大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育集團(tuán)干部培訓(xùn)制度的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育集團(tuán)干部培訓(xùn)制度的解答，讓我們一起看看吧。
什么是“班級(jí)文化”？
謝謝誠(chéng)邀。
班級(jí)文化，這里前提是學(xué)校中一個(gè)班級(jí)。所謂的班級(jí)文化，按照我們的理解，應(yīng)該是這個(gè)班級(jí)所有同學(xué)共同營(yíng)造的文化氛圍。這個(gè)氛圍是建立在班級(jí)同學(xué)的信念價(jià)值觀態(tài)度等的基礎(chǔ)上。班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級(jí)文化注重的是班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，我們老師要關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
要塑造班級(jí)文化，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，發(fā)奮營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
一個(gè)國(guó)家的發(fā)展需要內(nèi)涵文化，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)亦是如此。
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂與生命。它是多元的，涉及學(xué)習(xí)、生活、人際交往等多方面；同時(shí)它也是獨(dú)特的，以班級(jí)為基本單位，體現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)貌。
（一）班級(jí)文化的內(nèi)涵
所謂的班級(jí)文化是指圍繞班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)所建立起來的一整套價(jià)值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、班級(jí)風(fēng)氣等的集合體。從內(nèi)容上包括班級(jí)環(huán)境的布置、規(guī)章制度的制定、各項(xiàng)文化活動(dòng)的開展、良好風(fēng)氣的形成等一切和“文化”有關(guān)的活動(dòng)。從形式上又可分為顯性文化和隱形文化兩類，顯性文化如：班訓(xùn)、班徽標(biāo)語、室內(nèi)布置等，隱形文化如：班風(fēng)、考核制度、班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等。
（二）班級(jí)文化建設(shè)的意義
班級(jí)文化建設(shè)作為一種德育模式，體現(xiàn)了以建設(shè)班級(jí)特色文化為核心，以傳遞知識(shí)、陶冶情操、啟迪心靈為方式，將精神的力量作用于學(xué)生思想的一種新的教育模式。“環(huán)境造就人”，良好的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人起的作用是巨大的，生動(dòng)活潑富有人文氣息的和諧氛圍能使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、創(chuàng)新。
班級(jí)文化建設(shè)的過程意義在于：
第一，通過一系列文化建設(shè)活動(dòng)能夠彰顯學(xué)生的個(gè)性，鍛煉學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。把班級(jí)建設(shè)的活動(dòng)交到學(xué)生手里，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己制作、自己組織，這樣的鍛煉對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有著巨大好處的。
第二，在班級(jí)文化的構(gòu)建過程中能夠凝聚班級(jí)力量、鑄造集體精神，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，形成一股班級(jí)向心力，向著共同目標(biāo)前進(jìn)。
班級(jí)文化建設(shè)的深層意義則在于：
營(yíng)造班級(jí)文化，是一個(gè)過程，在這個(gè)過程里，我們可以收獲到很多的東西，老師，可以學(xué)習(xí)到管理方法，同學(xué)可以獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
每個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化都是不一樣的，或許我們可以先創(chuàng)造一個(gè)口號(hào)，一個(gè)班級(jí)的口號(hào)一定要經(jīng)常喊，如果不喊的話，就起不到一種凝聚力的作用，一個(gè)班級(jí)要先有文化，最重要的就是凝聚力。
班里總有一些同學(xué)很有威信，如果沒有的話，那么這個(gè)班算是一個(gè)很平常的，可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造幾個(gè)有威信的同學(xué)，這樣一個(gè)班里有了主心骨，這個(gè)班凝聚力一強(qiáng)大，自然就會(huì)有文化產(chǎn)生。
另外，我還有幾個(gè)方法
1 創(chuàng)造一個(gè)口號(hào)，這個(gè)上文說了
2 班級(jí)手抄報(bào)，每一個(gè)人都可以把自己的東西發(fā)表上去然后張貼在班級(jí)門口的墻上，一個(gè)班級(jí)的文化就這么形成了
3 文化是需要?dú)v史的，所以一個(gè)班要有文化傳承，如果教一屆學(xué)生形成一個(gè)班級(jí)文化，那么這是一個(gè)很困難的，如果說班級(jí)文化可以得到傳承，那多好。
我們可以選擇把這個(gè)班以前出過的名人張貼門口，讓這個(gè)班有榜樣。
最后，班級(jí)文化的形成是需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)可以幫到你，加油
所謂班級(jí)文化，亦即班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。
人們常說：“一流的企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。”這句話比喻學(xué)校的班級(jí)管理層次也是很貼切。班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力，是班級(jí)成功的關(guān)鍵。
班級(jí)文化的內(nèi)容一般包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。
一、高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，其中包括顯性物質(zhì)文化建設(shè)和隱性物質(zhì)文化建設(shè)。
顯性物質(zhì)文化建設(shè)：比如教室整潔；裝飾美觀；班級(jí)理念、班訓(xùn)等張貼上墻；班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)等板報(bào)定期更換；有圖書角且定期更換書籍并發(fā)揮功能；體現(xiàn)班級(jí)文化的獨(dú)特布置。
隱性物質(zhì)文化建設(shè)：教室布置有教育意義、有主題、有整體性，能體現(xiàn)班級(jí)發(fā)展理念。
二、班級(jí)制度文化是物質(zhì)文化和精神文化的保障，包括班規(guī)、班干部建設(shè)制度、團(tuán)隊(duì)（小組）建設(shè)制度、家長(zhǎng)委員會(huì)制度等。
班規(guī)：定期制定班級(jí)公約并上墻，班級(jí)公約合理、合法，全班參與民主制定班級(jí)公約。
班干部建設(shè)制度：建立健全的班干部選拔制度、班干部培訓(xùn)制度、班干部工作制度。
團(tuán)隊(duì)（小組）建設(shè)制度：建立健全的班級(jí)團(tuán)隊(duì)（小組）建設(shè)和工作制度。
班級(jí)文化很重要，反映了一個(gè)班的班風(fēng)，班級(jí)文化是潛意識(shí)存在的，表面上有些東西看不見，但是內(nèi)涵的內(nèi)容非常豐富，包括班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神文明狀態(tài)，班級(jí)成員之間是否是友好相處、是否都有班級(jí)榮譽(yù)感，班級(jí)在學(xué)校當(dāng)中的排位，班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生等等。
班級(jí)文化由班主任老師和班委會(huì)成員一起營(yíng)造，主要要靠班主任老師的智慧和才能、以及文化修養(yǎng)。班主任老師的一言一行，一舉一動(dòng)，影響著整個(gè)班級(jí)的每一位成員。
班主任老師在班里的每一句話，都影響到班里的學(xué)生們，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生，所以老師說話一定要慎重考慮。老師在班里一定要揮發(fā)正能量，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里，發(fā)奮努力，積極向上，謙虛謹(jǐn)慎，文明待人，營(yíng)造好文明的班級(jí)氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。
班主任老師充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，班主任老師和班委會(huì)成員一起努力，把整個(gè)班級(jí)建設(shè)成文明的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體。
對(duì)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)意見
一、班級(jí)文化建設(shè)原則:
1、學(xué)生喜歡原則;
2、學(xué)生參與(文化眾籌);
3、內(nèi)化原則(要解讀，要開展班級(jí)文化巡展，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化過程;
4、主題性原則:領(lǐng)跑改革、方圓文化，堅(jiān)守學(xué)生立場(chǎng)等，與方圓文化、方圓主題匹配。
5、系列性原則:人物系列，地域文化、游學(xué)文化，閱讀文化，動(dòng)植物系列(螞蟻、高梁居、向日葵)
6、消費(fèi)運(yùn)用原則:內(nèi)容定期更新。
二、班級(jí)文化建設(shè)方案元素
1、理念文化:班訓(xùn)班微班旗班歌等
教育培訓(xùn)行業(yè)如何運(yùn)營(yíng)和管理？
現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)看似門檻低了，其實(shí)高了。由於工作緣故，我與不少中小學(xué)及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有接觸合作。
從你提供的基本信息看，缺少所在城市(省會(huì)，地市，縣城)，類別(文化課輔導(dǎo)，藝術(shù)興趣班)，我從宏觀方面給你們提幾點(diǎn)建議，供參考。
一、作評(píng)估
青少年教育培訓(xùn)行業(yè)近年來雨後春筍，發(fā)展速度很快，但市場(chǎng)現(xiàn)狀比較混亂。想從事這個(gè)領(lǐng)域要對(duì)自身及合夥人做全面客觀評(píng)估。
若評(píng)估分值不理想，建議可先和成熟校區(qū)合作或入駐教育綜合體穩(wěn)妥。
二、列預(yù)算
雙方預(yù)計(jì)能投入多少資金，何時(shí)到位，收支計(jì)劃，能確保至少半年內(nèi)正常運(yùn)營(yíng)，盈虧平衡分析，投入產(chǎn)出比預(yù)估，若有資金缺口融資計(jì)劃有哪些？
若選擇品牌加盟，費(fèi)用越少越好，超過10萬慎重，重點(diǎn)考察總部及樣板校區(qū)真實(shí)經(jīng)營(yíng)情況及業(yè)內(nèi)口碑。
三、選類別
辦文化課還是藝術(shù)類，也還是托班;自創(chuàng)品牌還是加盟;具體選哪幾項(xiàng)(語數(shù)英，單項(xiàng)或全科;國(guó)學(xué)，繪畫，書法，舞蹈，運(yùn)動(dòng)，樂器，棋類，機(jī)器人編程，右腦開發(fā)等);針對(duì)哪個(gè)群體;有什麼優(yōu)勢(shì)？不同行業(yè)所處生命周期不同，慎重。
到此，以上就是小編對(duì)于教育集團(tuán)干部培訓(xùn)制度的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育集團(tuán)干部培訓(xùn)制度的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。