大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)公司盈利嗎的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)公司盈利嗎的解答，讓我們一起看看吧。

職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的盈利模式？

1、新東方模式

在新東方模式下，所有教師都能感受到一種內(nèi)在的壓力，不得不努力提升自己以追上標(biāo)桿或者在搭班打分中有出色表現(xiàn)。這往往使得這些老師除了注重教學(xué)外，別的事務(wù)較少觸及。這又陷入另一個(gè)陷阱，你想跳槽出來獨(dú)立你得具備管理能力，而你注重管理時(shí)，你的教學(xué)水平又會(huì)不可避免地下降。你想維持住教學(xué)的高水平，你就不得不放棄管理方面的事務(wù)。所以從新東方跳槽出來的老師，除非能找到模式和制度的創(chuàng)新點(diǎn)，否則很難做得不錯(cuò)。

2、學(xué)大模式

學(xué)大的創(chuàng)始者首先注意到了這個(gè)問題，并很快進(jìn)行了“模式創(chuàng)新”，創(chuàng)立當(dāng)時(shí)讓所有教育從業(yè)者都瞠目結(jié)舌的“學(xué)大模式”。簡言之就是把教師的重要性降低到最低。整個(gè)業(yè)務(wù)的核心是教學(xué)顧問，由教學(xué)顧問進(jìn)行咨詢、銷售、教師匹配，最后再由教師授課。若學(xué)生對(duì)教師有不滿，教學(xué)顧問可以立刻調(diào)換教師。

3、阿米巴模式

阿米巴模式的運(yùn)營特征是：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)是被“顛覆”了，從金字塔型的集權(quán)架構(gòu)被顛覆為扁平式架構(gòu)或者網(wǎng)狀架構(gòu);學(xué)校的會(huì)計(jì)體系是被“顛覆”了，從典型的企業(yè)三大報(bào)表體系被顛覆為“以日為單位”的經(jīng)營報(bào)表體系;機(jī)構(gòu)教師的動(dòng)力責(zé)任體系是被“顛覆”了的，從上級(jí)命令我做什么，到我主動(dòng)想要做什么，從學(xué)校的被動(dòng)打工者到人人成為經(jīng)營者;經(jīng)營目標(biāo)預(yù)算體系是被“顛覆”了的，從學(xué)校的推式策略到教師各巴的拉式策略;員工激勵(lì)體系是被“顛覆”了的，從獎(jiǎng)金的有限分發(fā)到激勵(lì)的上不封頂。

投資教育行業(yè)能賺錢嗎？

我國教育事業(yè)一直迎來都備受國家重視，尤其是改革開放以來，教育事業(yè)取得了巨大成功。目前為止，我國已經(jīng)初步建立了適合現(xiàn)階段的教育管理體制，教育發(fā)展水平達(dá)到了中高收入國家的發(fā)展水平，正在一步步向世界教育中心走去。

據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院報(bào)告顯示，在國家“十三五”規(guī)劃的促進(jìn)下，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在不斷上升當(dāng)中，更是推動(dòng)了中國教育培訓(xùn)行業(yè)邁向新的征程，同時(shí)也迎來了前所未有的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期。

當(dāng)前，我國教育培訓(xùn)行業(yè)的這片藍(lán)海早已經(jīng)打開，現(xiàn)在正是迎來一個(gè)全新的黃金時(shí)代，同樣也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的洗牌轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期。隨著個(gè)性化教育不斷受到廣泛推崇，各種細(xì)分教育行業(yè)都會(huì)迎來一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇期，但同時(shí)也需要緊跟隨時(shí)代腳步，成功蛻變轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能立于不敗之地。

教師每年要花費(fèi)很多時(shí)間網(wǎng)上培訓(xùn)真有用嗎？

有是有用，看的是受訓(xùn)者愿不愿認(rèn)真、用心、系統(tǒng)去學(xué)習(xí)。據(jù)本人近些年的耳聞目染，發(fā)覺只有少部分師者認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，大部分都是在應(yīng)付差事，混學(xué)時(shí)，更有甚者是直接請(qǐng)人幫忙登錄學(xué)習(xí)。至于所學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育教學(xué)有沒效用，這是仁者見仁，智者見智了，當(dāng)然，只要認(rèn)真學(xué)，作用是有的，而不想學(xué)不愿學(xué)自然覺得無用了。不用說，不管你受訓(xùn)地區(qū)的學(xué)校教師是否學(xué)習(xí)、是否認(rèn)真培訓(xùn)，而受訓(xùn)地區(qū)相關(guān)職能部門是一定得向外地培訓(xùn)部門單位交納最低上千萬的培訓(xùn)費(fèi)的。

明確的回答。頂不了任何作用。為收費(fèi)創(chuàng)造了平臺(tái)。不斷的瞎折騰。讓醫(yī)生看好病人，讓教師教好書這才是正道。因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)學(xué)分跟職稱掛鉤。都不務(wù)正業(yè)。為自己的私利著想。害人害民不淺啊。專家有時(shí)間讓他們天天去學(xué)吧。

到此，以上就是小編對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)公司盈利嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)公司盈利嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。