大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育部社區(qū)培訓中心的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育部社區(qū)培訓中心的解答，讓我們一起看看吧。

美國皮馬社區(qū)學院中國認可嗎？

這所學校是被中國教育部認可的皮馬社區(qū)學院原名皮馬縣社區(qū)學院區(qū)，最早成立于1966年，是一個兩年制的社區(qū)大學，主校區(qū)建成于1969年，座落于亞利桑那州圖森都會區(qū)的皮馬社區(qū)。學校由六個校區(qū)、四個教育中心和一些成人教育中心組成。他提供傳統(tǒng)教育和在線教育兩種課程，課程總數(shù)超過了140多個。

學校、家庭、社會。三結(jié)合教育對成長有什么好處？

三者之間的同心同向?qū)τ诤⒑⒆拥某砷L十分重要，三者之間，家庭是第一重要的。我們常說孩子是看著父母背影長大的，孩子的是與父母共同成長的。在現(xiàn)實中，家庭教育出現(xiàn)了弱化或者說是缺位的現(xiàn)象，尤其在農(nóng)村，留守兒童的家庭教育缺位尤為嚴重，甚至成為了一個社會問題，時常見諸報端的新聞報道也說明了這一點，這個問題應當引起社會各界的廣泛關注，要研究行之有效的方法來逐步解決。還有就是家長缺少做父母的經(jīng)驗，但孩子在成長過程中出現(xiàn)問題時，顯得束手無策，可見，對父母提供公益的廣泛的家長教育支持也十分必要，天底下唯一不需要培訓就可以上崗的，恐怕就只有家長這個崗位了，學校在某種程度上更方便擔當起開辦家長教育培訓的責任。另外，有一種輿論過分夸大了學校教育的功能，對于孩子的成長過程而言，起作用更大的一定是家庭教育，絕不是學校和社會教育。這一點也應該引起重視，學校教育的作用在孩子的成長過程中，絕不能過分夸大，尤其是在應試教育的引導下，有家庭甚至用學校教育直接取代家庭教育，這是不應該的，也是行不通的，我們很有必要進行重新評估家庭教育，學校教育和社會教育三者之間的功能和定位，相互協(xié)調(diào)，融合，把孩子教育問題的責任共同承擔起來！

中國教師研修網(wǎng)創(chuàng)辦人？

中國教師研修網(wǎng)由全國教師教育學會主辦，在教育部十五規(guī)劃重點課題“基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的校本研修的理論與實踐”的探索中應運而生，為全國中小學教師搭建研訓一體的專業(yè)發(fā)展平臺，實現(xiàn)教師個人、學校、區(qū)域教學組織的知識管理，創(chuàng)建全員參與、團隊合作、資源共建、可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)上學習共同體。

中國教師研修網(wǎng)是一家為全國中小幼教師和教育管理者的專業(yè)發(fā)展提供全方位學習服務的專業(yè)機構，是教育部認定的“中小學教師培訓網(wǎng)站”、“教育干部遠程網(wǎng)絡培訓基地”、“國培計劃教師遠程培訓機構”。從創(chuàng)立之日起，我們在教育部與各級教育主管部門的支持與指導下，較好實施了“知行中國”中小學班主任遠程培訓項目，“國培計劃”示范性、中西部、幼師遠程培訓項目，以及多個省級、區(qū)域級遠程培訓項目，并且努力實踐網(wǎng)絡研修與校本研修整合、區(qū)域研修社區(qū)等具有探索性、引領性的教師專業(yè)發(fā)展項目。

哪個院校比較適合社區(qū)工作者提升自己的學歷？

關于提升學歷，看您現(xiàn)在處于哪個階段，如果是需要專升本，那么針對社區(qū)工作者的專業(yè)主要是社會工作專業(yè)，該專業(yè)屬于法學門類下的社會學類，該專業(yè)開設院校較多，層次也不一樣，根據(jù)您個人學習能力及地域等因素來選擇，下面給您列舉在教育部第四次學科評估中，開設該專業(yè)的院校及專業(yè)等級：

如果您想就讀的是專科，您可以選擇社區(qū)管理與服務專業(yè)，或者社會工作專業(yè)，這兩個專業(yè)都屬于專科門類中的公共管理與服務類，那么專科階段開設該專業(yè)的院校給您列舉以下這些供您參考:

如果您是想考研，專業(yè)上可以考社會工作、社會學、社會保障等專業(yè)，院校方面可以參考上文本科院校。GJ

到此，以上就是小編對于教育部社區(qū)培訓中心的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育部社區(qū)培訓中心的4點解答對大家有用。