大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于體育教育校園足球人才培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹體育教育校園足球人才培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。
關(guān)于北京體育大學(xué)足球?qū)W院？
北京體育大學(xué)所設(shè)專業(yè)中跟足球直接間接相關(guān)的專業(yè)有：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教育、體育產(chǎn)業(yè)管理、新聞學(xué)（體育新聞方面）、英語（國(guó)際體育方向）、運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康、應(yīng)用心理學(xué)（運(yùn)動(dòng)心理方面）等等，隨著國(guó)家足球產(chǎn)業(yè)職業(yè)化逐步加強(qiáng)以及足球產(chǎn)業(yè)改革的進(jìn)一步深化，北京體育大學(xué)相關(guān)足球?qū)I(yè)會(huì)進(jìn)一步細(xì)化。 北京體育大學(xué)（Beijing Sport University），簡(jiǎn)稱北體，是新中國(guó)成立后國(guó)務(wù)院確定的首批全國(guó)重點(diǎn)院校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校和進(jìn)入“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”的高等體育院校，隸屬于國(guó)家體育總局。
中國(guó)足球的未來我們只有狠抓青訓(xùn)，然而我們到底該如何落實(shí)青訓(xùn)？
第一，需要大批的基層教練。基層教練的待遇不應(yīng)太低。
第二，基層教練的水平要提高。應(yīng)該是向國(guó)外先進(jìn)的足球青訓(xùn)學(xué)習(xí)。放棄原先國(guó)內(nèi)青訓(xùn)的陳規(guī)陋習(xí)。
第三，培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)以農(nóng)村小學(xué)生為主。他們升學(xué)壓力較小，家長(zhǎng)支持的可能性較大，有到于長(zhǎng)久地堅(jiān)持足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練。如果以城市為主，到了初中后，因?yàn)樯龑W(xué)壓力加大，會(huì)前功盡棄！
青訓(xùn)是國(guó)家足球的根基。青訓(xùn)質(zhì)量的好壞直接影響一個(gè)國(guó)家的足球盛衰，不僅僅是對(duì)中國(guó)而言，對(duì)各個(gè)國(guó)家都是一樣重要。那么我們中國(guó)該怎么去建立穩(wěn)定和長(zhǎng)期且適合咱們孩子的青訓(xùn)體系呢？
首先就是要研究我們孩子的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。因?yàn)槲覀兊慕逃龑儆趹?yīng)試教育，上課的方式也是固定模式，老師在上面講課，學(xué)生在下面聽課，很少有開放性的發(fā)言機(jī)會(huì)，所以在這種大環(huán)境教育下，大部分孩子缺乏表達(dá)能力，且不敢完全的表達(dá)自己的內(nèi)心真實(shí)想法，比如說：教練示范完動(dòng)作，問孩子，都明白了嗎？孩子全部回答，明白了！然后開始練習(xí)，這個(gè)時(shí)候會(huì)有很多孩子不會(huì)做這個(gè)動(dòng)作，因?yàn)樗麄儗?shí)際上是不明白的。做為教練員要耐心的去講解，而不是一味的指責(zé)。在一個(gè)就是這種教育模式下的孩子，缺乏創(chuàng)新思維，缺乏想象力，只會(huì)做教練要求的東西，比如說：做二過一射門練習(xí)時(shí)，教練要求必須多傳球，兩人間拉開距離，開始做的時(shí)候就容易出現(xiàn)這種狀況，持球隊(duì)員明明有機(jī)會(huì)也有空檔去射門得分，但卻為了傳球而把球傳給隊(duì)友了，做為教練員應(yīng)該盡量讓隊(duì)員自己去做決策去解決問題。在這里就舉這兩個(gè)例子，其實(shí)還有很多別的問題就不一一例舉了。
其次就是培養(yǎng)青訓(xùn)教練。分兩方面，一個(gè)是在研究完我們孩子的特點(diǎn)之后，針對(duì)特點(diǎn)去建立一套適合的訓(xùn)練機(jī)制，定期的給目標(biāo)教練員做培訓(xùn)，并要求教練員要嚴(yán)格按照培訓(xùn)內(nèi)容和理念去做訓(xùn)練方案，在訓(xùn)練中放大我們的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)彌補(bǔ)我們的缺失。除了專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)外，另一個(gè)是要培訓(xùn)我們的教練員責(zé)任心和敬業(yè)精神，如果一個(gè)教練員只想在青訓(xùn)領(lǐng)域拿錢混日子的話，有再多的專業(yè)知識(shí)，懂再多的先進(jìn)理念也是沒有用的，作為教練，你的一言一行，孩子們都是要模仿的，所以進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，就要對(duì)得起自己心里的良知。
最后就是要規(guī)范中國(guó)足球青訓(xùn)培訓(xùn)市場(chǎng)。如今的足球青訓(xùn)培訓(xùn)在中國(guó)算是遍地開花，一片繁榮景象，可在這繁榮背后，又有幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的在做青訓(xùn)，其目的就是趁著這波熱度，裝滿自己的腰包，他才不在乎訓(xùn)練質(zhì)量和孩子日后的發(fā)展，所以有的聘用無證教練員上課，也有的聘用無任何經(jīng)驗(yàn)的教練員上課，更有甚者會(huì)聘用既不會(huì)踢球也不懂足球?qū)I(yè)知識(shí)的門外漢去照貓畫虎的上課，這樣以來，在有天賦的孩子也會(huì)被嚯嚯的變成平庸，所以足球培訓(xùn)市場(chǎng)亟待整合和整治，不能一味的放縱從而害了整個(gè)中國(guó)足球。
如果真的做好了以上三點(diǎn)，我相信中國(guó)足球的未來是光明的，也是非常有前景的。
以上僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，喜歡的話請(qǐng)關(guān)注我@悠然足球
感謝提問，首先要搞清楚青訓(xùn)的邏輯才能知道要怎么開展青訓(xùn)工作，所謂青訓(xùn)，最重要的是普及以及選拔，普及度是為了保證高競(jìng)爭(zhēng)性以及讓有天賦的小孩子有機(jī)會(huì)參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，選拔能力考驗(yàn)的是一個(gè)國(guó)家的足球智商，能否在茫茫球員中選出最適合踢球，球商最高的天才球員，下面我們從這兩個(gè)方向向大家解析下中國(guó)目前的青訓(xùn):
1.普及度
中國(guó)青訓(xùn)普及度嚴(yán)重不足，不要跟我說修一點(diǎn)足球場(chǎng)和足球操叫普及度，首先我們沒有縣市級(jí)別的小初高中足球聯(lián)賽，小孩子無法參與到足球活動(dòng)中，其次去專業(yè)的足校對(duì)家庭的金錢花費(fèi)和精力消耗不是一般人能承受的，更像是賭博，這是極不正常的，沒有哪個(gè)足球發(fā)達(dá)國(guó)家是需要傾全家之力去賭小孩子能踢職業(yè)足球的，更多地是自然而然地參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，然后有天賦的就被球探收集起來進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)，然后再經(jīng)歷層層競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入一線隊(duì)。
2.選拔能力
中國(guó)的球員選拔能力也非常差，首先是基層青訓(xùn)教練人數(shù)嚴(yán)重不足，青訓(xùn)教練水平差，對(duì)什么是一個(gè)好球員的標(biāo)準(zhǔn)不清晰，我記得巴薩的球探對(duì)球員的球探報(bào)告包含的標(biāo)準(zhǔn)至少有十幾項(xiàng)，而我們青訓(xùn)教練看出來的基本就是身體，速度，身高。對(duì)真正影響球員上限的球商和天賦考察不足甚至看走眼。
提出了問題后我們來簡(jiǎn)單分析下中國(guó)青訓(xùn)的出路:
1.普及度問題，在我國(guó)現(xiàn)有體制下，想像日韓那樣建立縣一級(jí)的聯(lián)賽基本不可能，能依靠的基本只能是民間力量，如果做好了聯(lián)賽的職業(yè)化，出現(xiàn)一批專門做青訓(xùn)盈利的公司也不是沒有可能，董路的足球小將是一個(gè)范例。
2.選拔能力的問題，這個(gè)比較好學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在落實(shí)，巴薩的球探報(bào)告好好分析下，看看人家真正看中的球員能力是哪些項(xiàng)目，足協(xié)做好青訓(xùn)教練的培訓(xùn)，保障好后勤。
結(jié)語:我始終相信足球天才的產(chǎn)出率是一定的，我們的人口數(shù)量決定了我們的足球天才一定非常多，考慮到有些小國(guó)家?guī)装偃f人口就能出現(xiàn)一個(gè)天才球星的概率，我國(guó)足球天才的數(shù)量將非常龐大，難就難在怎么樣給這些天才展示和踢上職業(yè)足球的機(jī)會(huì)。
到此，以上就是小編對(duì)于體育教育校園足球人才培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于體育教育校園足球人才培訓(xùn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。