大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓廣告聯(lián)合執(zhí)法的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育培訓廣告聯(lián)合執(zhí)法的解答，讓我們一起看看吧。

對于教育機構(gòu)在暑期到處招生宣傳補課培訓，你怎么看待？

宣傳歸宣傳 可以不去啊 就在家減壓防暑就行了 不過有人需要補課培訓 工作時間完不成的還不讓加班么 學習也一樣 想鞏固課程或者有所提高的自然可以通過補課提高 有需求了 就有機構(gòu)宣傳 馬無夜草不肥 沒毛病

天熱，簡單回答，

1.存在即有需求，為何有需求，還不完全是教育體制的不足，而是人類發(fā)展進步的需要。歺飲、醫(yī)療、教育將是永恒的主題，你可以拒絕，也可以噴，但改變不了存在的事實。

2.社會上教育培訓，分三個板塊，（1）通過教育局審批的具有辦學資質(zhì)的機構(gòu)，（2）通過工商局以企業(yè)名義（打察邊）而無招生辦學資質(zhì)的機構(gòu)，（3）無任何辦學手續(xù)和憑自己名氣自生辦學機構(gòu)。除文化補習外，也包括藝體、國學等等，一個字，亂。

3.存在有存在的理由，封殺不能解決問題，政府要做的是聯(lián)合教育、工商、消防、城管、組建聯(lián)合執(zhí)法隊，理順市場，凡無資質(zhì)的堅決取締，教師有權(quán)利用休息時間參與有資質(zhì)的培訓機構(gòu)工作，對收費、安全等嚴格管理，給百姓一個健康的培訓市場。

從三個方面看待這個問題。一教育體制，中國的教育體制告訴我們，孩子不能輸在起跑線上，否則我們將成為千萬老子當中，首先被淘汰的人。二家長的需求，家長與家長之間的對比，會無形當中給學生增加很多壓力，他們會想方設法提高孩子的成績。三由于前兩者，因此催生了市場。所以，社會上的補習機構(gòu)，其實都是因為前兩者的原因而產(chǎn)生的，這是市場的規(guī)律。

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