父母的教養(yǎng)態(tài)度在心理學中，就是父母教養(yǎng)方式..

在心理學中，把父母教養(yǎng)方式歸納為兩個維度：接受—拒絕維度和控制—容許維度，根據(jù)這兩個維度的不同組合，可以形成四種教養(yǎng)方式：權威型、專斷型、溺愛型、忽視型。

1、權威型：最有利于孩子的成長，這是一種理性且民主的教養(yǎng)方式，父母在孩子心目中有權威，這種權威來自父母對孩子的理解與尊重，來自他們與孩子的經常交流及對子女的幫助。父母為孩子設立恰當?shù)哪繕耍瑢⒆拥男袨樽鞒鲞m當限制，并且獎懲分明。這種教養(yǎng)方式下的兒童獨立性較強，自尊感和自信心較強，善于自我控制和解決問題，喜歡與人交往并具有一定的社會責任感。

2、專斷型：父母則要求孩子絕對地服從自己，對孩子的要求很嚴厲，提出很高的行為標準，稍有不順，非打即罰。這種教養(yǎng)方式下的兒童常常表現(xiàn)出焦慮、退縮和不快樂，自我調節(jié)能力和適應性都比較差，缺乏社會責任感。長此以往，將會與父母關系疏遠，產生叛逆心理。

3、溺愛型：父母對孩子充滿了愛與期望，但對孩子缺乏控制和要求，對孩子違反規(guī)則的行為采取忽視或接受的態(tài)度，很少發(fā)怒或訓斥兒童。這種教養(yǎng)方式下成長起來的兒童表現(xiàn)得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭鬧等方式尋求即時的滿足，對父母依賴性很強，缺乏自信、恒心、毅力和責任感，具有較強的沖動性和攻擊性，對父母缺乏孝心。

4、忽視型：父母對孩子的成長表現(xiàn)出漠不關心的態(tài)度，既缺乏愛的情感和積極反應，又缺少行為方面的要求和控制。跟孩子在一起的時間很少，有時會對孩子流露出厭煩、不愿搭理的態(tài)度。不管出于何種原因，這種極端的忽略也可以視為對孩子的一種虐待，這是對孩子情感生活和物質生活的剝奪。它會使孩子出現(xiàn)適應障礙，對學校生活缺乏興趣，學習成績和自控能力差，具有較高的攻擊性，感情冷漠，并且在長大后會表現(xiàn)出較高的犯罪傾向。

在現(xiàn)代家庭教育活動中,父母的教養(yǎng)方式大致可分成三種，即專制型、放任型、民主型。父母的教養(yǎng)方式對兒童心理與社會的發(fā)展有重要的影響。

幼兒父母教養(yǎng)方式成為現(xiàn)代發(fā)展心理學研究的重點之一。兒童社會化發(fā)展首先是從家庭開始的，在家庭中通過父母的影響及指導，兒童獲得了最初的生活經驗、社會知識和行

父母教養(yǎng)方式是父母教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方式。這種組合方式是相對穩(wěn)定的，不隨情境的改變而變化，它反映了親自交往的實質。