在民間流傳著一種說法：書非借不能讀也！上過學(xué)的人都知道，這句話出自《黃生借書說》。意思是，很多人買了書，只是束之高閣，并沒有真正去閱讀，只有從別人那里借來的書才會(huì)認(rèn)真閱讀。

為什么會(huì)有這種心理存在呢？

很簡單，自己的書，想什么時(shí)候讀就什么時(shí)候讀，反正是自己的，不著急。如此一來，讀書的時(shí)間無限往后推遲，最終可能成為一堆廢紙而已。而借來的書呢？所有權(quán)不歸自己，是別人的。借別人的東西是要及時(shí)歸還的，總不能長時(shí)間放在自己手里吧。常言道：好借好還，再借不難。如果借別人的東西，不能及時(shí)歸還的話，恐怕再借就難嘍！

讀書固然如此。那么，借課本也是如此嗎？非也！

理由主要有兩個(gè)：

①課本是必須要讀的，不存在自由閱讀的可能。

在學(xué)校里，這節(jié)課上語文課，所有學(xué)生必須無條件地拿出語文課本，老老實(shí)實(shí)跟著老師的節(jié)奏閱讀課文，聽老師講解。不會(huì)出現(xiàn)，語文課上，學(xué)生拿出數(shù)學(xué)課本做題的情況。如果真的有，恐怕也會(huì)被老師點(diǎn)名批評的。

從這個(gè)角度看，課本即便是自己買的，也不得不及時(shí)閱讀使用。

②別人用過的課本，總覺得不如新買的課本好用。

一是感覺不衛(wèi)生。二手課本上，你怎么知道上面沒有潛伏著病菌病毒？你怎么知道書頁里面有沒有頭皮屑、牙屎、耳屎？想想都感到惡心。

二是課本內(nèi)容已留下痕跡了。很多學(xué)生習(xí)慣在書本上圈圈畫畫，隨手把老師補(bǔ)充的知識點(diǎn)記在上面。說實(shí)在的，這是好習(xí)慣。但是，對借書的學(xué)生來說，看到上面留下的痕跡，會(huì)感到不爽凈。特別是有些練習(xí)題都標(biāo)上了答案，不利于借書學(xué)生的思考。

我家孩子正讀七年級，每到學(xué)期末，新學(xué)期開始前，我們也會(huì)給孩子買課本，而不是去借課本。給孩子買了課本以后，利用假期，讓孩子自己閱讀、預(yù)習(xí)，挺好的。

課本有必要借嗎？這個(gè)需要分情況。

對絕大多數(shù)家庭來說，沒有必要借課本。

為什么？

一是書本價(jià)格不貴。

國家為了顧及各種各樣的家庭，在印刷課本的時(shí)候，分成精裝本和簡裝本，教材內(nèi)容完全一樣，只是在裝幀方面存在差別，價(jià)格也是差別很大。不差錢的家庭可以購買精裝本，經(jīng)濟(jì)條件稍差的家庭可以為孩子購買簡裝本。再說，義務(wù)教育階段的孩子，可以免費(fèi)發(fā)到教材的。

二是購書的渠道非常廣泛。

各地都有書店，有國營的，也有個(gè)體的，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，大家都是瞄準(zhǔn)市場。市場需要什么，我就賣什么。每到學(xué)期末結(jié)束的時(shí)候，書店都會(huì)進(jìn)一批新學(xué)期的教材賣給學(xué)生。

剛才說的是書店實(shí)體店，在網(wǎng)上的書店更是琳瑯滿目，選中喜歡的書籍，下單沒過幾天，快遞就把書籍送到你的手中，多么方便啊！

當(dāng)然，對個(gè)別偏遠(yuǎn)的地方或者購書不方便的家庭，可以借教材。

對這個(gè)問題你是如何看的呢？歡迎留言和評論。

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關(guān)注，一起聊教育。