小學(xué)六年級(jí)語文課外閱讀及答案上冊(小學(xué)六年級(jí)語文課外閱讀及答案大全)_教育培訓(xùn)

初一語文課外閱讀題2篇及答案？

一.問題：

小學(xué)六年級(jí)語文課外閱讀及答案上冊(小學(xué)六年級(jí)語文課外閱讀及答案大全)

答案：《水滸傳》：通靈寶石——斗轉(zhuǎn)星移——萬紫千紅——

小學(xué)語文課外閱讀考級(jí)建議？

根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，把考核內(nèi)容分為六個(gè)級(jí)別，一級(jí)為基礎(chǔ)級(jí)，六級(jí)為最高級(jí)。各級(jí)別均以規(guī)定閱讀的優(yōu)秀文章、優(yōu)秀詩詞、閱讀量和應(yīng)完成的讀書筆記為主要考級(jí)依據(jù)，經(jīng)考核合格后頒布等級(jí)證書。學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到閱讀六級(jí)水平。考過二級(jí)的學(xué)生可獲得“閱讀考級(jí)小學(xué)士”稱號(hào)，達(dá)到四級(jí)的學(xué)生可獲得“閱讀考級(jí)小碩士”稱號(hào)，達(dá)到六級(jí)的學(xué)生可獲得“閱讀考級(jí)小博士”稱號(hào)，并頒發(fā)特別證書。

?課內(nèi)閱讀考級(jí)的內(nèi)容即朗讀指定課本優(yōu)美片段，背誦指定課文，詩詞等；課外閱讀考級(jí)的內(nèi)容即學(xué)校推薦的經(jīng)典古詩文、必讀書目和選讀書目，其中以經(jīng)典古詩文和必讀書目為主。每個(gè)等級(jí)都規(guī)定學(xué)生必須背誦出一定數(shù)量的格言警句、古詩、優(yōu)秀文章等，讀完規(guī)定數(shù)目的課外讀物或拼音讀物，撰寫一定數(shù)量的讀書筆記，并達(dá)到一定的閱讀總量，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)讀書習(xí)慣和計(jì)劃閱讀，然后申請參加考級(jí)，把閱讀考級(jí)制真正落到實(shí)處。

南瓜房子課外閱讀題及答案？

在一望無際的原野上，有一只小白兔。住在一所破破爛爛的小木頭房子里。

到了晚上，小白兔凍得直哆嗦，它很想把房子修一修，可是，它破產(chǎn)了，根本沒錢修房子。

有一天，小白兔從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)有個(gè)東西堵住了窗戶，仔細(xì)一看，媽呀，竟然是個(gè)房子大小的南瓜！小白兔打開門出去瞧個(gè)仔細(xì)。它頓時(shí)驚呆了。院子里到處都是大小的南瓜，它逐個(gè)瞧著，忽然，看見中間的南瓜居然有一扇門！它走進(jìn)去，哇，真是太棒了，里面有舒適的床，有漂亮的餐桌，有金色的毯子，其它東西應(yīng)有盡有…

小白兔有了一座新房子。它還有一院子南瓜，可以賣好多好多的錢。

剝豆的課外閱讀及答案？

閱讀和答案是：豆子雖然難剝，但是好吃。

這篇課文寫的特別生動(dòng)，描述了搏斗由不熟練到熟練的一個(gè)過程，也告訴我們要想吃豆，那么就要先辛苦的剝豆

所以閱讀和答案是豆子雖然難剝，但是好

語文課外閱讀技巧及方法？

一、平心靜氣審題，切忌粗心。

在解答閱讀題時(shí)，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問題的提問要點(diǎn)。粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打'√'，有的同學(xué)在正確的句子后面打'√'后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了'×'。類似的情況，在考試時(shí)常常能見到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。

二、熟讀全文，整體把握。

一般來說，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因?yàn)楹竺娴膯栴}中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會(huì)學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。

要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只'水過地皮濕'般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，豈不成了'空中樓閣'？

三、確定區(qū)域，深入思考。

在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

六年級(jí)語文反問句子及答案？

1、我怎么能忘記這比山還高比水還深的恩情呢？

答案:我不能忘記這比山還高比水還深的恩情。

2、難道世界上還有比這更糟糕的詩嗎？

答案:世界上沒有比這更糟糕的詩了。

3、還有誰會(huì)記得這個(gè)小女孩曾經(jīng)多么幸福地生活？

答案:沒有人會(huì)記得這個(gè)小女孩曾經(jīng)多么幸福地生活。

如何有效指導(dǎo)小學(xué)語文課外閱讀？

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期，小學(xué)生由于受年齡和思維的限制，迫切需要指導(dǎo)，當(dāng)前我們都較以前更重視學(xué)生的課外閱讀，然而，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)卻不容樂觀。如何將閱讀指導(dǎo)落到實(shí)處？

1、保證有充足的時(shí)間去讀書和思考“學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人。”我們要還給學(xué)生讀書思考的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)，探索的時(shí)間。”要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。”在這一點(diǎn)上，我是盡量多地留給學(xué)生自己支配的時(shí)間讓他們來閱讀，每天利用中午休息時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，還可以提高課堂教學(xué)的有效性，擠出時(shí)間開焊課外閱讀。久而久之就形成了習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)積累指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海”。美國教育心理學(xué)家加涅就認(rèn)為“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)。在開展課外閱讀活動(dòng)時(shí)，我讓學(xué)生自己到學(xué)校圖書室去選擇課外讀物，讓他們每人準(zhǔn)備一個(gè)采集本。自由閱讀，自由寫筆記，形式不拘一格，不求統(tǒng)一。在積累詞句時(shí)，有些學(xué)生可能辨別不出那些是該積的好詞佳句，這時(shí)就應(yīng)該教給學(xué)生方法，選讀幾篇短文，告訴他們那些詞用得好，好在哪里，提高他們的鑒賞力。

3、開展一些語文實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生都喜歡參加各種各樣的活動(dòng)，因此，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，能使學(xué)生享受到閱讀的樂趣，感受到閱讀的重要性。從而更進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的熱情。

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一根項(xiàng)鏈六年級(jí)課外閱讀短文及答案？

??一根金項(xiàng)鏈

張金菊?小花，進(jìn)來！

小花?張阿姨，有事么？

張金菊?說，我的金項(xiàng)鏈?zhǔn)遣皇悄阃底吡耍?/p>

小花?沒有，不是我。

張金菊?不是你難道是鬼？這屋里從早到晚只有你一個(gè)人在家，還不快拿出來！

小花?真的不是我，我沒有偷。

張金菊?哼，都說鄉(xiāng)下丫頭手賤，財(cái)迷心竅，我今天算見識(shí)了。你在我家好吃好喝，不報(bào)恩也倒罷了，居然還偷上了。趕緊拿出來！不然我可要報(bào)警了！

小花??真的不是我......

張強(qiáng)???媽，您這是在干什么？

張金菊?沒你什么事，看你的書去！

張強(qiáng)??到底怎么回事？小花，你犯了什么錯(cuò)誤？

小花??項(xiàng)鏈不是我偷的，真的不是，我不是賊！

張金菊?你還嘴硬！死鄉(xiāng)下丫頭，這個(gè)月甭想拿到一分錢！我還要把你關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里去！

張強(qiáng)??媽，您怎么知道項(xiàng)鏈?zhǔn)切』ㄍ盗耍坑凶C據(jù)嗎？

張金菊?證據(jù)？家里從早到晚只有她一個(gè)人在家就是最好的證據(jù)！兒子，你別管了，媽不會(huì)冤枉她，鄉(xiāng)下的丫頭片子就是財(cái)迷心竅，看我怎么好好收拾她！

張強(qiáng)??媽，您別一口一個(gè)“鄉(xiāng)下丫頭”，二十年前您不也是從鄉(xiāng)下來的嗎？這么快就忘本了？

張金菊?混賬！怎么跟媽說話呢？！媽是不是鄉(xiāng)下人輪不到你管，趕緊看你的書去！

小花??強(qiáng)哥，我真的沒有偷項(xiàng)鏈……

張金菊?居然敢跟我兒子套近乎！找死啊！

張強(qiáng)??媽，別打了，這算什么啊！小花再是鄉(xiāng)下丫頭也不是你的奴隸任你打任你罵的。再說了，你根本沒有確鑿的證據(jù)證明項(xiàng)鏈就是她偷了。要真是她偷了，我?guī)湍阉偷脚沙鏊ィ?/p>

張金菊?可我的項(xiàng)鏈就是沒了，分明就是她偷了。

張強(qiáng)??您不能說誰偷就是誰，那好吧，去派出所吧，到時(shí)警察自會(huì)有個(gè)定奪。

民警??這位大姐，您沒有確鑿的證據(jù)證明項(xiàng)鏈?zhǔn)切』ㄍ盗耍覀冎荒馨研』ㄗ鳛榉缸锵右扇丝垩海缓笪覀儠?huì)取證，24小時(shí)內(nèi)如果再找不到證據(jù)我們就只能放人了。

張金菊?可家里除了這個(gè)該死的鄉(xiāng)下丫頭沒別的外人，分明就是她偷了。

民警??小花留下，您先回去吧。

張強(qiáng)??爸，您看到過媽媽的項(xiàng)鏈嗎？

父親??沒……沒有。

張強(qiáng)??爸爸，如果拿了就交出來吧，小花都被冤枉成賊了。

父親??我前兩天打牌輸了幾把，拿出去賣了，這事別讓你媽知道，小花冤枉就冤枉吧，大不了關(guān)幾天就出來了。

張強(qiáng)??爸爸！媽！媽！

張金菊?怎么回事？找到了？

張強(qiáng)??爸爸拿去賣了！趕緊去派出所把小花領(lǐng)回來。

張金菊?什么？該死的！……別去！趁這機(jī)會(huì)把小花炒了，這個(gè)月的工資就不用付了，順便讓她賠我一根全新的金項(xiàng)鏈。

張強(qiáng)??媽媽，您真是太令人失望了！

???

張強(qiáng)??警察同志，我來給小花辦手續(xù)，項(xiàng)鏈找到了，抱歉，給您添麻煩了。

張強(qiáng)?小花，我替我爸媽給你道歉。你回老家吧，這是二百塊錢，我只有這么多了，給你當(dāng)路費(fèi)吧。

小花?強(qiáng)哥……

張強(qiáng)?走吧！

12.?B這篇小短劇中，哪一個(gè)人物和夏洛克有些相似？相似點(diǎn)在哪里？

13.?C?在本劇中，張強(qiáng)這個(gè)人物的行為主要宣揚(yáng)了哪幾種思想？

14.B張金菊說小花是“鄉(xiāng)下丫頭”以及動(dòng)手打她并懷疑她是賊等行為說明了她內(nèi)心有什么樣的不健康?思想？

15.?C?在你的身邊，有沒有像張金菊這樣的人？如果有，你想對她說什么話？

試題答案

12.張金菊。相似點(diǎn)表現(xiàn)在對金錢的貪婪，以及對人的殘忍?上。

13.正義感、善良等思想。

14.鄙視勞動(dòng)人民，隨心所欲地懷疑、踐踏勞動(dòng)人民的不健康思想。

15.示例：張阿姨，請不要鄙視鄉(xiāng)下人，她們是用自己雙手的勞動(dòng)養(yǎng)活自己的，并沒有任何可恥的地方，您沒有權(quán)力對這些值得尊敬的人指手畫腳任意踩踏，那樣只能說明您是一個(gè)毫無文化修養(yǎng)的人，連鄉(xiāng)下人都不如。所以，請尊重鄉(xiāng)下人和其他可敬的勞動(dòng)人民。