019年，你對(duì)教育有什么期待？

第一期待提高教師待遇。因?yàn)槲乙?。按照目前的工資水平，我的生活質(zhì)量處于下等，買車也許還可以買房就是空想。而且抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力不夠。作為中年教師，上有老下有小，一代家庭遇到需要大批用錢的時(shí)候，真的是很無奈呀。不要跟我說有什么醫(yī)療保險(xiǎn)，養(yǎng)老保險(xiǎn)，與職業(yè)年金等等。我的家人沒有，需要我去承擔(dān)！

第二期待教育公平。這里的教育公平不僅僅是指學(xué)生的受教育公平，也包括教師物質(zhì)待遇、精神待遇的公平吧！教師職稱制度已經(jīng)成為阻礙教師教學(xué)積極性的很重要的因素，它導(dǎo)致了教師與教師之間的待遇嚴(yán)重的兩極分化。在我們來說不僅患寡，更患不均！因?yàn)檎l都清楚那些評(píng)上高職的人是什么樣的人，用了什么樣的手段，誰在享受這些本是為了提高教師的積極性而設(shè)置的方案！

第三期待教育自由。教師這個(gè)群體包括很多的人。教育風(fēng)格本就受個(gè)性特征、生活閱歷、文化修養(yǎng)等等不同而呈現(xiàn)多樣化?？墒乾F(xiàn)在的教師的管理體制讓很多的老師都很無奈，我們的感覺就是自己已經(jīng)異化為機(jī)器：集體備課的結(jié)果是上課程序的統(tǒng)一化，；課件的使用讓我們有時(shí)迫于時(shí)間壓力失去了原創(chuàng)的動(dòng)力；更別說聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)、考勤記錄等等…既然你考核的那么細(xì)，就不如自己去上課吧作業(yè)！

第四期待不要過于的給教師道德綁架，。因?yàn)槲覀円彩侨?，我們只是眾多行業(yè)中從事工作的個(gè)人。雖然社會(huì)上對(duì)教師這一職業(yè)人群的道德期望值比較高，但是是人就有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，是人就要吃喝拉撒睡，不要把什么事情都往更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求教師。試想就連賣菜的大爺都說“教師買菜還要還價(jià)??？”，我們的感受有人能感受的到嗎？

回歸德智體全面發(fā)展，恢復(fù)留級(jí)制，讓學(xué)生既夯實(shí)基礎(chǔ)，又不影響別人進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)抗挫折的能力；讓考試成為選拔人材的手段，而不是優(yōu)勝劣汰的工具。特別是小學(xué)，孩子各有所長(zhǎng)，就讓他們?cè)谒麄兩崎L(zhǎng)的領(lǐng)域盡情發(fā)揮吧；讓老師不再是分?jǐn)?shù)的奴才，不再被家長(zhǎng)指東點(diǎn)西，不再為怕家長(zhǎng)鬧而不敢讓孩子出班級(jí)的門兒，讓他們安心教學(xué)；讓家長(zhǎng)從課后作業(yè)堆里爬出來，做好自己的本職工作；校門口不再擠成一堆，為了接一個(gè)離家只有幾百米的孩子下學(xué)，孩子可以背著書包自己上下學(xué)。

到此，以上就是小編對(duì)于臨渭區(qū)教育系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于臨渭區(qū)教育系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。