大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表的解答，讓我們一起看看吧。

教育經(jīng)費(fèi)支出包括哪些方面？

教育事業(yè)費(fèi) 教育事業(yè)費(fèi)是指國(guó)家用于發(fā)展社會(huì)各種教育事業(yè)，特別是義務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)支出，主要有：國(guó)有中小學(xué)校的經(jīng)費(fèi)撥款，國(guó)有高等和中等專業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，還有對(duì)一部分學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助費(fèi)。 教育事業(yè)費(fèi)的支出效果，可以分宏觀與微觀兩個(gè)層次進(jìn)行考察。

①宏觀效果，是在全國(guó)范圍內(nèi)比較教育費(fèi)支出與取得的成果，一定時(shí)期內(nèi)平均單位經(jīng)費(fèi)投入產(chǎn)出的合格人才量，或一定時(shí)期內(nèi)平均單位產(chǎn)出人才量所需費(fèi)用量。把不同時(shí)期單位經(jīng)費(fèi)投入與產(chǎn)出合格人才量相比較，就是對(duì)宏觀效果的評(píng)價(jià)。

②微觀效果，指對(duì)各個(gè)具體教育單位的教育經(jīng)費(fèi)支出與產(chǎn)出合格人才量的比較。各教育單位一定時(shí)期內(nèi)平均單位費(fèi)用支出的合格人才產(chǎn)出量是反映微觀環(huán)節(jié)的教育經(jīng)費(fèi)支出效果的基本指標(biāo)。 中華人民共和國(guó)建立以來，國(guó)家預(yù)算中用于教育的支出取得巨大效果。1980～1990年以來尤為突出，全國(guó)有71％的縣普及了小學(xué)教育，多數(shù)城市普及了中學(xué)教育，中等職業(yè)技術(shù)教育迅速擴(kuò)大，高等教育初步形成多層次、多形式、學(xué)科門類比較齊全的體系，成人教育的技術(shù)培訓(xùn)得到了巨大發(fā)展。

教育經(jīng)費(fèi)支出是公共財(cái)政支出的一個(gè)組成部分。教育經(jīng)費(fèi)支出，是指中央和地方財(cái)政部門的財(cái)政預(yù)算中實(shí)際用于教育的費(fèi)用支出。教育經(jīng)費(fèi)支出包括教育事業(yè)費(fèi)支出（即各級(jí)各類的學(xué)校的人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)支出）和教育基本建（建筑校舍和購置大型教學(xué)設(shè)備的費(fèi)用）支出等。教育經(jīng)費(fèi)是以貨幣的的形式支付的教育費(fèi)用，是辦學(xué)必不可少的財(cái)力條件。在中國(guó)，教育經(jīng)費(fèi)支出主要是指國(guó)家用于發(fā)展各級(jí)教育事業(yè)的費(fèi)用支出。公共財(cái)政支出與公共財(cái)政收入相對(duì)應(yīng)，是公共財(cái)政分配的第二階段，它是國(guó)家將集中起來的社會(huì)產(chǎn)品或國(guó)民收入按照一定的方式和渠道，有計(jì)劃地進(jìn)行分配的過程。

它具體體現(xiàn)在對(duì)其所掌握的公共財(cái)政資金的安排、供應(yīng)、使用和管理的全過程，反映了公共財(cái)政資金的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、流向和用途。

公共財(cái)政支出通常也被稱作支出或公共支出，既是動(dòng)態(tài)的，也是靜態(tài)的。公共財(cái)政支出按的職能分類，也就是按支出的費(fèi)用類別分類。可以分為性支出、教科文衛(wèi)等事業(yè)發(fā)展支出、國(guó)家行政費(fèi)用支出、各項(xiàng)補(bǔ)貼支出和其他支出等：了解了上述兩個(gè)概念，再加上公共財(cái)政支出的職能分類，便可明白教育經(jīng)費(fèi)支出是公共財(cái)政支出的一個(gè)組成部分。

企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列支范圍包括：

1、上崗和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；　

2、各類崗位適應(yīng)性培訓(xùn)；

3、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)；　　

4、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育；　　

5、特種作業(yè)人員培訓(xùn)；　　

6、企業(yè)組織的職工外送培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出；　　

7、職工參加的職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格認(rèn)證等經(jīng)費(fèi)支出；　　

8、購置教學(xué)設(shè)備與設(shè)施；　　

9、職工崗位自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用；　　

國(guó)家近年對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育教育經(jīng)費(fèi)越來越大,具體有哪些原因？

1、促進(jìn)教育公平。城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡是制約我國(guó)教育公平發(fā)展的重要因素之一。加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，可以縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平。

2、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，可以提高農(nóng)村學(xué)生的受教育水平，增強(qiáng)農(nóng)村人力資本的素質(zhì)，有助于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。